建筑信息模型(BIM)概论第二章 BIM工程师的素质要求与职业发展

BIM技术概论课后习题与答案第1章BIM工程师的素质要求与职业发展一、单项选择题1、应用BIM支持和完成工程项目生命周期过程中的各种专业任务的专业人员指的是（）A、BIM标准研究类人员B、BIM工具开发类人员C、BIM工程应用类人员D、BIM教育类人员2、下列选项主要负责根据项目需求建立相关的BIM模型，如场地模型、土建模型、机电模型、钢结构模型、幕墙模型、绿色模型及安全模型的是（）A、BIM模型生产工程师B、BIM专业分析工程师C、BIM信息应用工程师D、BIM系统管理工程师3、下列选项进行实际BIM建模及分析人员，属于BIM工程师职业发展的初级阶段的是（）A、BIM操作人员B、BIM技术主管C、BIM标准研究类人员D、BIM工程应用类人员4、下列选项体现了BIM在施工中的应用的是（）A、通过创建模型，更好地表达设计意图，突出设计效果，满足业主需求；B、可视化运维管理，基于BIM三维模型对建筑运维阶段进行直观的、可视化的管理；C、反应管理决策与模拟，提供实时的数据访问，在没有获取足够信息的情况下，做出应急响应的决策；D、利用模型进行直观的“预施工”，预知施工难点，更大程度地消除施工的不确定性和不可预见性，降低施工风险5、房地产开发公司在BIM与招标投标方面的应用主要体现在（）A、负责投标工作，基于BIM技术对项目工程量进行估算，做出初步报价；B、负责投标工作，利用BIM数据库，结合相关软件完成数据整理工作，通过核算人、材料、机械的用量，分析施工环境和难点；C、负责招标、开标及评定标等工作；D、负责对基于BIM技术的设计方法进行研究及创新，以提高项目设计阶段的效益。

二、多项选择题1、BIM工程师职业岗位中教育类可分为（）A、高校教师B、培训讲师C、标准制定人员D、理论基础研究人员E、BIM专业分析人员2、根据BIM应用程度可将BIM工程师职业岗位分为（）A、BIM战略总监B、BIM项目经理C、BIM技术主管D、BIM操作人员E、BIM系统管理人员3、BIM工程师职业发展方向包括（）A、BIM与招标投标B、BIM与设计C、BIM与施工D、BIM与造价E、BIM与运维4、下列选项属于当前BIM市场的主要特征的是（）A、BIM技术应用覆盖面较窄B、涉及项目的实战较少C、BIM普及程度较高D、缺少专业的BIM工程师5、下列选项可能是BIM未来发展模式的特点的是（）A、个性化开发B、全方位应用C、单方位应用D、市场细分E、BIM与造价多软件协调参考答案：一、单项选择题：1、C；2、A；3、A；4、D；5、C.二、多项选择题：1、AB；2、ABCD；3、ABCDE；4、ABD；5、ABDE第2章BIM基础知识一、单项选择题1、下列对BIM的理解不正确的是（）A、BIM是以三维数字技术为基础，建筑工程项目各种工程数据模型，是对工程项目设施实体与功能特性的数学化表达B、BIM是一个完善的信息模型，能够连接建筑项目生命期不同阶段的数据、过程和资源，是对工程难过得的完整描述，提供可自动计算、查询、组合拆分的实时工程数据，可被建设项目各参与方普遍使用C、BIM具有单一工程数据源，可解决分布式、异构工程数据之间的一致性和全局共享问题，支持建设项目生命期中动态的工程信息创建、管理和共享，是项目实施的共享数据平台D、BIM技术是一种仅限于三维的，可以使各参与方在项目从概念产生到完全拆除的整个生命都能够在操作信息和在信息中操作模型2、下列属于BIM技术在业主方的应用优势的是（）A、实现可视化设计、协同设计、性能化设计、工程量统计和管线综合B、实现规划方案预演、场地分析、建筑性能预测和成本估算C、实施施工进度模拟、数字化建造、物料跟踪、可视化管理和施工综合D、实现虚拟现实和漫游、资产、空间等管理、建筑系统分析和灾害应急模拟3、下列对相关BIM术语理解不正确的是（）A、PAS1192即使用建筑信息模型设置信息管理运营阶段的规范B、Clash rendition即碰撞再现C、GSL即公共数据环境D、Data Excgabge Specification即数据交换规范4、下列对IFC理解正确的是（）A、IFC是一个包含各种建设项目设计、施工、运营各个阶段所需要的全部信息的一种基于对象的、公开的标准文件交换格式B、IFC是对某个指定项目以及项目阶段、某个特定项目成员、某个特定业务流程所需要交换的信息以及由该流程产生的信息的定义C、IFC是对建筑资产从建成到退出使用整个过程中对环境影响的评估D、IFC是一种在建筑的合作性设计施工和运营中基于公共标准和公共工作流程的开放资源的工作方式5、下列关于国内外BIM发展状态说法不正确的是（）A、美国是较早启动建筑业信息化研究的国家，发展至今，BIM研究与应用都走在世界前列B、与大多数国家相比，新加坡政府要求强制使用BIMC、北欧国家包括挪威、丹麦、瑞典和芬兰，是一些主要的建筑业信息技术的软件厂商所在地，如Tekla和Solibri，而且对发源于邻近匈牙利的ArchiCAD 的应用率也很高D、近来BIM在国内群殴业形成一股热潮，除了前期软件厂商的大声呼吁外，政府相关单位、各行业协会与专家、设计单位、施工企业、科研院校等也开始重视并推广BIM6、即设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来，设计师能够运用三维思考方式有效地完成建设设计，同时也使业主（或最终用户）真正摆脱了技术壁垒限制，随时可直接获取项目信息（）A、设计可视化B、施工可视化C、设备可操作性可视化D、机电管线碰撞检查可视化7、BIM的参数化设计分为参数化图元和（）A、参数化操作B、参数化修改引擎C、参数化提取数据D、参数化保存数据8、施工仿真的应用内容不包括（）A、施工方案模拟、优化B、施工变更管理C、工程量自动计算D、消除现场施工过程干扰或施工工艺冲突9、运维仿真的应用内容不包括（）A、碰撞检查B、设备的运行监控C、能源运行管理D、建筑空间管理10、通过BIM三维可视化控件及程序自动检测，可对建筑物内机电管线和设备进行直观布置模拟安装，检查是否碰撞，找出问题所在及冲突矛盾之处，从而提升设计质量，减少后期修改，降低成本及风险。

