班主任工作心得：不嫌弃不抛弃不放弃

用心做好班主任心得体会(精选5篇)小学三年级的学生正是处于低年级的最后一年，或者说他们的本质其实还是一群活泼好动的孩子，作为他们的班主任来说，在三年级下学期之中可花费了我不少的.精力，比起提高学生的成绩来说，我更希望他们能够表现得成熟一些，不过和他们相处的时间久了以后还是可以感受得到他们的可爱之处的，尽管他们已经是三年级的学生了，但在我的眼中只不过是年龄大了一些的孩子而已。

三年级的教育对学生来说是极为重要的，因为在三年级下学期中不仅仅要纠正他们学习的方式，良好的生活习惯的养成对他们来说也是极为重要的。

大多数学生的字迹都是比较差的，因此在这方面我对他们也没有太多的要求，除了让他们尝试临摹字帖以外，我还让他们尽量将自己的字写大一些，这样的话也方便老师批改作业。

另外一件比较重要的事就是让他们写作业的时候认真仔细一些，尤其是写完以后要养成检查作业的习惯，因为三年级学生的错字率还是比较高的，这样做也是为了减少他们书写中的错别字。

三年级的学生正是爱幻想的年纪，因此常常在班上追逐打闹以及看漫画书，尽管和他们谈过很多次，但是每次等到漫画书被老师没收以后才会让他们感到后悔。

这学期召开的家长会也是比较重要的，因为比起老师来说，父母对学生更加有震慑力，想到这里让我不禁露出一丝苦笑，这种“难堪”的现状还是要尽快转变才行。

其实相比起这些来说我更关心学生有没有收到欺负，虽然我和他们说过收到欺负就要找老师帮忙，实际上这样做的学生很少，以至于我经常在班上看到偷偷哭鼻子的学生，但是当我询问的时候他们又不说，这才是最令人感到纠结的。

这个学期比起学习成绩来说我更看重他们的思想教育，因为这个阶段的学生的价值观是比较模糊的，因此要给他们做好正确的演示，而且有些时候我必须要以身作则，这样的话才能够为四年级的教育做一个铺垫。

作为班主任来说我的大局观是比较好的，尽管学生们需要学习的地方，但经过我的铺垫以后我有信心让他们在今后的学习之后有一个较大的蜕变。

优秀班主任的工作心得体会（通用27篇）优秀班主任的工作篇1本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。

在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行放权：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。

这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。

比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

班主任工作感悟和心得(通用10篇)班主任工作感悟和心得篇1一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和不足了，听了班主任经验交流会的各位老师的发言后，我体会很多，对班级工作有了新的看法和思考。

第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。

要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。

在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。

作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。

人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。

这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。

对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。

执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。

当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。

只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。

慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第二、作为班主任要做个标准的天平，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。

班主任在管理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，对于那些学习成绩突出的学生犯了规，同样要严肃处理。

后进生心理脆弱，本身就有强烈的自卑感，又最容易犯错，因而处理过程中，切忌伤害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。

他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。

班主任日志第3篇——不抛弃，不放弃！周一，坐同事的顺风车到学校，签完到之后直接就进了教室。

发现一些孩子已经拿了经典书摆在桌子上，但是大家还没有开始读。

习惯尚未养成，还需要时间培养。

我早读课就带大家读了经典，也告诉他们以后如果我回家了早上来得晚些，他们可以自己读。

一下课，佳颖和蕊琪就来找我辞职，说是不当班干部了，还煞有介事地拿了辞职信。

我心里咯噔了一下，或许是我这个没经验的班主任让她们失望了。

午餐后，我组织班干部开了个短会，通过侧面了解，得知佳颖不想当班长是去年就有的心思，原因是觉得当班长太累，有些人不听她管，所以想辞职。

还好，不是因为对我失望就好。

我对佳颖说：“我知道你挺不容易的，也确实辛苦。

可是，目前没有比你更适合当班长的人。

而且，我是第一次当班主任，很多事情还没理清楚，我需要你们的帮助。

你们要是辞职了，我们班不就一团乱麻了嘛。

”佳颖听我这么一说，点点头，也不再喊着辞职了，蕊琪自然也就不提这事了。

接下来我让班干部们都说了说他们对于班级管理的看法。

大家得出两点结论：第一，我太温柔了，所以大家不怕我，所以班上纪律会比以前差些。

第二，班上位置需要换一换了。

关于第一点，我告诉大家我会找个合适的契机在班上整整规矩。

虽然凶和打骂在短期内对于镇压违纪行为有明显的效果，但我不希望这个方式成为常态。

我更希望用更多的爱来影响那些经常违纪的孩子。

关于第二点，其实我也想要调换座位了，之前两周太忙，对孩子们也不够了解，所以一直没有动。

我告诉班干部们：我会安排基础差的同学和他们一起坐。

孩子们说我安排位置和别的老师不一样，别的老师会把成绩差的安排到后面坐着，这样上课比较好上一点，也不容易因为不爱学习学生打扰课堂纪律而生气上火。

我跟孩子们解释：这样安排一来这样大家可以就近帮助到基础差的同学，二来可以避免基础差的同学扎堆讲话和吵闹。

虽然很多人基础确实差，学习习惯又不好，但我们尽量不要放弃任何一个人。

班上大多数是留守儿童，还有一些甚至是父母离婚的，父母不在身边，孩子们心里本来就有一种被遗弃的感觉。

班主任管理心得体会（精选10篇）班主任管理心得体会1教育，贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即天天从小事抓起。

