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青少年素质拓展夏令营方案【青少年素质拓展夏令营方案】一、背景介绍青少年阶段是人生发展的重要阶段，对他们的全面素质培养至关重要。
为了帮助青少年拓展视野、增加社会经验、培养领导才能和团队合作精神，丰富暑假生活，我们特别设计了青少年素质拓展夏令营方案。
二、目标与意义1. 目标：通过夏令营活动，帮助青少年培养社交能力、领导才能、团队合作精神和自主学习能力，丰富他们的课余生活。
2. 意义：夏令营活动旨在提供一个积极、健康、丰富多彩的成长环境，帮助青少年培养全面素质，促进身心健康发展。
三、活动安排1. 拓展项目一：户外探险- 活动内容：组织学员进行露营、徒步、攀岩等户外探险活动，培养他们的勇气、毅力和团队合作精神。
- 活动地点：选择自然风光优美且适合户外活动的地区，如山区或海滨地带。
- 注意事项：确保活动的安全性，配备专业导游和教练，保证学员的人身安全。
2. 拓展项目二：领导力训练- 活动内容：通过模拟社会场景和团队合作任务，引导学员在团队中发挥领导才能，培养他们的决策能力和解决问题的能力。
- 活动形式：设置各类角色扮演任务、团队建设活动等，激发学员的参与热情。
- 注意事项：注意学员情绪变化，及时调整活动形式，保证活动的积极性和可持续性。
3. 拓展项目三：文化体验- 活动内容：组织学员参观博物馆、艺术展览、历史遗迹等文化场所，以开阔视野，培养学员艺术欣赏能力。
- 活动形式：引导学员进行艺术创作、文化交流等互动式活动，丰富学员的文化体验。
- 注意事项：根据学员的兴趣和特长，灵活调整活动内容，确保学员感受到参与的乐趣。
4. 拓展项目四：公益服务- 活动内容：带领学员参与社区公益活动，如义务植树、志愿者服务等，培养学员的社会责任感和公益精神。
- 活动形式：组织学员进行志愿者培训，开展社区服务活动，提高学员的社交能力和自我认知。
- 注意事项：确保活动的实际效果，落实服务项目，让学员深刻体会到公益服务的意义与价值。
四、活动预期成效1. 提高学员的自信心与独立解决问题的能力。
青少年素质拓展基地1. 简介青少年素质拓展基地是为了满足青少年全面发展的需求而设立的场所。
它提供了一系列的拓展项目和活动，旨在帮助青少年发展个人能力、培养合作精神、增强团队意识，并且培养他们在不同环境下解决问题的能力。
本文档将介绍青少年素质拓展基地的主要特点、活动内容以及对青少年发展的积极影响。
2. 主要特点青少年素质拓展基地具有以下主要特点：•多样化的项目：基地提供多种多样的拓展项目，包括户外探险、团队合作、领导力培养、沟通技巧等。
这些项目有助于青少年全面发展各方面的能力。
•体验式学习：基地注重通过实际体验来进行学习。
参与者将亲自动手解决问题，从中获得经验和启发。
这种体验式学习方式更容易激发青少年的积极性和兴趣。
•培养合作精神：基地的项目强调团队合作和合作精神的培养。
参与者将在团队中分工合作，共同解决问题，培养他们与他人合作的能力。
•增强自信心：基地活动中的挑战和成就感有助于增强青少年的自信心。
他们将在挑战中逐渐发现自己的潜力和优势，从而建立起更强的自信心。
3. 活动内容青少年素质拓展基地的活动内容包括但不限于以下几个方面：3.1 户外探险户外探险是基地的重要活动之一。
参与者将进行山地徒步、野外定向、攀岩等活动，培养他们的勇气和毅力。
通过与大自然的接触，青少年可以感受到自然的奇妙与力量，加强对环境的保护意识。
3.2 团队合作团队合作是基地活动的核心要素之一。
参与者将分组进行团队建设活动，如夜间定向、绳结解救等。
这些活动需要团队成员密切合作，共同解决问题，培养他们的团队精神和合作意识。
3.3 领导力培养基地的活动也注重培养参与者的领导能力。
参与者将有机会担任小组领导，负责组织和指导团队完成任务。
通过领导经验的积累，青少年可以提高自己的领导才能，学会与他人协调和合作。
3.4 沟通技巧沟通技巧在青少年的发展中起着重要作用。
基地的活动将制造一系列的沟通挑战，如盲目指挥、非语言沟通等。
这些挑战将帮助青少年提高自己的沟通能力，学会有效地与他人交流和表达。
