八年级物理教案-八年级物理上册《信息的传递》知识点总结人教版

人教版八年级物理《第十章信息的传递》基础知识点总复习讲义一、现代顺风耳-电话1876年贝尔发明了电话。

电话的基本构造和原理：最简单的电话又话筒和听筒组成，话筒和听筒之间连着一对电话线；话筒把声音转化为电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。

电话交换机：连接电话，提高线路利用率。

两种信号：模拟信号和数字信号。

电话按信号输方式来分，可分为有线电话和无线电话；按信号类型来分，可分为模拟电话和数字电话。

信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种信号叫模拟信号，这种通信叫模拟通信。

用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号，这种通信叫数字通信。

数字信号的优点：抗干扰能力强；方便计算机处理；保密性好。

二、电磁波的海洋电磁波：迅速变化的电流周围存在电磁波，它可以传递信息。

电磁波的传播不需要介质；真空可传播。

C=λ f.（c=3×108m/s）。

（λ：电磁波的波长；单位：m）。

（f为频率;单位HZ ）。

1MHZ=103KHZ=106HZ。

无线电波：频率在数百千赫至数百兆赫的那部分电磁波叫无线电波（传递各种信息）可见光是电磁波大家族的一员。

○微波炉：利用微波使食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使内能增加，温度升高。

三、广播、电视和移动通信无线电广播信号的发射和接收：话筒把声音信号转换成电信号，用调制器把它加载在高频电磁波上，再通过天线发射到空中。

接收机调谐选出特定频率的信号，通过电子线路把声音信号选出来，放大后送到扬声器，把电信号转换成声音。

电视的发射与接收与广播相似，既传播声音信号又传递图像信号。

移动电话的工作原理：手机和基地台（站）进行无线电信号传输。

无绳电话的工作原理：座机接在市话网上，相当于一个基地台，子机通过座机与市话网相连。

四、越来越宽的信息之路无线电的频率越高，相同时间传输信息越多。

微波通信：波长在10m-1mm,频率在30MHZ -3×105MHZ。

有关初二物理教案信息的传递5篇有关初二物理教案信息的传递5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。

很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

初二物理教案信息的传递篇1一、指导思想本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开，立足课堂教学，按照新课程标准，深化教学改革，规范教与学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力，进一步提高物理课堂教学质量。

二、工作目标本学期高二物理备课组的主要任务是：理科班完成高中物理选修3—1及3—2第一章的教学任务；文科班完成高中物理选修1—1教学并进行一轮学业水平考试的复习工作。

理科班在完成教学进度的同时着力培养学生自主学习的意识和深入思考问题的习惯；文科班要充分调动学生的积极性，进行有效的学习和复习，尤其是注意薄弱学生的学习管理，减少掉队人群。

三、重点工作1、组内活动备课组每单周五上午进行集体备课，研讨、交流教学体会，探讨有效的教学措施与方法，隔周进行一次推礳听课，课后及时进行评议，提高课堂教学设计的质量。

每周进行一次学习效果评测，包括对典型错误的滚动训练，每章进行一次阶段性评价，及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。

认真参加市、区组织的教学研究活动，虚心学习外校、外地的经验。

2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。

认真学习《物理课程改革标准》，认真参加区教研活动，利用备课组活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

明确本学期的教育教学工作要求，认真编写导学案，并组织研讨修改，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成，课前预习时间15分钟，课后练习时间30分钟。

信息传递初中物理教案年级：八年级学科：物理教学目标：1. 了解信息传递的概念和重要性。

2. 掌握信息传递的基本原理和方式。

3. 能够运用信息传递的知识解决实际问题。

教学内容：1. 信息传递的概念和重要性2. 信息传递的基本原理和方式3. 信息传递的应用实例教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是信息？信息传递有什么重要性？2. 学生回答后，教师总结：信息传递是指信息的传递和交流过程，它在我们的日常生活中起着重要的作用。

