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语文作文看图写话《放风筝》英文版Kite FlyingIn the vast expanse of the sky, a kite floats gracefully, trailing a long string of color and joy. The image captures the essence of a perfect spring day, filled with warmth, laughter, and the thrill of adventure.The kite, a vibrant creation of paper and bamboo, dances in the breeze, soaring higher and higher with each gust. Its owner, a young child perhaps, stands with arms outstretched, eyes fixed on the kite, guiding it with the string. The child's face is a picture of pure joy, reflecting the freedom and fun that kite flying brings.Around them, the world comes alive. Trees rustle, flowers bloom, and birds sing in celebration. The kite flying session has become a festival of sorts, bringing people together to share in the simple pleasures of the outdoors.As the kite reaches new heights, so does the child's imagination. Dreams of exploration and adventure take flight, carried by the same wind that propels the kite. The experience is not just about flying a kite, but about stepping into a world of possibilities and wonders.In this moment, the kite flying session transcends itself, becoming a metaphor for life's journey. Just as the kite rises with the help of the wind, so do our dreams take flight when we embrace the opportunities that come our way. The string,代表our roots and the support we need to stay grounded, ensuring that even in the face of challenges, we never lose sight of our goals.As the sun sets and the kite comes down, the child's face is still filled with the glow of happiness. The experience has left a lasting impression, one that will serve as a reminder of the joy and freedom that can be found in the simplest of pleasures.中文版放风筝在广阔的天空中，一只风筝优雅地漂浮着，拖着一条长长的彩带和欢笑。
写作素材好词各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞欢呼雀跃 兴高采烈 汗流浃背 不约而同精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试佳句开头1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
2.风和日丽，正是放风筝的好时候。
公园的草地上早就聚集了好多人。
结尾1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。
我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！”2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。
我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……引用1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……范文+点评范文一：放风筝星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。
我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。
广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。
各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。
这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。
我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。
在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。
小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。
范文二：放风筝星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。