中学素质拓展训练活动安排一、活动目的中学生的素质拓展训练活动旨在提高学生综合能力，培养学生的创新思维、团队合作、领导才能以及身心健康等方面的能力。
通过这些培训，学生将能够更好地适应社会发展，并为未来的个人发展打下坚实的基础。
二、活动内容1. 创新思维培养通过如思维导图、创意设计、问题解决等活动，培养学生的创新思维能力。
学生将学会更加深入思考问题，灵活运用已有知识去解决实际问题。
2. 团队合作训练通过设立各类团队合作的课程和活动，培养学生在团队中表达意见、协作合作的能力。
学生将通过团队活动来学会尊重他人意见，有效地沟通和合作。
3. 认识自我与职业规划通过心理测试、职业生涯规划等活动，引导学生了解自己的特点和优势，并帮助他们初步制定个人职业规划。
学生将学会正确地认识自己，以便更好地规划未来发展。
4. 社交礼仪培训通过模拟社交场景和实际演练，培养学生的社交礼仪能力。
学生将学会如何与人相处，与人交流，以及如何在社交场合中保持良好的礼仪形象。
5. 身心健康指导通过健康饮食、适当的运动以及思想上的调节等方面进行身心健康指导。
学生将学会保持良好的生活习惯，更好地关注自己的身心健康。
6. 领导才能培养通过领导力训练、学生干部的选拔和培养等活动，培养学生的领导才能。
学生将学会如何在学校、社团或其他组织中发挥领导作用，提升自己的领导能力。
7. 实践活动通过学生社团、志愿者活动等实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
学生将学会通过实践来加深对所学知识的理解，并培养实际操作能力。
8. 交流分享定期组织学生交流分享会，让学生有机会展示自己的成果和经验。
学生将能够从他人的经验中汲取灵感，丰富自己的知识和视野。
9. 基础学科辅导为了帮助学生提高学习成绩，设置数学、英语、科学等基础学科的辅导班。
学生将在专业老师的指导下，夯实基础知识，提高学习成绩。
10. 艺术培训为了培养学生的审美能力和艺术修养，设置绘画、音乐、舞蹈等艺术培训活动。
中学生素质拓展训练方案一、背景介绍中学生的素质拓展训练在当今社会具有非常重要的意义。
随着社会的发展，传统教育模式已经不能满足学生全面发展的需求。
为了培养具有创新能力、团队合作能力和自律能力的优秀人才，中学生的素质拓展训练方案应运而生。
二、个人素质培养中学生的个人素质培养是培养学生综合能力的基础。
学校可以通过开设各类俱乐部、社团和实践活动来培养学生的个人素质。
比如，学校可以设立学生科技创新实验室和艺术工作室，为学生提供展示才艺和培养创新能力的平台。
同时，学校也可以组织各类实践活动，如社会实践、军事训练等，让学生亲身体验社会和团队合作的重要性。
三、团队合作能力培养团队合作是现代社会中不可或缺的核心素养。
学校可以开设团队合作课程，教授学生合作与沟通的技巧。
此外，学校还可以组织各类团队项目，如集体创作、合唱比赛等，让学生在实践中学习团队合作的重要性。
同时，学校还可以通过激励机制鼓励学生间的互助与协作。
四、创新能力培养培养中学生的创新能力是素质拓展训练中的重要内容。
学校可以通过举办创新科技大赛、征文比赛等来激发学生的创新思维。
此外，学校还可以推行开放式实验课程，让学生充分发挥创新能力，解决实际问题。
五、实践经验积累中学生素质拓展训练不仅仅是理论学习，更需要实践经验的积累。
学校可以与企事业单位合作，为学生提供实习和实践机会。
通过实践，学生能够更好地了解社会，提升自己的实际操作能力。
六、体育锻炼和健康教育体育锻炼和健康教育对于中学生的身心健康发展至关重要。
学校应该加强体育教育，提供多元化的体育活动，并注重对学生健康生活方式的指导。
通过体育锻炼，学生可以培养与同伴合作、竞争和团结的精神。
七、道德与品格培养中学生的道德与品格培养是中学教育的重要任务之一。
学校应该注重培养学生正确的价值观和道德观，加强德育教育，严格规范学生的行为准则。
此外，学校还可以通过开展志愿者活动和社会实践等形式，培养学生的社会责任感和公民意识。