二、新课导入（15分钟）1. 讲解信息传递的基本原理：信息传递是通过信号的传输实现的，包括模拟信号和数字信号。

2. 介绍信息传递的方式：有线传输和无线传输。

有线传输包括电缆、光纤等，无线传输包括无线电波、微波等。

3. 讲解信息传递的应用实例：电话、互联网、无线通信等。

三、课堂互动（15分钟）1. 学生分组讨论：信息传递在日常生活和学习中的应用。

2. 学生代表发言，分享各自小组的讨论成果。

3. 教师总结：信息传递在现代社会中无处不在，我们的生活和学习都离不开信息传递。

四、实例分析（15分钟）1. 讲解手机通信的信息传递过程：语音信号→模拟信号→数字信号→模拟信号。

2. 分析手机通信中信息传递的原理和方式。

3. 引导学生思考：手机通信中如何保证信息的准确传输？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结信息传递的概念、原理和应用。

2. 强调信息传递在日常生活和学习中的重要性。

六、课后作业（课后自主完成）1. 总结信息传递在家庭、学校和社会中的应用。

2. 探究信息传递的发展趋势。

教学反思：本节课通过讲解信息传递的概念、原理和应用，使学生了解了信息传递的重要性。

通过课堂互动和实例分析，提高了学生的参与度和实践能力。

课后作业的设置，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

整体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导学生思考信息传递的原理和方式，提高学生的理解能力。

八年级物理信息的传递教案一、教学目标1. 让学生了解信息传递的定义和重要性。

2. 掌握信息传递的基本原理和方式。

3. 能够分析不同信息传递方式的优缺点。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、教学内容1. 信息传递的定义和重要性2. 信息传递的基本原理3. 常见的信息传递方式4. 信息传递技术的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息传递的定义、基本原理和常见的信息传递方式。

2. 教学难点：信息传递技术的应用和实验操作。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体辅助教学，直观地展示信息传递的过程。

3. 进行实验教学，培养学生的实践能力。

4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备1. 准备多媒体教学课件。

2. 准备实验器材和实验材料。

3. 分组安排学生，每组四人。

教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师通过问题导入，引导学生思考：什么是信息传递？为什么信息传递在现代社会中如此重要？二、信息传递的定义和重要性（5分钟）1. 教师介绍信息传递的定义：信息传递是指将信息从一个地方传递到另一个地方的过程。

2. 强调信息传递在现代社会中的重要性，如通讯、传媒、网络等。

三、信息传递的基本原理（10分钟）1. 教师讲解信息传递的基本原理，如信号传输、编码解码等。

2. 通过多媒体展示信息传递的示意图，帮助学生理解。

四、常见的信息传递方式（10分钟）1. 教师介绍常见的信息传递方式，如口头、书面、电子等。

2. 学生通过小组讨论，探讨不同信息传递方式的优缺点。

五、信息传递技术的应用（10分钟）1. 教师讲解信息传递技术的应用，如手机、互联网、无线网络等。

2. 学生进行实验操作，观察信息传递过程。

六、教学过程1. 导入：通过展示信息传递在日常生活和科技领域的应用实例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解信息传递的定义和重要性：明确信息传递的概念，并强调其在现代社会中的关键作用。

八年级物理信息的传递教案一、教学目标：1. 让学生了解信息传递的概念，理解信息传递的原理。

2. 掌握电磁波在信息传递中的作用，了解电磁波的产生和传播。

3. 学习无线电通信的基本原理，了解无线电通信在现代社会中的应用。

4. 培养学生对物理现象的好奇心、探究精神和实践能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：信息传递的概念、原理；电磁波的产生、传播及其在信息传递中的应用；无线电通信的基本原理。

2. 教学难点：电磁波的产生和传播；无线电通信的调制与解调。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考信息传递的原理及应用。

2. 利用实验演示，让学生直观地了解电磁波的产生和传播。

3. 采用案例分析法，让学生了解无线电通信在实际生活中的应用。

4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

四、教学准备：1. 实验室器材：电磁波发生器、接收器、天线等。

2. 教学课件：信息传递原理、电磁波产生与传播、无线电通信原理等。

3. 案例素材：无线电通信在现代社会中的应用实例。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例，引导学生思考信息传递的原理及应用。