好一派春意盎然的景象！我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放风筝。
按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。
放风筝作文集体备课教案英文回答：Kite Flying Lesson Plan.Introduction:Hello everyone! Today, I am going to share with you a lesson plan on kite flying. Kite flying is a fun outdoor activity that can be enjoyed by people of all ages. It not only provides entertainment but also helps in developing various skills. So, let's get started!Objective:The objective of this lesson plan is to teach students the basics of kite flying, including how to assemble a kite, how to fly it, and how to control it in the air.Materials Needed:Kite kits (including kite, string, and tail)。
Scissors.Tape.Markers or paints for decorating the kites.Open space, preferably a park or a field with no obstacles.Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin the lesson by asking the students if they have ever flown a kite before. Share your own experience of flying a kite and express your excitement about it.Explain the objective of the lesson and the skills they will learn by the end of it.2. Kite Assembly (10 minutes)。
看图写话《放风筝》
蓝蓝的天空上白云朵朵，绿油油的草地铺向远方。
春姑娘乘着温暖的东风，带着淡淡的花香回到人间。
人们纷纷走出家门，来到郊野迎接她的到来。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”你看，孩子们正在草地上兴奋地放起风筝。
老鹰风筝展翅飞翔，越飞越远，好似要与天公试比高；蜈蚣风筝不甘落后，尽情地舞动着婀娜的身姿盘旋向上；连漂亮的金鱼风筝也跃跃欲试，腾空而起，游向蓝天……
近处，三个小朋友也带着他们心爱的风筝来了。
为了让风筝早点与蓝天相会，一个小男孩把燕子风筝高高地举过头顶，“来吧，让咱们的燕子一飞冲天。
”在他的一声令下，另一个小男孩手拉牵绳快速奔跑起来。
旁边手拿蝴蝶风筝的女孩一个劲地给他加油。
燕子风筝似乎也按捺不住飞天的激动，一下子窜上蓝天。
孩子们高兴地又蹦又跳。
远处，一家三口正沐浴在暖和的阳光下，享受着这大好的春光。
爸爸搂着妈妈的肩，静静地眺望着远方，好像在憧憬着他们美好的未来。
他们的孩子正在旁边卖力地放着三角风筝，风筝虽然飞得不高，但孩子却一脸兴奋，因为这是他亲手放飞的，没有什么比这更美妙的了。
蓝天上，风筝飞舞；草地上，欢声笑语。
春天，真是个美好的季节！。
放风筝看图写话教案教案标题：放风筝看图写话教案教案目标：1. 培养学生观察力和想象力；2. 提高学生的写作能力，特别是描述和叙事能力；3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 放风筝的图片或视频素材；2. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示放风筝的图片或视频，激发学生对放风筝的兴趣；2. 引导学生讨论他们对放风筝的了解和经验。
理解（15分钟）：1. 分发学生练习本和铅笔，让学生观察放风筝的图片，细致地描述放风筝的形状、颜色、大小等特征；2. 引导学生思考放风筝的场景和背景，帮助他们想象放风筝的故事；3. 学生们可以自由发挥，写下他们对放风筝的所见所想。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人；2. 每个小组选择一张放风筝的图片，共同讨论并撰写一个关于放风筝的故事；3. 鼓励学生在故事中加入自己的创意和想象，让故事更加生动有趣；4. 每个小组派一名代表，向全班展示他们的故事，并进行交流和讨论。
总结（5分钟）：1. 回顾学生们的故事，鼓励他们分享自己的观点和感受；2. 强调观察力和想象力对写作的重要性；3. 鼓励学生继续锻炼写作能力，多读多写。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的图片，继续撰写关于放风筝的故事；2. 学生可以将故事改编成小剧本，进行表演；3. 学生可以尝试绘制自己想象中的放风筝场景，并配上文字说明。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论中的参与程度和合作态度；2. 教师评估学生的写作作品，注重对学生的观察力、想象力和叙事能力的评价。
注意事项：1. 鼓励学生表达自己的想法，不限制他们的创意；2. 在小组合作中，引导学生互相尊重和倾听他人的意见；3. 鼓励学生勇于尝试，不必拘泥于语法和拼写错误。
三年级作文指导课放风筝作文评课《三年级作文指导课放风筝作文评课（一）》小朋友们，今天咱们来聊聊放风筝这篇作文。
一说起放风筝，大家是不是就想到了在大草地上奔跑，看着风筝高高飞起的快乐场景呀？在这次的作文里，好多同学都写得很棒呢！有的同学把风筝的样子写得可清楚啦，就像真的飞到了咱们眼前一样。
比如说小红写的“我的风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，翅膀上的花纹就像真的花朵”，这让我们一下子就知道了她的风筝有多美。
还有的同学把自己放风筝的过程写得特别有趣。
像小明说“我拼命地跑呀跑，可是风筝就是不听话，老是往下掉，急得我满头大汗”，读起来好像我们也在跟着他一起着急呢。