青少年素质教育拓展培训基地项目策划方案一、项目概况1、项目名称青少年素质拓展教育基地2、项目由来及背景某某市做为某某省的第二大城市，有着得天独厚的地理条件，山清水秀，交通便利，具有丰富的旅游资源，继某某市被评为“魅力城市”“最适宜投资的城市”后，某某市在全国城市中已经具有了极强的知名度，而作为国家未来的栋梁--- 青少年一代，在某某市却没有一个能够代表城市丰茂的培训基地（中心）。
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8 号），拓宽未成年人校外活动场所，更好地为未成年人健康成长服务。
为充分发挥共青团在未成年人教育工作中的重要作用，共青团某某市委决定筹建“某某青少年素质拓展教育基地” （以下简称“基地”或“营地”）。
目前，该项目已经取得了土地使用权证和项目规划许可证，且项目合作方已经投入二千余万元，基地的基本建设已经进行大部分，拟增加的各项目谈判工作已相继展开，只待完善部分功能设施后，便可以投入运行该基地建成后，将成为东北三省最大的素质拓展教育基地，同时为某某省、某某市又增添一道靓丽的人文色彩。
3、项目承办单位基本情况（1）单位简介：某某市青少年宫隶属于共青团某某市委，是专门从事青少年业余艺术教育、科学教育及青少年社会文化活动的事业单位，是目前某某地区最大的校外教育机构。
某某市青少年宫占地面积6000平方米，建筑面积11，000 平方米，教学楼3 栋、办公楼1 栋、剧场1 座。
现有教职工130人，中教高级职称5 人，中教一级教师30人，中教二、三级教师60人，财政拨款50 人，80 人自筹自支。
现有教学单位艺术小学、培训学校、社会活动部（含艺术团、小记者站、计算机、剑桥少儿英语、书画考级培训站等）及办公室、财务部、后勤保卫部辅助单位。
学前培训班现有学生200 人，学后培训班3000 人以上。
上年总收入196 万元，总资产341 万元，资产负债率31.67%。
青少年综合素质培训计划一、前言青少年是国家的未来，他们的成长对国家的未来发展起着重要的作用。
而青少年的综合素质培养是一个长期的持续性的过程，需要从多个方面进行培养。
青少年综合素质包括思维能力、情感情绪、社会交往能力、审美能力、运动和健康等方面。
本文将从这几个方面进行探讨，提出对青少年综合素质培养的实施方案。
二、思维能力的培养1. 提升学生的逻辑思维能力逻辑思维是思维能力的重要组成部分，提升学生的逻辑思维能力可以帮助他们更好地分析问题，独立思考，解决问题。
为实现此目标，学校可以开设逻辑思维训练课程，引导学生进行逻辑思考，比如进行逻辑分析、推理推断、辨析判断等方面的训练。
2. 拓展学生的创新思维创新思维是未来社会所需要的一种能力，学校可以通过培养学生的创新思维，帮助他们从既有的知识、技能、观念中产生新的理念、思路和方案。
学校可以设置专门的创新思维训练课程，引导学生从实际的问题出发，进行创新思维训练，培养学生的创新意识和思维习惯。
三、情感情绪的培养1. 培养学生的自尊与自信自尊与自信是每个学生成长过程中都需要有的素质，学校可以通过开展心理健康教育，让学生了解自己的潜能，树立正确认识自己的态度，提升学生的自尊心、自信心。
2. 培养学生的情绪管理能力情绪管理能力是每个学生都需要掌握的大一点，学校可以通过心理情绪教育，帮助学生了解自己的情绪，学会正确的表达情感、调整情绪。
四、社会交往的能力1. 培养学生的团队协作能力在团队协作能力的训练上，学校可以开展团队活动课程，组织学生参与各种集体活动，提升学生的合作交流能力。
2. 培养学生的沟通表达能力沟通表达能力也是很重要的一项素质，学校可以通过模拟谈判、辩论等形式的训练来提升学生的沟通表达能力。
五、审美能力的培养1. 培养学生的审美情感审美情感是学生综合素质的一部分，学校可以组织学生进行绘画、音乐、舞蹈等形式的艺术课程，培养学生的审美情感。
2. 培养学生的审美品味审美品味是一个人选择和欣赏美的能力，学校可以通过文学艺术鉴赏课程，培养学生的审美品味。
青少年素质拓展活动方案1. 活动目标本次青少年素质拓展活动的目标是培养参与者的多元智能、团队合作意识和领导能力。
通过各种室内外活动、讨论和互动，激发青少年的学习兴趣，提高他们的人际交往和问题解决能力。
2. 活动安排2.1 活动日期本次活动将于2022年7月15日至7月20日进行，共计6天。