2. 知识讲解：讲解信息传递的概念、原理，介绍电磁波的产生、传播及其在信息传递中的应用。

3. 实验演示：演示电磁波的产生和传播过程，让学生直观地了解电磁波的特点。

4. 案例分析：分析无线电通信在现代社会中的应用实例，让学生了解无线电通信的基本原理。

5. 小组讨论：让学生探讨电磁波在信息传递中的优势和局限性，以及无线电通信的发展趋势。

6. 总结提高：对本节课的内容进行总结，强调电磁波在信息传递中的重要作用，以及无线电通信在现代社会中的应用价值。

六、教学评价：1. 通过课堂讲解、实验演示和案例分析，评估学生对信息传递概念、电磁波产生和传播原理、无线电通信应用的理解程度。

2. 观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其合作学习和解决问题的能力。

3. 检查学生作业和短文，评估其对课堂所学知识的运用和拓展能力。

2020八年级物理教案《信息的传递》期末复习提纲_0707文档EDUCATION WORD八年级物理教案《信息的传递》期末复习提纲_0707文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】第七部分信息的传递一、现代顺风耳――电话1、1876年由美国科学家贝尔发明了电话。

最简单的电话由话筒和听筒组成。

话筒将声信号转变为音频电信号，听筒将音频电信号转变为声信号。

通话双方的话筒和听筒是互相串联的，自己的话筒和听筒是互相独立的。

2、为了节约电话线路的使用效率，人们发明了电话交换机，1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。

3、电话按信号输方式来分，可分为有线电话和无线电话;按信号类型来分，可分为模拟电话和数字电话。

信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种信号叫模拟信号，这种通信叫模拟通信。

用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号，这种通信叫数字通信。

4、模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。

数字信号在传输过种中，抗干扰能力强，保密性好。

二、电磁波的海洋1、导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。

电磁波在空气、水、某些固体，甚至真空中都能传播。

光波也是电磁波的一种。

2、电磁波的速度和光速一样，都是3108m/s，电磁波的速度，等于波长和频率f的乘积：c=f单位分别是m/s(米每秒)、m(米)、hz(赫兹);频率的常用单位还有千赫(khz)和兆赫(mhz)。

3、用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。

三、广播电视和移动通信1、无线电广播的发射由广播电台完成;发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。

八年级物理信息传递教案一、教学目标：1. 让学生了解信息传递的定义和基本过程。

2. 掌握电磁波在信息传递中的作用。

3. 了解移动通信、光纤通信等现代通信技术的基本原理。

4. 培养学生对物理现象的观察能力和思考能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：信息传递的基本过程，电磁波在信息传递中的应用，现代通信技术的基本原理。

2. 教学难点：电磁波的产生和传播，光纤通信的原理。

三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究信息传递的原理和应用。

2. 使用多媒体课件，生动展示电磁波的产生和传播过程。

3. 结合实际案例，让学生了解移动通信和光纤通信的原理。

四、教学准备：1. 多媒体课件。

2. 教学视频资料。

3. 移动通信和光纤通信的实物模型。

五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的信息传递实例，如手机通话，引出本节课的主题——信息传递。

2. 信息传递的基本过程：讲解信息传递的定义和基本过程，包括信息的发送、传输、接收和处理。

3. 电磁波的产生和传播：介绍电磁波的产生原理，讲解电磁波在空气中的传播速度，以及电磁波传播的特性。

4. 电磁波在信息传递中的应用：讲解电磁波在通信技术中的应用，如无线电广播、电视、手机等。

5. 移动通信原理：介绍移动通信的基本原理，讲解基站的作用和移动通信的发展历程。

6. 光纤通信原理：介绍光纤通信的基本原理，讲解光纤的优点和光纤通信的应用。

8. 课后作业：布置一道关于信息传递的应用题，让学生课后思考和解答。

10. 课后拓展：介绍一些新兴的信息传递技术，如物联网、大数据等，激发学生的学习兴趣。

六、教学活动：1. 课堂讨论：让学生分享生活中常见的信息传递方式，如语音通话、短信、互联网等。

2. 小组合作：学生分组，每组设计一个简单的信息传递实验，如用导线制作一个简易的电信设备。

七、学习评价：1. 课堂问答：检查学生对信息传递基本概念的理解。

2. 实验报告：评估学生在实验中的参与程度和实验结果的正确性。

八年级物理信息传递教案一、教学目标1. 让学生了解信息传递的概念，知道信息传递的必要性和重要性。

2. 让学生掌握信息传递的基本方式，包括口头、书面、电子等方式。

3. 培养学生运用信息传递技巧，提高沟通能力和信息素养。

二、教学内容1. 信息传递的概念及必要性2. 信息传递的基本方式3. 信息传递的技巧与方法三、教学重点1. 信息传递的概念及必要性2. 信息传递的基本方式四、教学难点1. 信息传递的技巧与方法五、教学方法1. 讲授法：讲解信息传递的概念、必要性和基本方式。