建筑工程BIM概论BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）是一种数字化技术和工具，旨在提高建筑工程项目的效率和质量。

通过使用BIM，建筑师、工程师和其他建筑专业人员可以在一个集成的平台上创建、可视化和管理建筑项目的各个方面。

本文将探讨BIM在建筑工程中的应用、优势和未来发展趋势。

一、BIM在建筑工程中的应用1.1 设计阶段在设计阶段，BIM被用于建筑师和设计团队之间的协作和信息共享。

通过BIM，设计师可以在虚拟环境中创建建筑模型，可视化和调整设计方案。

BIM还可以实现多学科的协同设计，例如结构工程师和机电工程师可以共同工作，优化建筑设计，并避免冲突。

1.2 施工阶段在施工阶段，BIM的应用可以帮助项目管理人员更好地控制建筑过程。

BIM模型可以被用于制定详细的施工计划，并提供3D视图和模拟，以帮助施工人员理解建筑要求，并减少错误和纠纷的发生。

此外，BIM还可以用于优化材料和设备的采购和安装过程，提高施工效率。

1.3 运营与维护阶段建筑完成后，BIM模型可以作为运营和维护的重要工具。

建筑的数据和信息可以整合到BIM模型中，供建筑物管理人员和维护团队使用。

他们可以通过BIM进行设备的维修保养计划、能源管理和建筑设施管理，以降低运营成本和提高设施的性能。

二、BIM在建筑工程中的优势2.1 提高设计质量BIM可以在设计阶段提供更清晰、准确的建筑模型，使设计师和工程师能够更好地理解建筑方案和技术细节。

通过模拟和模型分析，BIM可以帮助设计团队预测和解决潜在的问题，提高设计质量。

2.2 增加施工效率BIM在施工阶段可以提供准确的建筑模型和详细的施工计划，以指导施工人员的工作。

施工人员可以在模型上直观地查看建筑要求，避免错误和纠纷的发生。

此外，BIM可以优化材料和设备的采购和安装过程，提高施工效率。

2.3 降低运营成本BIM在运营和维护阶段可以帮助建筑物管理人员更好地管理建筑设施和设备。

BIM技术全知识体系专业技能考试大纲一、《BIM技术概论》考试大纲1 BIM工程师素质要求及职业发展1.1 BIM工程师定义1.1.1 了解BIM工程师的职业定义及职业目标；1.1.2 了解BIM工程师的岗位分类。