作为班主任，要对班级负责，对家长负责，对学生负责，最需要的，是对自己的良心负责。

自当见习班主任以来，对班主任的管理工作之道有了些微薄的见解。

一、提高自身素质，做一个有智慧的、让学生崇拜的班主任如何让学生崇拜自己，这可能是大多数班主任都会遇到的问题。

想让学生真正的从思想上发生改变，信任你，相信你，班主任就需要在方方面面充实自己，完善自己。

即要做学生们学习的引领者，心理的安慰者，还要做他们的严师，善友。

班主任需要时刻了解社会上的动向，给学生们提供最新最有利的信息；需要时刻关注学生们的心理变化，及时准确的给他们最有效最忠实的建议。

班主任本身应该是一个演讲家，诙谐，幽默，有煽动力。

二、不抛弃，不放弃任何一名学生作为班主任，不应放弃任何一名学生，也不应歧视任何一名学生。

当学生有错误时，应从正面积极鼓励和引导学生。

教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

我们应坚信每个学生都是好学生，应捧着一颗心，不带半根草，耐心、宽容的教导他们，引领他们。

循循善诱，诲人不倦。

三、对待学生的问题要公平公正，尤其要更加善待学困生教师对学生的爱应该是真诚的，无私的，广泛的，一视同仁的。

尽管孩子的情况各不相同，但要相信，每个孩子在老师的教育下都能够成人成才。

不只优秀的学生是我们关注的对象，更多的爱应倾注在那些后进生的身上，倾注在那些需要帮助的人身上。

四、增加自身魅力，做学生的榜样学生就像一台录像机，记录着老师的一言一行；学生也像一台照相机，拍摄着和老师相处的每个瞬间。

班主任要严于己，而后勤于学生。

教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

班主任要注意自己的言行举止，注意自己的形象。

想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自己，做学生心目中的榜样。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

读班主任工作漫谈心得体会[精选3篇]【读班主任工作漫谈心得体会第1篇】在大家的推荐下，我拿起了魏老师的《班主任工作漫谈》一书，在经过一段时间的阅读和反思下，我又一次深深地感受到了做老师的不容易，要做一名大家都爱戴的老师就更不容易了。

魏老师说过："我是属于愿意当班主任的那类老师。

做教师而不去当班主任，那真失去了增长能力的机会，吃了大亏。

"我踏上工作岗位已经九年半了，其中七年半的时间我当起了班主任，在与孩子们相处的阶段，我发现我在孩子们的心目中是伟大的，是什么都知道的知识丰富的老师，他们会模仿你的一言一行，因此在与他们的相处，让我感受到了自我的价值，但是，看了魏老师的书后，我发现其实在做班主任的这份工作中隐含着很多的学问，只有你不断的摸索，尝试，你才会进步，才会提高自身的能力，让你在做班主任的工作时，轻松又成功。

其次，魏老师在管理班级的理念就是*等民主，我发现这一点我和他颇有相似之处，我们喜欢把孩子作为一个独立的有人格的个体，与他们商量和讨论班级管理，学习，生活等各方面的事情，读书笔记大全《《班主任工作漫谈》读书笔记800字》。

但我还是存在很多的不足，应该像魏老师学习的就是不管孩子情况如何，管理地如何，我缺乏了及时的反馈制度，就算有也是建立在老师的基础上，我应该让孩子们观察孩子们的管理，让孩子们来反馈他们自己的表现，这样我相信在班级管理时会更加完善，对孩子树立主人翁意识也会更加有效。

还有，在每接到一个新班级的时候，我们常常会看哪个孩子聪明，哪个孩子难教，接着就埋怨他怎么怎么样，家长怎么怎么不配合，但是看过魏老师的书后，他说了这样一句话："埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。

"真是让人不得不佩服啊，我想以后在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求孩子来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的孩子。

不抛弃不放弃---用爱心、耐心转化后进生一个班级里总有那么几个让老师比较头疼的学生，他们学习成绩差、学习态度不端正、不但不好学，而且还整天惹事生非，影响其他学生，我们把这部分学生叫做后进生。

著名的教育家陶行知先生有句名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。

在后进生身上确实存在着一些让人头痛的毛病，但他们也有潜在的闪光点和上进的火花，正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样,其实这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。