2.2 活动地点活动将在当地的郊区度假村进行，因其环境优美和丰富的户外设施。
2.3 活动主题及内容2.3.1 多元智能培养我们将通过学习和体验不同的智能活动，如音乐、舞蹈、美术和科学实验等，激发参与者的多元智能潜能。
2.3.2 团队合作与领导力培养通过分组活动、角色扮演和战略游戏等形式，鼓励参与者合作、沟通和解决问题。
同时，他们将有机会担任团队领导，锻炼领导能力。
2.3.3 情商和人际交往这一部分将通过小组讨论、情景模拟和合作任务等活动，帮助参与者提高情商和人际交往技巧。
3. 活动实施3.1 活动组织本次活动将由经验丰富的教育机构与专业素质拓展团队合作组织。
3.2 活动导师活动导师是经过专业培训的素质拓展教练，他们将负责活动的设计和指导，并确保参与者的安全。
3.3 参与者选拔通过学校推荐、面试和测试等方式选拔合适的青少年参与本次活动。
参与者必须符合一定的年龄和健康条件。
3.4 活动安全活动进行期间，将由专业教练提供全程监督，确保参与者的安全。
同时，活动地点也将提供相应的急救设备和医疗支援。
4. 预期效果通过本次青少年素质拓展活动，预期达到以下效果：4.1 提高参与者的学习兴趣和动力，培养学习能力和自主学习能力。
4.2 培养参与者的团队合作意识和互助精神，提升团队协作能力。
4.3 发展参与者的领导潜能，培养领导力和决策能力。
4.4 提高参与者的情商和人际交往技巧，增强社交能力。
4.5 培养青少年的勇气、毅力和适应能力，增强自信心和抗挫折能力。
5. 总结青少年素质拓展活动是为了培养青少年的全面发展而设计的，通过多元智能培养、团队合作和领导力培养、情商和人际交往的训练，旨在提高参与者的素质和能力。
青少年素质拓展是什么素养拓展训练是一种以提升〔心理素养〕为主要目的，兼具体能和施行的综合〔素养教育〕，它以运动为依托，以培训为方式，以心得为目的。
以下是我为您整理的青少年素养拓展是什么的相关内容。
青少年拓展训练是青少年的一种户外体验式学习。
体验式学习强调同学们去感受学习，而不是单在课堂上听讲。
在体验式学习中，同学是过程的主宰，同学对知识技能接收消化渗透效果远远高于课堂听讲。
拓展训练利用自然的环境和精心〔制定〕的一些模拟真实学习情景的项目，使同学无论在个人的学习能力上还是在生活能力上，都可通过对要素的训练而得到提升。
青少年时期正是身心发展的重要时期，同时也面临着对待自我和对待外界环境的各种矛盾和困扰，可以说正处在人生的过渡时期。
自我熟悉的深入、自信心的树立和强化人际交往能力的提升、集体意识的培养，这些素养的形成和发展，关于青少年将来的事业的发展和生活的幸福，意义重大。
而这些基本素养的培养和提升正是我们进行素养拓展训练的主旨。
目标：1. 训练遵守纪律、尊重别人、热爱生命2. 发挥团队精神、创意思维、解决困难3. 培养群体互助、同理信任、彼此激励4. 建立信心果敢、自我觉察、承当责任2青少年素养拓展的必要性1、素养拓展训练有利于传统教育观念和方式的改变。
传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对同学进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的最终目的。
无论近几年一直强调教学要以同学为主体，但实际上以〔教师〕为主同学为辅的传统教育方式始终没有多大改变。
传统的教育把知识的学习与人的精神建构分开开来，把社会角色的指定与人的全面发展分割开来，这样不利于同学个性的发展，不利于培养具有革新精神和创造性的人才。
拓展训练(即体验式培训)与传统教育最大的区别在于拓展训练完全以同学为中心，以同学的"学'为主。
在拓展训练里，"学'是为导致某些预期结果而特别为同学制定的一些活动。
而"教'是旨在通过信息、学习、游戏等方式为同学创造学习的外部条件和环境。
中学生素质拓展训练计划引言：中学生时期是个人成长和发展的重要阶段，通过拓展自身的素质能力，可以更好地适应社会的需求，实现自身的全面发展。
因此，中学生素质拓展训练计划显得尤为重要。
一、锻炼身体素质身体素质是中学生拓展训练中最基本的一环。
通过体育锻炼、健身活动等，中学生可以提高自身的耐力、力量和协调能力，增强身体的抵抗力。