2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生掌握信息传递的技巧与方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作探究能力。

教案内容：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是信息传递？为什么需要信息传递？从而引出本节课的主题。

二、信息传递的概念及必要性（10分钟）1. 讲解信息传递的概念：信息传递是指将信息从一个地方传递到另一个地方的过程。

2. 说明信息传递的必要性：信息传递是人与人、人与社会之间沟通的基础，是生活、学习、工作的必备技能。

三、信息传递的基本方式（10分钟）1. 口头传递：讲解、谈话、演讲等。

2. 书面传递：文章、报告、书信等。

3. 电子传递：电子邮件、短信、等。

四、信息传递的技巧与方法（10分钟）1. 明确传递目的：传递信息前要明确目的，以便选择合适的传递方式和内容。

2. 选择合适的传递方式：根据传递内容和要求，选择合适的口头、书面或电子传递方式。

3. 注意传递效果：传递信息时要关注对方的接收情况，确保信息被正确理解和接收。

五、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中信息传递的技巧和方法。

2. 学生分组讨论，分享各自的信息传递经验和心得。

3. 各组汇报讨论成果，全班交流分享。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。

2. 学生反思自己在信息传递过程中的优点和不足，提出改进措施。

初中物理信息的传递知识点(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第二十一章信息的传递第一节电话一.电话及电话交换机1.电话的组成：话筒：声信号变成变化的电流（声信号变成电信号）听筒：变化的电流变成声音（电信号变成声信号）2.电话的工作原理：(1)声音（振动）→话筒→变化的电流→听筒→振动（声音）(2)通话时，一方的话筒和另一方的听筒是串联的3.电话交换机（1）为了提高电话线路的利用率而发明的（2）用来实现两部电话之间的转换（3）使用交换机，可以大幅度的减少电话线的数量4.电话“占线”原因（1）对方电话没有扣好（2）对方正在通话（3）电话交换机忙二.模拟通信和数字通信1.模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，信号电流的频率，振幅变化的情况跟声音的频率，振幅变化情况完全一样，模仿声音的“一举一动”这种电流传递的信号叫模拟信号。

2.模拟通信：使用模拟信号的通信方式叫模拟通信，例如：传统的市话通话，长途通话3.数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。

4.数字通信：使用数字信号通信的方式叫数字通信，例如电子计算机是利用二进制码识别信息和处理信息5.模拟通信在加工，放大和传输过程中抗干扰能力差，噪声大，失真大；而数字信号形式简单，抗干扰能力强，噪声小，失真小。

