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《把铁路修到拉萨去》教学课件《把铁路修到拉萨去》教学课件教学目标：1．认识并读准“妖、娆”等14个生字，能借助工具书或联系上下文理解“废寝忘食”、“杯水车薪”等词语的意思。
2．能根据课文前的学习提示，引导学生自主学习，体会文中含义深刻的句子。
3．有感情地朗读课文。
感受建设者们对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神和建设者们勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
教学重难点：了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。
课前准备：搜集、了解青藏铁路和西部大开发的相关资料教程过程：一．谈歌赏图，揭示课题。
1．听过《天路》这一首歌吗？（出示歌词），歌中所唱的《天路》指的是什么？（青藏铁路）2．揭题，读题。
通过课前预习，你对青藏铁路有哪些了解？3．读句：“一条长长的“铁龙”……到达雪域圣城——拉萨。
”（配地图了解）二．初读课文，了解大意。
1．这是一篇略读课文，我们可以借助学习提示的帮助进行学习。
自由读读课文，思考：课文介绍了哪几方面内容？2．交流（遇到困难、战胜困难）三．精读课文，品味语言。
（一）面对困难部分：1．默读课文，想想筑路大军们遇到了哪些困难？2．交流：读出课文中句子，再用自己的话简单介绍，看谁有能概括成一个词。
（难以控制施工温度、天气恶劣、极度缺氧）3．风火山隧道只是整条铁路的一部分，作者为什么要选择它来写呢？（带读第四自然段，理解“冻土”）由此可见，修筑铁路面临的困难是非常大。
请你选择其中的一个困难，有感情地读一读。
（练读，随机交流）“风火山一带经常……大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。
”你在什么时候见过这样的情景？结合理解：撕扯?七零八落?不翼而飞?劈头盖脸“尽管对缺氧已有准备……筑路大军的生命面临严重威胁。
”理解“杯水车薪”（从字面了解到在文章中的意思，想象缺氧所带来的严重威胁）资料介绍：风火山地区自然条件严酷，这里平均海拔4900米左右，年均气温-7℃，寒季最低气温达-41℃，空气中氧气含量只有内地的50%左右，被喻之为“生命禁区”。
把铁路修到拉萨去学课件把铁路修到拉萨去学课件教学目标1．认识妖娆等14个生字。
2．理解课文内容。
学习联系上下文，体会含义深刻的句子。
有感情地朗读课文。
3．体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
教学重点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。
课时安排：一课时。
教学过程一、情景导入，引入课题观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。
现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。
（大屏幕展示拉萨，师简介拉萨概况）指名谈拉萨印象。
师：在人们的心目中，出国易，入藏难。
拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。
为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，2001年，党中央作出了指示：（揭题，读题）──《把铁路修到拉萨去》。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2．交流。
阅读提示中共有3个要求。
（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
三、感知课文内容，了解文章大意1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。
2．检查自学：自学生字，生词的`情况。
3．整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要？（第二问）有一句话在文中反复出现，强调了这一点。
这句话是──把铁路修到拉萨去！四、直击重点，自学探究过渡：是啊，要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。
（学生自学勾画，小组讨论交流）五、想象情境，领悟内涵出示句子：把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。
）1．研读困难1（1）了解困难：正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。