1.2 BIM工程师职业素质要求1.2.1 了解BIM工程师基本素质要求；1.2.2 了解不同应用领域BIM工程师职业素质要求；1.2.3了解不同应用程度BIM工程师职业素质要求。

1.3 了解BIM工程师职业发展方向1.4 了解未来BIM市场2 BIM基础知识2.1 BIM技术概述2.1.1 了解BIM的由来；2.1.2 熟悉BIM技术概念；2.1.3 熟悉BIM的优势；2.1.4 熟悉BIM常用术语。

2.2 BIM发展历史与应用现状2.2.1 了解BIM技术的发展沿革；2.2.2 了解BIM在国外的发展状况；2.2.3 了解BIM在国内的发展状况；2.2.4 了解BIM的未来展望。

2.3 BIM的特点2.3.1 熟悉BIM可视化特点，如设计可视化、施工可视化、复杂构造节点可视化、设备可操作性可视化及机电管线碰撞检查可视化等；2.3.2 熟悉BIM一体化特点，包括设计单位、施工单位、项目管理公司BIM技术应用的一体化特点；2.3.3 熟悉BIM参数化特点，如参数化图元及参数化修改引擎等；2.3.4 熟悉BIM仿真性特点，如建筑物性能分析仿真、施工仿真、施工进度模拟及运维仿真等；2.3.5 熟悉BIM协调性特点，如设计协调、整体进度规划协调、成本预算、工程量估算协调及运维协调等；2.3.6 熟悉BIM优化型特点；2.3.7 熟悉BIM可出图性特点，如碰撞报告及构件加工指导等特点；2.3.8 熟悉BIM信息完备性特点。

2.4 BIM与模型信息2.4.1 熟悉信息的特性，如状态、类型及保持等特性；2.4.2 熟悉项目全生命周期的信息，包括规划和计划阶段、设计阶段、施工阶段及项目交付和试运行阶段；2.4.3 熟悉信息的传递与作用方式，如双向直接互用、单向直接互用、中间翻译互用及间接互用；2.4.4 掌握各阶段模型构件属性，包括几何属性与非几何属性。

《建筑信息模型（BIM）技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门专业类平台课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑工程基础》等课程的基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让建筑工程类各专业学生掌握BIM建模基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分72学时，4学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑信息模型基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据建筑工程专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑信息模型建模与应用基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.依据课程目标，以及建筑工程类专业岗位需求,对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及建筑业的基础知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以建筑信息模型创建及其应用为主线，设置模块和教学单元，将创建建筑信息模型的基础知识、专业技能和职业素养有机融入。

遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握建筑信息模型的基本知识，能创建基本建筑模型，运用BIM技术协助建筑工程设计与管理，养成规范的操作习惯，树立良好的职业道德和职业情感。

1.知道BIM技术的核心价值体系与应用领域，理解BIM基本参数表达，能设置BIM软、硬件环境。

2.掌握BIM基础知识和操作技能，能用软件创建模型、处理模型，并对接其它相关BIM软件。

3.熟悉BIM技术在建筑全生命周期中的应用，能运用BIM技术协助建筑工程设计与管理。

《BIM概论》课程标准课程代码：180502149 建议课时数：32学分：2适用专业：建设工程管理课程类型：sA类（纯理论课）；□B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：日必修课；口专业选修课；口公共选修课先修课程：建筑材料与检测后续课程：《建筑施工技术》、《REVIT》、《MEP》等。

一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程性质：课程介绍了B1M相关的概念、理论、发展历程、应用过程、标准和软件以及BIM在建设项目各阶段的应用等内容，使建设工程相关从业人员通过本书的学习能够系统而全面地掌握BIM的基本理论与方法，从而推动BIM在建设项目全生命周期的理论研究与应用实践，促进建设工程信息化建设。

课程作用：通过学习《BIM概论》，使学生了解建筑信息模型首先是一种技术,是数字技术在建筑工程中的直接应用，以解决建筑工程在软件中的描述问题，使设计人员和工程技术人员能够对各种建筑信息做出正确的应对，并为协同工作提供坚实的基础。

（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以建设工程管理行业需求引领课程项目工作任务，将工程法规，融于各项目之间及项目之下各模块之中。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用语来表述。

“了解”、“熟悉”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”用于表述技能的学习程度。

（三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程）前导课程有：《建筑工程概论》；后续课程有：《建筑施工技术》、《REVIT》、《MEP》等。