此外，体育锻炼还可以培养中学生团队合作精神，提高社交能力。
二、培养社交能力社交能力是中学生走向社会成功的关键。
通过参加社团活动、志愿者服务等，中学生可以主动与他人建立联系，锻炼自己的交流能力、人际关系处理技巧，提高解决问题的能力和适应能力。
三、培养领导能力领导能力对于中学生的全面发展至关重要。
可以通过参加学生会、班级干部等角色来培养中学生的领导潜力，锻炼其组织协调、决策能力和团队管理能力，提高中学生的领导魅力。
四、培养创新能力创新能力是中学生未来职业发展中必备的素质。
通过开展科技研究、发明制作等实践活动，中学生可以培养自己的创新思维和解决问题的能力，提高独立思考、创造性思维和创业意识。
五、丰富文化素养中学生应当培养广泛的文化素养，包括文学、艺术、音乐、舞蹈等。
通过参加文学社团、艺术培训等活动，中学生可以丰富自己的人文底蕴和审美能力，提高自身的艺术素养和综合素质。
六、加强公民意识作为未来社会的栋梁之才，中学生应当培养公民意识，了解国家法律法规和社会公德。
可以通过开设法治教育课程、参观国家机构等方式，引导中学生树立正确的价值观和社会责任感。
七、提升语言表达能力语言表达能力是一种重要的交际技巧。
通过朗读、辩论等语言训练，中学生可以提高自身的口头表达能力和写作能力，培养自信、清晰、流畅的表达能力，提升中学生的综合素质。
八、强化职业规划意识中学生应当养成良好的职业规划意识，为未来的职业发展打下基础。
可以通过开设职业规划辅导课程、举办职业体验活动等，帮助中学生了解不同职业的特点，明确自己的兴趣、优势和目标。
青少年素质培训拓展——爱在成长中青少年素质教育是现代社会关注的焦点之一，国民素质的整体水平将关系到整个国家未来的兴衰成败，而青少年是国家的未来。
普遍以自我为中心，依赖性强，合作性差，处理事情能力不足，面对挫折心理准备不充分，这是我们国家现今大多数青少年的特点，但他们却将肩负起工作、家庭、整个社会方方面面的压力，没有足够的生存能力和的完备综合素质，将无法胜任将来的各种社会角色，无法成为国家需要的全面人才。
所以，青少年的素质培养就显得至关重要。
青少年素质培训拓展是以培养青少年综合素质、生活能力及生存能力为目的。
给孩子们提供了了解生活体验人生的机会，在封闭的环境中，在没有家长的情况下，在事事都要通过自己的努力，依靠集体的力量才能变为现实的情况下，孩子们通过自己的努力，体验到成功的喜悦，发现人生的价值，培养出团结协作的精神，与人为善及开朗活泼的性格。
同时也使他们学到了野外生存的基本常识和技能，提高他们热爱大自然，保护大自然的意识和审美情趣。
这正是我们每位家长所期盼的。
孩子们的学习方式是多种多样的，我们将针对不同的孩子的性格特征，设定在一个个特殊的"情景模式"中，在孩子们价值观与人生刚开始形成初始阶段，给予正确的引导，让孩子在引导下不断的去思考，去行动，让孩子不断地去冲击旧习惯，逐渐形成良好的行为习惯，塑造优良的品格！您孩子身上藏着许许多多的潜质，如何才能让他们更好地发挥出来？如何让他成为一个充满自信、热爱学习、关心爱护别人、最受欢迎的人？如何让孩子成为您的骄傲？……给我们一个周期，还您一个奇迹！从现在开始！让您的孩子赢在起跑线、赢在人生之基！青少年与拓展训练的不解之缘2003年7月，浙江省绍兴市青少年活动中心推出青少年拓展训练营；同月，贵州省各大旅行社相继推出针对假期学生的拓展系列游；10月中国科技大学心理教育中心多次与校园社团合作，联手打造校园拓展活动；11月1日我国首次高校拓展运动会在首都经贸大学长城旅游学院举行；11月下旬，北京石景山区永乐二中开展心理健康拓展训练活动，仅北京市今年就有121所中小学接受了一家著名的饮料公司所提供的心理健康拓展训练器材，并在学校开展此项活动；而同样引起关注的还有复旦大学将拓展训练纳入学分范畴，不参加拿不到毕业证的M B A课程规定。
由此可见，从1995年进入中国，被一些国家机关和现代企业列入训练考核日程的拓展运动，现在正在进入校园，学生日益成为参与主体。
一、智腾青少年素质培训能给学生带来什么？智腾公司为探索青少年综合素质教育工作的新思路、新内容、新形式、新方法，以心理素质教育为尝试点，在2005年就举办了首次以"小小C E O"为主题的"体验式青少年素质教育培训营"活动，受到学生、家长和学校的好评。
