《足球史话》读后感

《足球史话》读后感,关于写足球的文章足球是如何起源发展至今的，小编为大家整理的《足球史话》读后感范文，希望大家会喜欢。

篇一：《足球史话》读后感今天我们学习了《足球史话》这篇课文。

文章主要讲述了足球以及足球运动的发展史这一番曲折的行程。

足球运动最早由我国唐代发端，传入外国，而现代足球运动却在巴西、阿根廷、意大利等发达国家兴盛，如火如荼地开展，真是让国人深感遗憾!回顾我国足球的发展史，从盛唐、宋、元代以来始终是蓬勃发展的，但从清代开始变得萎靡。

特别是鸦片战争以后，祖国饱受欺凌和战争的摧残。

八国联军和日本帝国主义先后对我国人民的迫害数不胜数，火烧圆明园、南京大屠杀等滔天罪行令人发指。

英雄的中国人民奋起反抗，开始了保家卫国的漫漫征程。

自此我国足球的发展有了长达二十几年的断代和空白。

而今，面对我国足的一次次败北，许多“铁杆”球迷也曾慨叹：如果没有战争，凭着我国古代足球发展的深厚根基，我国足球事业早就蒸蒸日上了，“足球王国”的美誉也不会拱手让给巴西?然而，抱怨归抱怨，历史毕竟属于过去。

我们要铭记历史，但切不可生活在过去的辉煌里一味假想;也不能一味困顿在仇恨中而不求发展。

让我们一同期待着我国足球事业的明天会更好吧!篇二：《足球史话》读后感今天我们学习了一篇新课文《足球史话》，学完后让我增长了不少见识。

足球是同学们平时司空见惯的，但是我们对它的熟悉了解仅仅停留在玩上。

然而大家可能不知道足球运动还可以建起友谊的桥梁。

课堂上老师给我们讲了一个故事恰好说明了这个道理，这个故事的名字叫《放弃射门》。

故事讲的是有一个国家的队员在和别的国家运动员进行足球比赛时，有一位队员因为在带球准备射门的过程中，因用力过猛碰倒了对方的球员，这时只听一声惨叫，对方球员倒下了，痛苦地呻吟着，脸色苍白......然而此时球员已经把球带到了球门附近，射中球门是没问题的，可这位球员却毅然放弃了射门，跑到对方受伤倒地的球员跟前，把那位队员扶了起来，此时场上观众们一片欢呼声......这不就是友谊吗?这不正好验证了一句话，“友谊第一，比赛第二”吗?这个队员为了顾及受伤的球员却放弃了重要的比赛这不就有了友谊的结晶吗?别看这只是一个小小的动作，却大大加强建立起两国之间的友谊。

足球史话
今天上午第一节语文课，我上了《足球史话》这篇课文，心里有很多感触。

这是一篇拓展阅读课文，语文主要介绍了足球的起源、发展以及作用。

目的是丰富学生的视野，引领学生去思考足球的魅力；抓住时间的词，把握足球发展的脉络；培养学生的独立阅读能力。

难点在于理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。

在上这节课时，我采用“自主发现、合作探究”的教学方式。

在还没有上新课之前我就布置学生通过书刊或报纸、杂志、互联网等搜集与足球有关的资料。

同学们都准备得很充分，查阅了很多诸如“球王”贝利、大（小）罗纳尔多等很多国内外知名球星的资料。

课伊始，我先让同学谈谈自己对足球的了解，然后在学生整体感知课文内容的基础上，鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

出乎我的预料，班里的同学提出了中国为什么老是打不进世界杯，连亚洲也走不出啊这样的问题，这是我在课前没有预料到的。

为了解决这个问题，我把当时清政府的“闭关自守”也用上了，还给了学生一个满意的答案。

并且我进一步引导学生结合中国男足状况说说中国男足与世界强队的差距在哪里？并进一步深入对足球精神的理解。

课文最后我为了让学生领略足球精神的魅力，于是我让学生联系生活实际，结合学生的生活经验说说对足球精神的理解，谈一谈足球为什么被称为“世界第一运动”？
在整个教学活动过程中，学生充分的发表了自己的认识与看法，加深了对课文主题的认识，收到预期的效果。