6.电话交换机间的信息是靠数字信号传递，而电话与电话机之间的信息传递靠模拟信号，但是不论哪种通信都需要电话线第二节电磁波的海洋一.电磁波的产生1.定义：如果在空间某处产生一个随时间变化的电场，这个电场就会产生磁场，如果这个磁场也随时间变化，那么它又会在空间产生新的电场，这个变化的电场，磁场并不局限于空间某个区域，而是由远及近的传播出去，这样的传播就形成了电磁波，即导体中电流的迅速变化在空间激起电磁波2.电磁波性质：是一种看不见摸不到的物质，可以在真空中传播，传播不需要介质3.电磁波传播的速度c=3×108m/s，电磁波的波长为λ，波速c=λf，其中f是电磁波的频率4.电磁波的波谱：γ射线，X射线，紫外线，红外线，微波，短波，中波，长波二.电磁波的发射和接收1.发射：将要传输的电信号（音频信号，图像信号）加载到高频电磁波（载波）上，再通过天线发射到空中的过程2.接收：天线将电磁波接收下来，再通过接收器（收音机，电视机等）将要传输的电信号取出来并放大，最后还原成声音或图像过程3.“天线”可以同时接收多种频率的电磁波，利用调谐器可以选出人们所需要的频率三．电磁波的应用1.微波炉：利用电磁波（波长很短的微波）来加热食品2.雷达：（1）定义：利用无线电波测定物体位置的无线电设备（2）工作原理：电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个原理，波长越短，传播直线性越好，反射性能越强3.无线电波：（1）电磁波中用于广播，电视和移动电话的频率为数值数百千赫兹至数百兆赫兹的那部分叫做无线电波（无线电技术中使用的电磁波）（2）根据波长的不同而有不同传播特征：分为地波，天波，空间波三种（3）激光：激光束平行度特别好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，制成激光测距雷达；激光束的亮度高，在很小的空间和很短的时间内能集中很大的能量，利用激光束切割物质，焊接金属，医学上称作“光刀”第三节广播，电视和移动通信一．无线电广播信号的发射和接收无线电广播信号的发射由广播电台完成，无线电广播信号的接收由收音机完成（1）发射：话筒把播音员的音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波（载波）上，再通过天线发射到空中（2）接收：收音机天线接到电磁波，经过收音机的调谐器选出特定频率的信号，电子电路在把音频信号从中选出来，进行放大，送到扬声器里，把音频电信号转换成声音（3）注意：调谐器和调制器易错：调制器是把音频电信号加载到电磁波上的过程，而调谐器通俗叫做选台，是在接收过程中。

第五节《信息的传达》复习和应用八年级物理教课设计第五节复习和应用●教课目的一、知识目标 1.经过学习，认识电话是如何把信息传达到远方；认识电话互换机的应用；认识模拟通讯和数字通讯的基本差别 .2.经过学习，认识电磁波的产生和流传，知道光是电磁波，电磁波在真空中的流传速度，波长、频次和波速的关系 .3.经过学习，认识无线电广播、电视和挪动电话的工作过程 .二、能力目标经过对本章知识的复习，提升学生的综合归纳能力 .三、德育目标经过认识物理知识在实质中的应用，提升学习物理八年级物理教课设计c.公用电话d.雷达通讯［剖析］有线电视和公用电话都是用电线来传达信号，因此选项b、c 不是利用电磁波传达信号的.卫星电视机、雷达通讯都是利用电磁波传达信号，因此选项 a、d 正确 .答案： ad 例 5：无线电波的波长范围为50~100 m，试求短波段所对应的频次范围.［剖析］此题已知波长范围，要求求频次范围，可依据 v=λf求出波长为 50 m 和 100 m 对应的频次值 .已知：λ1=50 m，λ2=100 m，v=3.0 × 108 m/s求： f1=？f2=？解：依据 v=λf可得 f= f1= =6× 106 hz=600 khzf2= =3× 106 hz=300答khz：短波所对应的频次范围是300~600 khz. 活●动与探究［课题］从波形图算出其频次和波长［内容］如图是某电磁波在10-5 s内传播的波形图，请在图中标出一个波长的长度，并算出其波长和频次.［过程］［师］我们已经知道波长、频次、波速之间的关系，那么怎么才能依据所给的图计算出波长、频次呢？要想计算出来，就一定知道以下知识： 1.频次是每秒内电流振荡的次数.2.波长：电流每振荡一次，就会出现一个波峰（或一个波谷），相邻波峰或波谷的距离为波长.3.从图中能够看出有三个波峰：故 f= =3 ×105hz4根.据 v=λf可得：λ= =103 m［结果］频次是3×105hz，波长是 103 m。

物理上册《信息的传递》知识点总结物理上册《信息的传递》知识点总结人教版八年级物理上册《信息的传递》知识点总结人教版一、现代顺风耳—电话1、电话①发明：1876年贝尔发明了电话。

②基本结构：话筒：金属盒、碳粒、膜片听筒：磁铁、螺线管、薄铁片③工作原理：话筒把声音变成变化的电流，电流延着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。