参加培训的学生们一致反映，通过各个课题的训练，磨炼了自己克服困难的意志，检验了什么是公平、正义、诚信、友爱，感受了人生价值、人格品德的高尚和卑微，增强了自信心和社会责任感。
有的学生在经过"领袖风采"课题训练以后，深刻地体会到公平与正义的力量，觉得自己应该对祖国做出承诺，应该承担责任。
学生们纷纷表示，参加活动后觉得自己长大了许多，成熟了许多，感觉到在人生的道路上，只有敢于超越自我，才能真正实现人生的价值。
我们的青少年素质拓展训练突出一个目标（制定目标）、二个习惯（生活习惯人生习惯）、三颗心（责任心爱心自信心）、四个自己（自信自尊自立自控），从而全面提高孩子的自我管理意识和实践能力。
1、启发想象力与创造力，提高克服困难的能力。
2、增强团队意识，培养团队协作能力。
3、提高孩子的自我意识，不断完善自我，走向成熟。
4、学会关爱他人，与他人进行有效沟通。
5、激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报。
6、培养孩子积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动；7、培养孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力。
二、项目特点：融合教练技术原理、体验式学习、情景模拟、角色扮演、团队游戏、二人对话、随遇交流、互动支持、教练引导、现实对比、分享讨论、全封闭集中训练。
训练营中，学生们通过对若干课题进行真实的或模拟的情景表现，身在其中，充分体验在环境中的心理变化，感受各种情绪反应，直接进行演练、观察、思考、分析、归纳，从中感悟出理性的认识。
活动新颖多样、生动活泼，适宜青少年的特点，既有丰富深刻的思想性、哲理性，又易于引起参加者的浓厚兴趣，具有极强的感染力。
三、项目要点：通过独特的形式，培养孩子的“主动式思维”，从而养成好习惯，塑造好品质，如：有学会自信，展现沟通能力的“家庭仪式”有学会突破自我的局限，勇于承担责任的“承诺与信任”有学会与人合作，培养创新思维的“彩色板”还有强化时间管理、分享学习技巧的“分组演练”还有提高自制能力，意想不到的“礼仪比赛”还有让孩子拥有感恩之心的“烛光行动”等。
着重培养孩子们的：1、心理觉察：促进自我认识的深刻性、自觉性，帮助青少年发现隐藏在潜意识层面的自我，提供个体自我反省的机会。
准确适度地控制自我，发展个性。
2、伙伴关系：提高人际间感知的敏感度、增加对他人的信任接纳。
增强自我在群体中的个性魅力。
3、应对压力：发现自己对压力，特别是考试的心态认知，探索如何正确对待考试，减轻心理压力，经由训练放松身心。
学会轻松愉快的面对考试，学习，生活。
4、理性人生：学会自我情绪控制，改善其不适当的情绪行为，提高情商水平，让孩子学会“做自己情绪的主人”，使学生树立良好的学习观念、价值观念、生活观念，有个性而不失理性地生活。
四、项目构成：A、团队熔炼合作篇B、自然环保知识篇C、生存意识训练篇D、积极进取人生篇E、潜力自我发现篇A、团队熔炼合作篇：教孩子明白团队与集体的巨大力量，领悟合作精神带给自身的重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。
项目组合：场地军训、冒险岛、齐心协力、有轨电车、七手八脚、信任背摔、穿越封锁线、成功圈、月球逃生、高空钢索、队列队歌队名队训竞赛、扎营帐露营、篝火晚会等。
B、自然环保知识篇：教孩子学习自然地理地貌知识，树立环保生态观念，提高审美情趣，感受大自然博大胸怀和亲和力量，激发热爱祖国、热爱大自然情结。
项目组合：培土植树、识别农具农作物、识别野生动植物、采摘野果、地图阅读、定向识别、指南针使用、观星象、地貌及水资源知识。
C、生存意识训练篇：培养孩子生存意识，竞争意识，逆境自救能力，学会克服自然险阻和障碍的技巧，通过内化，举一反三。
项目组合：丛林探宝、登山攀岩、攀绳网、扎伐、丛林陷阱、野炊、绳结技能、救伤护理、自我保护。