虽然上的比较成功，但还存在着诸多不足，比如感觉时间还不够，上课条理还不够顺，时间分配上有点不合理，拖了一点堂。

相信我，我今后会……。

《足球史话》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解足球的起源和发展历程。

2. 让学生掌握足球运动的重要事件和著名人物。

3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 足球的起源和发展2. 古代足球运动的发展3. 现代足球的诞生和发展4. 足球重要事件和著名人物5. 我国足球运动的发展三、教学重点与难点：重点：足球的起源和发展历程，足球重要事件和著名人物。

难点：古代足球运动的发展，现代足球的诞生和发展。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解足球的起源、发展、重要事件和著名人物。

2. 谈话法：引导学生了解我国足球运动的发展。

3. 展示法：展示足球历史图片和视频，增强学生对足球历史的直观感受。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍足球运动的起源，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解足球的起源和发展历程，重点介绍古代足球运动的发展和现代足球的诞生。

3. 互动：提问学生关于足球历史的问题，引导学生了解我国足球运动的发展。

4. 展示：展示足球历史图片和视频，让学生更直观地感受足球历史。

6. 作业：布置课后作业，要求学生绘制足球发展时间轴，加深对足球历史的理解。

7. 拓展：推荐学生阅读足球历史相关书籍，鼓励参加足球活动，增强实践体验。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生完成的足球发展时间轴作业，评估学生对足球历史的理解程度。

3. 课后反馈：收集学生的阅读体会和足球活动参与感受，了解学生的学习效果。

七、教学资源：1. 足球历史图片和视频素材。

2. 足球历史相关书籍推荐。

3. 足球活动资源，如足球场地、器材等。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍足球的起源和发展历程。

2. 第3-4课时：讲解古代足球运动的发展和现代足球的诞生。

3. 第5-6课时：介绍足球重要事件和著名人物。

4. 第7-8课时：讲解我国足球运动的发展。

九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法是否适合学生，教学内容是否充实，教学进度是否合理。

足球教学反思足球教学反思（精选23篇）身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的足球教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

足球教学反思篇1一、对于小学生来说，很多同学都是第一次接触足球。

由于缺少少儿时期的基础练习，其协调和灵敏已基本定型，所以在教学比赛中脚步和灵敏程度略显笨拙。

在今后的课程中应该多加脚步敏捷性练习。

二、通过教学比赛可以让围观学生了解和掌握足球比赛的基本规则，虽然满足了教学目标但是参与度还是不够。

今后的教学过程中应该发掘更多更有趣的练习，吸引其注意力，使其能够积极的参与其中。

三、在比赛中学生更看重成绩的一时好与坏，而无法关注到自身的不足和欠缺。

此时，教师应更多的.引导。

四、通过比赛视频，更觉应该增加参与比赛学生的观察和技术运用。

让其能有正确的决策。

足球教学反思篇2《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近。

我通过自己角色的转换和情境的创设，由听我介绍到学生自己去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友。

我借着这篇课文，和学生一起走入了一个更为广阔、更充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。

也许，生命会因此而更精彩。

米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。

我们是否也能用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文教学的梦呢？本课的设计，我就努力地尝试着把它放到学生生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充满生命的活力。