即：声音的振动电流的变化振动（声音）④电话的种类：录音电话；投币电话；移动电话；磁卡电话；可视电话；无绳电话。

2、电话交换机①作用：提高线路的利用率。

②占线：①对方电话机正在使用；②交换机之间的线路不够用。

③发展：手工交换机；自动交换机；程控电话交换机。

3、模拟通信和数字通信①模拟信号：声音转换为信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号。

使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。

特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。

②数字信号：用不同的符号的不同的组合表示的信号叫做数字信号。

特点：通常的数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。

二、电磁波的海洋1、产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间产生电磁波。

2、传播：不需要介质（可以在真空中传播）3、波速：在真空中最快，c=3×108/s4、波速c与波长λ、频率f的关系：c=λf在同一种介质中，波速一定时，波长与频率成反比。

5、无线电波是电磁波的一部分，光波也是电磁波。

三、广播、电视和移动通信1、无线电广播信号的发射的接收①发射：由广播电台完成。

声信号电信号加载到高频电磁波发射出去②接收：由收音机完成各种电磁波选出特定频率的电磁波取出音频信号并放大声音2、电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号图像信号的工作过程：见课本P973、移动电话：既是无线电发射台，也是无线电接收台①工作方式：它将用户的声音转化为高频电信号，并发射出去，同时它又能在空中捕捉到电磁波，使用户接收到对方送来的信息。

《信息的传递》物理知识点总结《信息的传递》物理知识点总结在日常的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。

你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是店铺精心整理的《信息的传递》物理知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《信息的传递》物理知识点总结篇11.电话及电话交换机(1)电话：最简单的电话由话筒和听筒组成。

话筒先将声音变成随声音变化的电流信号，电流沿着导线传到远方；携带信息的电流使听者听筒的膜片振动，电流又还原成声音。

(2)电话交换机：作用相当于一个线路选择开关。

它把需要通话的两部电话连接，通话完毕再将线路断开。

2.模拟通信和数字通信(1)模拟信号电流的频率、振幅变化情况跟声音完全一样；数字信号是用不同符号的不同组合表示的信号。

(2)数字信号的优势：不易失真，抗干扰能力强，保密性好，便于计算机加工处理等。

3.电磁波(1)电磁波的产生和传播：导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。

(2)光是一种电磁波．真空中的电磁波速度最大，约为c=3×108/s。

(3)波速=波长×频率，即v=λf4.无线电广播、电视和移动通信(1)无线电广播信号的发射与接收：广播电台用调制器把音频电信号加载到高频电流上，通过天线发射出去；转动收音机调谐器的旋钮选出特定频率的信号，收音机内的电子电路再将音频信号分离出来，放大后送到扬声器中转换成声音。

(2)电视用电磁波传递图像信号和声音信号。

摄像机把图像变成电信号，电视机的显像管将电信号还原成图像。

(3)移动通信：移动电话机既是无线电的发射台又是无线电的接收台。

手持移动电话的天线很简单，灵敏度不高，要通过基地台和有线电话网络转接进行通话。

5.信息之路(1)微波通信：微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，需要微波中继站来协助传递。

