【人教新版】小学道德与法治假期有收获ppt下载1

小组活动：我们应该怎么展示暑假作品？
• 1.小组探讨，提出方案：如分别展示，手工 作品、绘画作品、假期出行册……
• 2.பைடு நூலகம்起动手布置展览。
• 3.参观并评选出自己认为最优秀的3个作品。 把小红旗贴在作品旁边。
活动3：新的学期有打算
你有什么新目 标准备这学期 实现？写在目 标卡上。
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
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10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
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9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
猜一猜这个少数民族的人
在干吗？
四川自贡恐龙博物馆
霸王龙化石
这个恐龙化石高不高？
它太高了，我还是拍不到它的头！
站在二楼，我才看到它的头！ 可是又拍不到脚了！
这是母子恐龙。
各个朝代在峨眉山的石刻
峨眉山云海
峨眉山金顶的四面佛像
在小溪里蹚水玩儿
活动2：暑假作品我来展
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• 快来展示你的暑假作品吧
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4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
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5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
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6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
人教版《道德与法治》二年级上册
1.暑假有收获
活动1：暑假见闻大家谈
1.你们这个暑假过得怎么样？ 假期里有哪些有趣的事情，想 一想，你学会了什么本领？到 什么地方去了？给你的同桌说 说吧！
2.选一件印象最深的事情给 全班同学说一说吧！
董老师的暑假之旅 ——云南、四川行
少数民族住的房子 ——斜墙
布朗族——一个爱花的民族
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。