D、积极进取人生篇：培养孩子上进心理，增强抗挫折和抗打击能力，使个性变得坚强而富有韧性。
项目组合：扎帐折睡袋比赛、情智寓言、市长竞选。
兴趣小组辅导、领导才能训练、组织策划能力训练、心理突破训练、家庭作业：书面作业与实践作业、学习手语歌《感恩的心》、《真得很不错》。
E、潜力自我发现篇：教孩子认识自我潜在能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，培养自信心和自我管束能力、完善人格。
项目组合：命题对白（思辨能力）、命题拼版（动手能力创造力）、独木桥、缅甸桥、凌空飞渡、吸纳（颂诗）。
在我们训练营中将会有什么特别的项目？项目名称：团队组建——团队破冰项目；项目形式：自我介绍，团队组建（队长、队名、队呼、队歌、队徽）；项目功能：敞开心扉，打破心理坚冰；用特殊的形式相互了解，团队成员间“融冰”；初步形成热烈的团队氛围，为训练做好心理铺垫；项目名称：风采展示——团队融合项目；项目功能：巩固初步形成的团队，在前进中相互协作、相互帮助，建立特殊的情感；项目名称：晨练项目——潮起潮落项目形式：这是一个无需任何道具的信任游戏。
项目功能：1.增进团队信任。
2.使队员们发扬团队精神协同工作。
3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
项目名称：晨练项目——四足蜈蚣项目形式：你知道蜈蚣长什么样子吧——下面将要出场的是一个四腿蜈蚣，这是一种非常罕见的四足动物。
项目功能：1.使各个小组发扬团队精神协同工作。
2.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
项目名称：晨练项目——盲人足球赛项目形式：如果你需要一个能增进信任和沟通的游戏，那么这个游戏将是你非常好的选择。
项目功能：1.建立小组成员间的相互信任。
2.促进沟通与交流。
3.培养团队合作精神。
项目名称：凌空飞渡——个人超越项目；项目形式：A、B两块木板横在8.5米的高空，A、B两块木板间距1.2—1.8米，每一位学员自A木板越向B木板，而后返回；项目功能：培养自我控制能力。
挑战自我，重新认识自我，没有不可能的事情；“断桥一小步，人生一大步”，面对障碍关键不是能不能跨越，而是敢不敢；战胜恐惧，实现高空中的自我超越项目名称：天梯S u s p e n d i n g L a d d e r——双人协作超越项目项目形式：直径大于20公分的六根木桩成梯状悬于12米高空，最低一根距地约1。
2米，且木桩间距自下而上逐渐增大，小组成员被随机分为2人一组，相互配合，共同登顶。
项目功能：双人合作，个人的成功需要借助同伴的帮助，合作中如何取长补短D O M O R E W I T H L E S S，危机意识，竞争观念。
在最短的时间内完成艰巨的任务坚持不懈，不轻言放弃项目名称：信任背摔（建立信任）——个人超越项目项目形式：所有学员从高台上倒下，感受团队战友的臂膀与赤诚；项目功能：战胜恐惧，自我超越；感悟相互信任是相互配合的基础，养成在工作、生活中换位思考的习惯；深刻理解在实际工作生活中规则（制度）的重要性，规则不是限制，而是保护；项目名称：星际逃亡——团队协作项目项目形式：星际之旅的惊险刺激不仅仅是一种体验，还会获得更多的人生感悟；项目功能：计划很重要，同时任何完美的计划只有在行动中才真正有效；谨慎的态度在任何时候都需要。
培养学员正确理解互相指责的危害性。
项目名称：大海求生(水上)——管理思维训练项目形式：一个团队分成三个工作组，模拟管委会中不同的角色，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。
带给学员无限体验的空间。
项目功能：培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值；体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环；培养市场开拓意识，创新观念。
培养学员科学系统的思维方式；增强全局观念体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响。