(2)卫星通信：在地球的周围均匀的分配三颗同步通信卫星，就可以实现全球通信。

(3)光纤通信：携带信息的激光从光导纤维一端射入，在内壁上多次反射后，将信息传递到远方。

八年级物理上册《信息的传递》知识点总结（人教版）1. 信息的产生和传递在日常生活中，我们时常与信息打交道。

信息的传递是指将信息从一个地方传送到另一个地方的过程。

具体来说，信息的产生和传递过程包括以下几个环节：•信息的产生：信息的产生可以通过感觉器官、设备和技术手段等方式得到。

•信息的编码：信息需要被转换成可以传输的形式，比如文字、语言、图像等。

•信息的传输：信息通过介质传输，可以是声波、电磁波等。

•信息的解码：接收者将接收到的信息解码，还原成原始的信息内容。

2. 声音的传播声音是一种机械波，是由物体振动引起的。

声音的传播需要介质的存在，比如空气、水等。

声音的传播速度与介质的性质有关，例如在空气中声速为343米/秒。

此外，声音的传播还受温度、湿度等环境因素的影响。

在实际应用中，我们常常利用声音的传播进行信息的传递。

电话、广播等都是利用声音的传播原理进行通信的典型例子。

3. 光的传播光属于电磁波，它是以光速传播的。

光的传播不需要介质，可以在真空中传播。

光的传播速度为3×10^8米/秒。

光的传播可以通过反射、折射等现象进行控制。

光的反射是指光线遇到界面时，发生方向改变的现象。

折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时发生方向改变的现象。

光的传播还涉及到光的色散、透明与不透明等知识点。

光的色散是指光在经过某些物质时，由于折射率的不同，产生色彩分离的现象。

而透明与不透明则与物质对光的吸收和传播有关。

4. 电信号的传输电信号是一种电流或电压的变化，通过电路传输信息。

电信号的传输可以用导线等传输介质进行。

在传输过程中，电信号可能遇到电阻、电容、电感等电路元件的影响，从而导致信号的衰减、延迟等问题。

为了有效地传输电信号，我们需要合理设计电路，选择适当的传输介质，并做好抗干扰的措施。

5. 信息的加密与解密在信息传递过程中，为了保证信息的安全性，有时候需要对信息进行加密。

加密是指对原始信息进行变换，使其不易被他人理解的过程。

八年级物理信息的传递教案一、教学目标1. 让学生了解信息传递的定义和重要性。

2. 掌握信息传递的基本方式，包括声音、图像、文字等。

3. 了解现代信息传递技术，如电话、互联网等。

4. 培养学生对信息技术的兴趣和应用能力。

二、教学重点1. 信息传递的定义和重要性。

2. 信息传递的基本方式。

3. 现代信息传递技术。

三、教学难点1. 信息传递技术的原理和应用。

2. 学生实际操作信息传递设备的能力。

四、教学准备1. 教室内的多媒体设备。

2. 电脑、投影仪等设备。

3. 信息传递相关的教材和资料。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的信息传递实例，如手机通话，引发学生对信息传递的兴趣和思考。

2. 新课导入：介绍信息传递的定义和重要性。

引导学生了解信息传递在现代社会中的作用。

3. 知识讲解：讲解信息传递的基本方式，如声音、图像、文字等。

通过示例和图示，让学生清晰地理解各种信息传递方式的原理和特点。

4. 现代信息传递技术：介绍现代信息传递技术，如电话、互联网等。

讲解这些技术的工作原理和应用领域。

5. 学生实践：让学生分组，每组选择一种信息传递方式，如电话、互联网，进行实际操作。

让学生亲身体验信息传递的过程。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息传递的重要性。

7. 作业布置：布置一道与信息传递相关的思考题，让学生课后思考和探讨。

8. 板书设计：设计一份板书，概括本节课的主要内容和知识点。

六、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。

根据学生的表现，教师可以调整教学方法和难度，以更好地满足学生的学习需求。

七、教学评价本节课的教学评价应侧重于学生对信息传递概念的理解、信息传递方式的掌握以及实际操作信息传递设备的能力。

教师可以通过课堂提问、小组讨论和学生作业来评估学生的学习情况。

八、教学扩展为了加深学生对信息传递的理解，教师可以提供一些拓展阅读材料，如关于信息传递技术的最新发展、信息传递在各个领域的应用等。

最新人教版初中物理第二十一章《信息的传递》知识点大全2.基本结构：主要由话筒和听筒组成。

3.工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。

（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）知识点2：模拟通信和数字通信2.数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。

举例：烽火、旗语、电报等。

3.补充：（1）模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。

1.产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。

2.传播介质：电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。

3.传播速度：电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样，c=3某108m/=3某105km/4.波速、波长λ和频率f的关系（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。

（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。

1MHz=103kHz，1kHz=103Hz，1MHz=106Hz（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/（4）波长、频率和波速的关系c=λf,λ=cf,f=cλ。

（5）电磁波的波长λ与频率f成反比。

5.电磁波大家族启发智慧·相伴成长！第2页共4页6.无线电波（2）无线电波特点：无线电波的波长从几毫米道几千米，通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段，包括：长波、中波、短波、微波等，各个波段的无线电波有各自的传播方式和用途，如下表所示。