学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。

在看过足球场上精彩的'一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。

这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。

《足球史话》教案设计第一章：足球的起源与发展1.1 足球的起源讲解足球的起源和发展历程介绍古代足球的起源和发展分析足球成为世界最受欢迎运动的原因1.2 足球运动的传播讲解足球运动是如何传播到世界各地的介绍足球在不同国家的传播和发展情况分析足球运动在全球化的影响下的发展第二章：足球规则的演变2.1 足球规则的起源讲解足球规则的起源和发展历程介绍古代足球规则的特点和限制分析足球规则的发展对足球运动的影响2.2 现代足球规则的构成讲解现代足球规则的主要内容和构成介绍足球比赛的基本规则和裁判员的职责分析足球规则对比赛公平性和观赏性的重要性第三章：足球技术与战术3.1 足球基本技术的掌握讲解足球基本技术的要领和训练方法介绍踢球、传球、停球等基本技术的练习方法分析足球技术对比赛的影响和重要性3.2 足球战术的应用讲解足球战术的基本概念和分类介绍进攻和防守战术的运用方法和训练技巧分析足球战术在比赛中的实际应用和效果第四章：足球运动的影响与价值4.1 足球运动的社会影响讲解足球运动对社会文化的促进作用介绍足球运动在国际交流和外交中的作用分析足球运动对社会凝聚力和认同感的贡献4.2 足球运动的经济价值讲解足球运动对经济发展的推动作用介绍足球产业的经济规模和商业运作分析足球运动对相关产业和经济效益的影响第五章：足球赛事与明星5.1 足球赛事的组织与运营讲解足球赛事的组织结构和运作方式介绍国际足联世界杯、欧洲杯等主要足球赛事的特点和影响分析足球赛事对足球运动发展的推动作用5.2 足球明星的成就与影响讲解足球明星的成就和对足球运动的贡献介绍著名足球明星的特点和成就分析足球明星对足球运动的影响力和商业价值第六章：足球训练与体能6.1 足球训练的科学方法讲解足球训练的基本原则和科学方法介绍足球训练计划的制定和执行分析足球训练对提高球员能力和比赛表现的作用6.2 足球运动员的体能训练讲解足球运动员体能训练的重要性介绍有氧耐力和无氧耐力的训练方法分析体能训练对足球运动员的表现和职业生涯的影响第七章：足球运动与健康7.1 足球运动对健康的益处讲解足球运动对身体健康的积极影响介绍足球运动对心理健康和社会健康的贡献分析足球运动作为生活方式对健康的促进作用7.2 足球运动中的安全与损伤预防讲解足球运动中的常见损伤类型和原因介绍损伤预防和恢复训练的方法分析足球运动中的安全措施和保护装备的重要性第八章：足球文化与粉丝文化8.1 足球文化的多样性讲解足球文化的多样性和地域特色介绍足球俱乐部和球迷组织的文化特点分析足球文化对社会认同和文化交流的影响8.2 粉丝文化的表现与影响讲解粉丝文化在足球运动中的表现和影响介绍球迷的追随行为和足球相关的文化活动分析粉丝文化对足球市场和比赛氛围的作用第九章：足球教育与社会责任9.1 足球教育的发展与实践讲解足球教育在教育体系中的地位和作用介绍足球教育项目的实施和效果分析足球教育对培养青少年价值观和社会责任感的贡献9.2 足球运动的社会责任讲解足球运动在社会责任方面的实践和努力介绍足球机构和俱乐部参与的社会项目和公益活动分析足球运动对社会公益和慈善事业的推动作用第十章：足球产业与未来展望10.1 足球产业的现状与发展趋势讲解足球产业的现状和主要组成部分介绍足球产业的发展趋势和未来的挑战分析足球产业在数字经济和社会媒体时代的发展机遇10.2 足球运动的未来展望讲解足球运动在未来发展的可能趋势探讨足球运动在科技和创新方面的应用前景分析足球运动在全球化和多元化背景下的未来发展潜力重点和难点解析本文主要围绕着足球史话进行了全面的教学教案设计，内容涵盖了足球的起源与发展、足球规则的演变、足球技术与战术、足球运动的影响与价值、足球赛事与明星、足球训练与体能、足球运动与健康、足球文化与粉丝文化、足球教育与社会责任以及足球产业与未来展望等十个方面。

足球史话1.丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力。

2.把握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。

3.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

教学重点抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

教学难点引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。

教案一通过互联网或书刊、报纸、杂志等搜集与足球有关的资料。

一课时一、激情导入师：人类能够战胜大自然，靠的是一种不可缺少的精神，那就是——协作，持之以恒。

而把这种精神体现得最淋漓尽致的运动，就是被称为“世界第一运动”的足球运动。

这项运动，古往今来令无数人痴迷和兴奋，今天我们就来学习《足球史话》，领略足球精神的魅力。

二、初读感知1．扫除字词障碍：易读错的字：临淄体魄提供填充侵略黑白相间禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛拥塞2．交流足球资料。

重点交流：（1）主裁判：担任国际比赛裁判工作的裁判员，应穿着和比赛双方服装的颜色有明显区别的裁判服。

除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担任外，应由中立国家人员担任。

（2）起源：1985年，当时的国际足联主席阿维兰热博士在北京举行的“国际足联16岁以下柯达世界杯足球锦标赛”的开幕词中说：“我们的这项运动起源于中国。

”（3）现代足球的鼻祖：我们通常把1863年10月26日作为现代足球诞生日，把英格兰作为现代足球的鼻祖。

（4）国际足球组织1904年5月21日，国际足球协会（简称国际足联，缩写为FIFA）在巴黎圣奥诺雷街法国体育运动协会联盟驻地正式成立，始创国为法国、瑞士、瑞典、比利时、西班牙、荷兰、丹麦等。