完整版)BIM基础知识BIM建模考评大纲中的BIM基础知识第一章：BIM基本概念、特征及其发展1.1 理解BIM的基本概念和内涵。

1.2 理解BIM技术的特征。

1.3 熟悉BIM工具及其主要功能应用。

1.4 熟悉项目文件管理和数据转换方法。

1.5 熟悉BIM模型在设计、施工和运维阶段的应用、数据共享和协同工作方法。

1.6 了解BIM的发展历程和趋势。

2.0 BIM相关标准2.1 熟悉BIM建模精度等级。

2.2 了解BIM相关标准，如XXX标准、《建筑工程设计信息模型交付标准》和《建筑工程设计信息模型分类和编码标准》等。

3.0 施工图识读与绘制3.1 掌握建筑类专业制图标准，如图幅、比例、字体、线型样式、线型图案、图形样式表达、尺寸标注等。

3.2 掌握正投影、轴测投影和透视投影的识读和绘制方法。

3.3 掌握形体平面视图、立面视图、剖视图、断面图和局部放大图的识读和绘制方法。

第二章：BIM工程师的素质要求和职业发展1.0 BIM工程师岗位分类1.1 根据应用领域：BIM标准管理类、BIM工具研发类、BIM工程应用类和BIM教育类。

1.2 根据应用程度：BIM操作人员、BIM技术主管、BIM项目经理和BIM战略总监。

2.0 BIM工程师基本素质要求2.1 具备职业道德。

2.2 具备健康素质。

2.3 具备团队协作能力。

2.4 具备沟通协调能力。

3.0 BIM工程师职业发展3.1 BIM与招投标。

3.2 BIM与设计。

3.3 BIM与施工。

3.4 BIM与造价。

3.5 BIM与运维。

4.0 当前BIM市场现状4.1 BIM技术应用覆盖面狭窄。

4.2 涉及项目的实战较少。

4.3 缺少专业的BIM工程师。

5.0 未来BIM市场模式预测5.1 个性化开发。

5.2 全方位应用。

5.3 市场细分。

5.4 多软件协调。

总结：本文介绍了BIM建模考评大纲中的BIM基础知识。

其中，第一章主要讲解了BIM的基本概念、特征和发展，BIM相关标准以及施工图识读和绘制。

BIM建筑信息模型设计课程教学目标与要求一、概述BIM（Building Information Modeling）建筑信息模型是一种集成了建筑设计、施工和运营管理的数字化评台，它在建筑行业中的应用越来越广泛。

在这样的背景下，BIM建筑信息模型设计课程的教学目标和要求显得尤为重要。

本文将从深度和广度两个方面，分析BIM建筑信息模型设计课程的教学目标和要求，旨在帮助读者更全面、深入地理解这一主题。

二、教学目标1. 熟悉BIM技术原理与应用在BIM建筑信息模型设计课程中，学生首先需要掌握BIM技术的原理和应用。

他们需要了解BIM模型的基本概念、技术特点、工作流程和相关软件的操作方法，以及BIM在建筑设计、施工和管理中的应用效果。

2. 掌握BIM建模与协同设计技能BIM建筑信息模型设计课程还应该注重培养学生的BIM建模与协同设计技能。

学生需要学会使用BIM软件进行建筑信息模型的构建和优化，以及与其他设计师、工程师和承包商进行实时的协同设计与交流。

3. 理解BIM在建筑生命周期中的应用价值BIM建筑信息模型设计课程还应该让学生深刻理解BIM在建筑生命周期中的应用价值。

他们需要了解BIM在建筑设计、施工和运营管理中的具体作用，包括节约成本、提高效率、降低风险和优化运营等方面的重要性。

三、教学要求1. 注重理论与实践相结合在BIM建筑信息模型设计课程的教学中，理论与实践的结合显得尤为重要。

学校应该注重实践教学，提供真实的项目案例和模型，让学生在实际操作中灵活运用BIM技术，从而更好地理解和掌握相关知识与技能。

2. 培养团队合作与交流能力与此BIM建筑信息模型设计课程还应该培养学生的团队合作与交流能力。

学生需要在项目案例中与其他设计师和工程师进行密切合作，共同完成建筑信息模型的设计与优化，这需要他们具备良好的交流协调能力和团队合作意识。

3. 关注行业最新发展趋势BIM建筑信息模型设计课程还应该紧跟建筑行业的最新发展趋势。