波段波长频率传播方式主要用途长波30000m~3000m10kHz~100kHz地波超远程无线电通信和导航中波3000m~200m100kHz~1500kHz中短波200m~50m1500kHz~6000kHz地波和天波短波50m~10m6MHz~30MHz天波调幅（AM）、无线电广播、电报米波（VHF）10m~1m30MHz~300MHz近似直线传播调频（FM）、无线电广播、电视、导航分米波（UHF）10dm~1dm300MHz~3000MHz厘米波10cm~1cm3000MHz~30000MHz微波毫米波10mm~1mm30000MHz~300000MHz直线传播移动通信、电视、雷达、导航知识点4：广播、电视和移动通信1.通信原理：电磁波是传递信息的载体。

初二物理第九章信息的传递人教实验版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第九章信息的传递（一）课标要求：1、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响2、了解波在信息传播中的作用3、能用实验验证电磁相互作用4、能举例说明电磁波在日常生活中的应用（二）知识简介：构造：听筒、话筒模拟原理：声信号电信号声信号转接：交换机数字有线通信光纤通信网络通信信息的传递产生：电流的迅速变化会在空间激起电磁波无线通信——电磁波传播：不需要介质，它可以在真空中传播，它在真空中的传播速度为3×10５km/s，波速与波长和频率的关系为：c＝λf广播、电视利用微波通信、卫星通信移动通信（三）例题与分析：1、下列不能产生电磁波的是：A．电饭锅从加热状态自动到保温状态时B．电冰箱的电路接通或断开时C．电灯在正常工作时D．打开或者关闭电炉子时解析：C2、甲、乙两列电磁波，甲的波长是乙的30倍，则甲的频率是乙的，甲、乙两列波的波速之比是。

解析：1/30 1：13、在下面四组所学物理知识的连线中，正确的一组是A．物理符号和物理量的连线λ频率c 波长f 波速B．物理单位和物理量的连线m 波速Hz 频率m/s 波长C．器材及其作用的连线摄像机把图像变成电信号扬声器把电信号变成声音显像管把电信号变成图像D．电磁波及其应用的连线微波加热食品中波合成维生素D紫外线无线电通讯解析：A4、下列哪个不是激光的特点（）A、频率单一B、方向高度集中C、频率高D、可以照亮范围广解析：D5、微波的波长在10m—1mm之间，频率是（）A、3×10-5MHz—30 MHzB、3×105MHz—3×109MHzC、30MHz—3×105MHzD、30Hz—3×105Hz解析：C6、我们生活中常常见到的微波炉，是用电磁波来加热食物的。

微波炉内有很强的电磁波，因为它的波长很短，所以叫做微波。

微波同其他的频率的电磁波一样，过量的照射对人体有害。

初二物理上册知识点_信息的传递初二物理知识点用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号，这种通信叫数字通信。

4、模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。

数字信号在传输过种中，抗干扰能力强，保密性好。

信息的传递初二物理知识点二：电磁波的海洋1、导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。

电磁波在空气、水、某些固体，甚至真空中都能传播。

光波也是电磁波的一种。

2、电磁波的速度和光速一样，都是3108m/，电磁波的速度，等于波长和频率f的乘积：c=f单位分别是m/(米每秒)、m(米)、Hz(赫兹);频率的常用单位还有千赫(kHz)和兆赫(MHz)。

信息的传递初二物理知识点三：广播电视和移动通信1、无线电广播的发射由广播电台完成;发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。

接收部分主要由接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。

2、电视信号的传输与无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，接收部分多了显像管。

4、音频电流和视频电流加载到高频电流上，形成了发射能力很强的射频电流。

VIDEOIN视频输入VIDEOOUT视频输出AUDIOIN音频输入AUDIOOUT音频输出RADIOIN射频输入RADIOOUT射频输出S-VIDEOS端子信息的传递初二物理知识点四：越来越宽的信息之路1、微波是波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~3105MHz之间的电磁波。

微波大致直线传播，所以每隔50公里左右就要建一个微波中继站。

2、利用卫星做通信中继站，称之为卫星通信。

这种卫星相对于地球静止不动，叫做同步地球卫星。

在一球周围均匀分布3颗卫星，就可以实现全球通信。

3、1960年，美国科学家梅曼发明了第一台激光器。

激光的特点是频率单一、方向高度集中。

光纤通信是利用激光在光纤中传输信号的。

光纤由中央的玻璃芯和外面的反射层、保护层构成的，可以传输大量的信息。