不过呀，也有一些地方可以写得更好。
有的同学写得太简单啦，就几句话，我们都还没看够呢。
下次可以多写一写自己的心情，比如风筝飞起来的时候是不是特别开心呀。
大家这次都很棒，继续加油，下次一定会写出更精彩的作文！《三年级作文指导课放风筝作文评课（二）》小朋友们，咱们来评一评放风筝的作文啦！好多同学都写得特别好，让老师眼前一亮。
比如小刚写他的风筝是个老鹰，“那老鹰的眼睛瞪得大大的，好像在天空中寻找猎物”，哇，写得多生动呀！还有小美，她写自己放风筝的时候“风好像在和我捉迷藏，一会儿有，一会儿又没了，把我的风筝折腾得够呛”，这样的描写多有意思。
但是呢，也有一点点小问题。
有些同学忘记写一开始怎么准备放风筝的啦，比如说组装风筝呀，找合适的地方呀。
如果能加上这些，作文就更完整啦。
另外，有的同学写跑的过程就只是说“我跑呀跑”，可以多写一写自己跑得累不累，周围的风景怎么样。
希望大家能记住这些，下次写出更棒的作文哟！《三年级作文指导课放风筝作文评课（一）》亲爱的小朋友们，今天咱们一起来看看大家写的放风筝作文。
你们知道吗？有好多同学写得特别出彩！像小强同学写“我的风筝像一条欢快的小鱼，在天空中游来游去”，这比喻多形象呀，感觉这风筝都活灵活现了。
还有丽丽同学，她写道“我一边跑，一边放线，心里不停地喊：风筝快飞起来呀！”这让我们都能感受到她急切的心情。
放风筝的方法和技巧写一篇作文放风筝《放风筝》小朋友们，你们放过风筝吗？放风筝可好玩啦！放风筝前，得选一个有风的好天气。
要是没风，风筝可飞不起来哟。
然后挑一个大大的空地，像广场或者公园就很不错。
我记得有一次，我和小伙伴一起放风筝。
一开始，风筝总是掉下来，我们可着急了。
后来发现是我们跑的方向不对，换了个方向后，风筝一下子就飞起来了，我们高兴得又蹦又跳！小朋友们，快去试试放风筝吧，可有意思啦！《放风筝》小朋友们，今天我来和你们讲讲放风筝的事儿。
要放风筝，得先有个漂亮的风筝。
可以是老鹰样子的，也可以是蝴蝶样子的，随你喜欢。
然后找个有风的地方。
比如说，学校的操场就挺好。
开始放的时候，一个人站在前面举着风筝，另一个人在后面拿着线轴。
等风一来，后面的人就赶紧往前跑，边跑边慢慢放线。
我有一次放风筝，跑了好半天风筝也没飞起来。
后来爸爸告诉我，是因为我跑得不够快，放线也不及时。
我按照爸爸说的做，风筝真的就飞起来啦，飞得高高的，像一只真正的小鸟在天上自由自在地飞。
小朋友们，相信你们也能把风筝放得高高的！《放风筝的方法和技巧》小朋友们，放风筝不难，只要掌握方法和技巧就行。
先说选风筝，要选那种轻巧的，不然风带不动它。
还有啊，线要结实，不然断了风筝就跑啦。
到了放风筝的地方，一定要看清楚周围有没有树和电线杆，别让风筝挂上去。
开始放的时候，风很重要。
风小的时候，跑快点，多放线。
风大的时候，就得小心控制线，别让风筝被吹跑了。
我有个小伙伴，放风筝的时候跑得太快，结果摔了个大跟头，风筝也掉下来了。
所以呀，咱们得稳稳地跑。
小朋友们，按照这些方法和技巧，你们的风筝肯定能飞得高高的！《放风筝的方法和技巧》小朋友们，想知道怎么放风筝能放得好吗？我来告诉你们。
得找个空旷的地方，像大草坪就很棒。
这样风筝就不会被东西挡住飞不起来。
然后，看看风从哪儿来。
迎着风放，风筝才容易飞。
还有哦，刚开始放的时候，别把线放太长，一点点来。
等风筝飞稳了，再慢慢放长。
放风筝作文教学目标
英文回答：
Teaching objective: To write an essay about flying a kite.
I love flying kites! It's such a fun and relaxing activity. One time, I went to the park with my friends and we spent the whole afternoon flying kites. The feeling of the wind against my face and the sight of the colorful kite soaring in the sky was absolutely amazing. It's a great way to enjoy the outdoors and spend time with friends and family.
中文回答：
教学目标，写一篇关于放风筝的作文。
我喜欢放风筝！这是一项有趣又放松的活动。
有一次，我和朋友们一起去公园，我们花了整个下午放风筝。
感受到风吹在脸上的
感觉，看着五颜六色的风筝在天空中飞翔，真是太棒了。
这是享受户外活动和与朋友家人共度时光的好方法。
放风筝作文讲评课教案英文回答：Lesson Plan: Kite-Flying Essay Critique.Objectives:Students will be able to identify and analyze the strengths and weaknesses of a kite-flying essay.Students will be able to provide constructivecriticism and suggestions for improvement.Students will be able to apply their critical thinking skills to evaluate writing.Materials:Kite-flying essay.Handouts on essay writing structure, mechanics, and style.Whiteboards or chart paper.Markers.Procedure:Introduction (5 minutes)。
Begin the lesson by reviewing the objectives with the students.Ask students to recall their own experiences withkite-flying or observing kite-flying.Guided Analysis (20 minutes)。