1932年，国际足联总部移至瑞士苏黎士直至今日。

（5）国际足球赛事世界杯足球赛世界青年足球锦标赛3．指名朗读课文，读后概括文章内容。

（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。

）三、细读探究1.师：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长，那么，足球运动的历史与现状是怎样的，文章是分几个部分讲述的？请同学们快速浏览课文，理清文章脉络。

足球往事读后感上周，我买了一本《足球往事》，这本书是有关足球明星、教练和足球历史的传记。

这本书主要讲的是，几乎每个热爱足球的人都有一个关于足球的梦想，有人曾幻想过成为马拉多纳，有人曾幻想过能够成为贝利，但我觉得所有的人都曾幻想过自己成为一名足球运动员。

作者通过主人公的叙述告诉我们：成为一名球员或许只是一个美好的幻想，但他们的精神一直感染着身边的人。

从那时起，球员们就被赋予了种种使命。

足球也已经不再仅仅是足球，它开始成为一种象征，意味着独立、自由与平等。

“很多年以后，我才发现马拉多纳当初并不孤单。

虽然没有其他球员围绕在他的身边，但他自己依然是球队的核心。

”看到这句话时，我第一次对足球运动产生了敬佩之情，我第一次了解到了伟大的球星、伟大的教练、伟大的历史甚至伟大的世界足球历史。

球场上，你会因为“伟大”而佩服一个人，在另一方面，你也会因为“伟大”而憎恨一个人。

每个人都在努力，都在奋斗，为了能在自己心目中留下一个伟大的形象。

但无论你怎么努力，最终决定胜负的还是上帝，还是那些注定会改变整个世界的人。

其实每个人都是平等的，每个人都有追求梦想的权利。

当马拉多纳带领阿根廷拿下世界杯时，那些曾嘲笑过他的人，不知道该说些什么了。

他们开始接受他的价值观念，甚至还要向他学习。

当梅西、 C罗们在西班牙国家德比中两度上演绝杀时，你或许也会感叹足球的魅力。

它会让你无法自拔，忘掉一切烦恼，做一回足球的忠实拥护者。

在小时候，我曾幻想着自己可以成为像梅西、 C罗那样的球员，因为他们是我崇拜的对象，我想在心中建立一座关于他们的梦想城堡。

长大后，我又开始羡慕像齐达内、马拉多纳那样的球员，他们已经站在了世界足坛的顶峰，那里是我无法触碰的地方，所以只能仰望着，憧憬着。

当我看到了大力神杯时，心中不禁开始欢呼雀跃。

我想我要做的，是继续自己的梦想，用尽全力去拼搏，实现那些虚无缥缈的幻想，做自己的英雄。

这，才是真正的我！我爱足球，不只是因为它是一项体育运动，更是因为它传递着自由、平等与勇气。

《足球史话》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解足球运动的起源、发展历程及重要事件。

（2）培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高足球基本技能。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，了解足球运动的历史。

（2）运用足球器材，进行足球基本技能训练。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生团队协作、拼搏向上的精神。

（2）增强学生的民族自豪感，传承中华体育文化。

二、教学内容1. 足球运动的起源和发展历程。

2. 重要足球事件和赛事。

3. 足球基本技能训练（传球、射门、控球等）。

三、教学重点与难点1. 教学重点：足球运动的起源、发展历程及重要事件。

2. 教学难点：足球基本技能的掌握。

四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍足球运动的起源和发展历程。

（2）引导学生讨论足球运动的重要性和影响力。

2. 新课内容：（1）教师详细讲解足球运动的发展历程及重要事件。

（2）学生通过查阅资料、小组讨论，了解足球运动的历史。

3. 足球基本技能训练：（1）教师示范足球基本技能，如传球、射门、控球等。

（2）学生分组进行练习，教师指导并纠正错误。

4. 课堂总结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调足球运动的历史意义。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业1. 完成足球基本技能练习，提高自己的足球水平。

2. 深入了解足球运动的历史，下一节课分享自己的研究成果。

六、教学评价1. 学生对足球运动历史的了解程度。

2. 学生足球基本技能的掌握情况。

3. 学生在课堂上的参与程度和团队协作精神。

七、教学资源1. 足球器材：足球、球门、标志物等。

2. 教学资料：足球运动历史资料、教学课件等。

3. 网络资源：足球赛事视频、足球俱乐部信息等。

八、教学策略1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法。

2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 分组教学，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的实际情况。