严瑞敏说，孩子不犯错误是不正常的，我们要用客观的眼光看待学生犯错误，不能就事论事，特别是班主任老师一定要善于洞察每个孩子犯错误的真正原因。

小悦是个可爱、稳重、帅气的男孩。

开学没多久就发现他爱说谎话，检查作业时不是忘家就是妹妹把他作业撕了，更令人头疼的是他自控能力非常差，上课坐不住，东扭西歪，自己不学习还影响别人。

对于他我真是没少费劲儿批评、鼓励，却总好不了几天。

于是我就和家长沟通，家长也深感头痛含着眼泪说：“他从上幼儿园就这样，我们也想尽了办法，可始终没多大效果，他就这样了。

”望着她失望而无奈的眼神，我鼓足勇气说：“他才6、7岁，小学生活才刚开始，别灰心，办法总会有的，今后我们多沟通、常联系，共同想办法，来打动他的内心”目送家长离去，我却陷入了深思……“老师，小悦他又没写作业，还骂人、打人”小组长说。

“好，让他到我办公室”。

说实在话我当时非常生气，许多批评的话都在嘴边，可当我看小悦时，只见他小脸通红，神情紧张，手足无措，这时我暗暗告诉自己，一定要冷静。

然后态度平静的说：“小悦，在老师心中，你是一个懂事的孩子，老师也非常喜欢你，老师相信，从现在开始你一定能够遵守班里的一切规章制度，做一个受大家欢迎的学生，有信心吗？”小悦使劲的点头，眼睛里充满了感激。

随后的日子里，在课堂上，我特意挑他回答问题，挑他演板，有意安排他当卫生监督员……慢慢的小月的学习情况有所好转。

时间过得真快，转眼间该期末考试了，我特意安排他到二年级考试，结果他考了个全班“第一”48分。

关于班主任工作的心得体会〔精选7篇〕关于班主任工作的心得体会〔精选7篇〕班主任工作的心得体会1有人说：“班主任是世界上最小的主任。

”也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。

”在半年多的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，在经历过一次次心灵的历程，我深深的体会到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。

班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。

一、注重学生的身心全面、和谐开展。

我发现，如今的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心别人。

本学期我着重对学生进展爱的教育，教育学生学会关心别人。

关心别人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心社会国家问题。

二、让学生在活动中求开展。

在班级管理中，我力求管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。

主要结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，开展学生个性，培养学生才能。

开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我开展。

黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。

让学生自己组织、自己管理、自己开展。

通过丰富多彩的活动培养学生的理论才能。

三、做到言行一致，成为学生的表率。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。

要求学生做到的，首先教师自己必须先做到。

四、加强家校联络。

班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。

要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。

平时，我能关心保护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作。

作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。

在过去的工作中，我深刻体会到了班主任工作的酸甜苦辣，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

以下是我对做好班主任工作的几点感想。

首先，关爱学生是班主任工作的核心。

班主任是学生成长道路上的引路人，要关心学生的生活、学习、心理等方面。

我深知，只有关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重。

在日常工作中，我努力做到以下几点：1. 时刻关注学生的需求，关心他们的生活。

我发现，学生们在遇到困难时，最需要的是关爱和支持。

因此，我经常与学生谈心，了解他们的想法和困惑，帮助他们解决实际问题。

2. 关注学生的心理健康。

青少年时期是人生的关键时期，心理问题不容忽视。

作为班主任，我要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题。

3. 重视学生的全面发展。

除了学习，学生的兴趣爱好、特长也非常重要。

我鼓励学生参加各种活动，丰富他们的课余生活，培养他们的综合素质。

其次，严慈相济是班主任工作的关键。

班主任既要严格要求学生，又要关心爱护他们。

在处理学生问题时，我始终坚持以下原则：1. 严格要求，不姑息迁就。

对于学生的错误行为，我要严肃指出，让他们认识到错误，并帮助他们改正。

2. 关爱备至，不放弃任何一个学生。

面对学生的困难，我要耐心倾听，帮助他们找到解决问题的方法，让他们感受到关爱。

3. 公正公平，不偏袒任何一方。

在处理学生矛盾时，我要客观公正，让双方都心悦诚服。

再次，班级管理是班主任工作的基础。

一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。

为了营造一个和谐、有序的班级，我努力做到以下几点：1. 建立健全班级管理制度。

通过制定班级规则，让学生明白什么可以做，什么不可以做。

2. 发挥班干部的带头作用。

班干部是班级管理的核心力量，我要培养他们的责任感和领导能力，让他们在班级管理中起到模范带头作用。

3. 增强班级凝聚力。

通过开展丰富多彩的班级活动，增进学生之间的友谊，增强班级凝聚力。

最后，不断学习，提升自我是班主任工作的保障。

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