Distribute copies of the kite-flying essay to students.Instruct students to read the essay carefully andannotate it with notes on any strengths or weaknesses they identify.Lead a guided discussion on the essay, focusing on the following aspects:Structure: Does the essay have a clear introduction, body paragraphs, and conclusion?Mechanics: Are there any errors in grammar, spelling, or punctuation?Style: Is the writing clear, concise, and engaging?Group Work (25 minutes)。
看图作文——《放风筝》作文带评语
放风筝。
草地上，阳光洒得暖暖的，孩子们的笑声就像夏天的冰淇淋，
甜得让人心醉。
风筝们在空中翻飞，五颜六色的，看得人眼花缭乱。
小刚那老鹰风筝，简直要飞上天啦！他手里紧握着线，眼睛瞪
得老大，生怕风筝跑了似的。
哈哈，这老鹰风筝可真够霸气的，翅
膀一扇一扇的，好像在跟其他风筝说，“看我飞得多高！”。
小红的蝴蝶风筝就更漂亮了，翅膀上的亮片在阳光下闪闪发光，像个小仙女在跳舞。
她轻轻一转，风筝就飞得更高了，小红笑得眼
睛都快没了，估计心里美得很吧！
那边一群老人也在放风筝呢，他们可不像孩子们那么激动，但
脸上都挂着满足的笑容。
有个老爷爷的风筝是条大金鱼，尾巴甩来
甩去的，看得人心里痒痒的，也想来一把风筝大战。
这天空啊，都快成风筝的海洋了！各种各样的风筝飞来飞去，
好像在开个大派对。
孩子们的笑声、老人的谈笑声，还有风筝呼呼
的声音，混在一起，真像是首夏天的交响曲！
评语：
这篇看图作文通过口语化的表达，生动地描绘了放风筝的场景。
每个段落都独立成篇，语言风格各异，既有孩子的天真活泼，又有
老人的悠闲自得。
作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得
风筝和放风筝的人们更加栩栩如生。
整篇文章充满了生活气息，让
读者仿佛置身于那个充满欢声笑语的草地上，与风筝们一同飞翔。
非常棒的一篇看图作文！。
三下第二单元作文放风筝提纲
第一自然段:整体写，交代事件。
开头选择:1.写景开篇：写春天的景色（天气）……这正是放风筝的好时候。
小刚和朋友们来到草地上放风筝。
2.诗句开篇：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”阳春三月，正是放风筝的好时光，我和朋友们来到草地上放风筝。
第二自然段：写天空中的各种风筝（略）
用“总—分”或“总分总”结构写：看，天空中飞舞着形态各异的风筝：有……，有……，有……蓝天已经成了风筝的舞台。
第三自然段：写远处一家三口放风筝（略）
第四自然段：写近处小朋友放风筝的过程（详写），加上人物的动作、语言、神态。
小明:踮起脚尖，高举，松/抛……
小刚:握，抓，跑，转头，喊……
小红:捧，笑……
第五自然段：写“燕子”风筝在空中飞的情形（略）：时而……时而……时而……
第六自然段：结尾（略）
1.想象式：我觉得自己仿佛也是一只风筝，在蔚蓝的天空中无忧无虑地飞翔……
2.自然收尾式：夕阳渐渐地落了下来，小明、小刚和小红依依不舍地离开了草坪。
3.揭示道理式：看着高飞的风筝，我明白了：……。
三年级放风筝作文思路
嘿,伙计们!你们还记得小时候放风筝的那种快乐吗?我可太怀念那个时光了!
那会儿我们全班就爱放风筝,每次放风筝日我们个个跃跃欲试。
我们会提前几天就开始准备好五颜六色的风筝,有的是爸爸妈妈买的,有的是自己动手做的。
做好风筝后,我们就迫不及待地等待放风筝那天的到来。
终于,伴随着操场上一阵阵微风,老师宣布放风筝时间到了!我们三年级的小朋友像一窝蚂蚁般纷纷涌上操场。
只见五颜六色的风筝在蓝天中舞动翩翩,绚丽多姿。
有的风筝飞得老高,几乎看不见了;有的风筝在半空中打着圈圈,可爱极了。
我们一边放风筝,一边追着风筝到处乱跑,尽情释放着小宇宙般的活力。
偶尔,风筝的线会缠在一起,我们就会相互嬉笑着帮对方解开。
放风筝不仅锻炼了我们的耐心,也培养了我们的团队合作精神。
最难忘的,莫过于和小伙伴们你追我赶,在阳光下尽情奔跑的那一刻。
我们的笑声、欢呼声在操场上久久回荡,仿佛这一切都永垂不朽。
放风筝不只是一项有趣的户外活动,更像是我们儿时快乐的一个写照。
所以,朋友们,让我们把这份快乐永远珍藏在心底,努力工作,追求梦想,但也永远不要忘记内心那个纯真快乐的自己。
对了,何不现在就和家人朋友一起去放放风筝,重温儿时的欢乐时光呢?。
《放风筝》写作指导一、看懂图意。
1.认真观察，理解画面。
我们观察图画，要看懂图的内容。
2.要有顺序的观察。
先看什么，后看什么。
3.要有重点地观察。
在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。
从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
4.要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
二、说出图画。
根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。
三、列好提纲根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。
(略)中间：描写天上风筝的样子。
(略)描写“我”和xx放风筝的过程。
(详)结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。
(略)四、写好作文构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
放风筝星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。
草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵，让人赏心悦目。
放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。
我对弟弟说：“咱们也来放吧。
”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。
春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。
“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
