幼儿学期评价表

感受 分声音大小，欣赏蛋壳工艺品，会打击乐，喜欢彩虹、颜色。
艺 表现 术
表达
简单手工制作，会跳集体舞，会团、压、搓橡皮泥。 会随音乐做动作，简单画人和事，会用材料作画。
认知 知道家居名称，认识周围有关的人，喜欢家、学校、伙伴。
探究
感知软硬、光滑、粗糙，气球充气的变化，打开食品外包装和外壳，了解太阳、 雨滴特征。
科 学
认知 1
知道家电名称、蛋的大小，了解泡发食品，按大小排序，了解动植物，了解夏季 的特征，关注天气变化、影响。
认知 2
了解上下、前后、里外方位词，会数数、比较，认识正方形、三角形，根据物品 特征分类、排序。
自理
力量
习惯
语 言
阅读
表达
独立脱衣袜，喜欢洗澡，懂得自我保护。 双脚从 25 厘米高跳下，悬吊 10 秒，能走 1.5 里，喜欢户外活动。 爱护图书，理解图画、故事内容。 会说儿歌，说故事，模仿角色的语言、动作，喜欢听故事。 表达需要和想法，表达图画内容，讲述故事。
社 合作 会 行为
喜欢和家人活动，喜欢帮助别人，尊重家人，了解工作辛苦。 回应别人问候，遵守一日规范，爱护图书、玩具，不打扰人。
幼儿小班下学期“学习与发展”综合分析评价表
领 评价 域 项目
动作
幼儿姓名：
班级：班主任：来自时间：主要表现
★
快跑 20 米左右，双脚连续跳，会小碎步走和跑，活动时能躲闪，会双手滚接皮球， 会划、爬、跳、钻、跨等动作。
评价等级 ★★ ★★★
适应
健 康 习惯
及时擦汗，餐后不剧烈活动，知道防暑降温的方法。 按时起床、睡觉、午休，不触摸电器、开关，会漱口、洗手，不挑食。

6.愿意独立午睡，在承认的协助能穿脱衣服，并放在固定地方。
7.初步知道五官的用处，不把手指和脏东西放进嘴里。
8.在成人帮助下，能之一爱清洁、讲卫生
品
德
和
社
会
能
力
1.乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能和同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。
2.爱护玩具和图片，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，玩好后能物归原处。
语
言
和
认
知
能
力
1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说话的意思。
2能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能独立地说出自己想说的事。
3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正确的看图书、会讲述期中内容。
4.能有感情地表演诗歌、故事。
5兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。
6.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，寻找答案。
5.对周围事物有兴趣，会用感官直接感知周围昌建事物和现象的明显特征。
6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类，能简单的排序。
7.感知“一一对应”的关系，对少量物体记数，并说出总数。
审美和艺术表现能力
1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。
2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。
3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。
4.爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。
5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。
语
言
和
认
知
能
力
1.乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。
2.愿意雪说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，乐意回答别人提出的问题。
3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己的请求和愿望。

幼儿学习评价表
2. 研究评价
2.1. 研究兴趣
- 张三：对绘画和音乐表现出浓厚的兴趣，总是愿意参与绘画
和唱歌的活动。

- 李四：对数学和科学充满好奇，经常主动提出问题并积极参
与实验。

- 王五：对阅读故事书感兴趣，喜欢借助绘本等图像进行阅读。

2.2. 研究表现
- 张三：良好的研究态度，愿意与他人分享自己的经验和知识，并能通过互动提高自己的研究水平。

- 李四：自主研究能力较强，能够主动寻找研究资料，并用心总结和应用所学知识。

- 王五：在研究中能够保持较好的专注度，能够按照老师的指导完成研究任务。

2.3. 艺术素养
- 张三：绘画技巧较为熟练，有一定的创造力，在绘画作品中能够表达自己的思想和感受。

- 李四：对音乐节奏和节拍有敏感的感知和表现能力，在音乐活动中能够积极参与。

- 王五：具有一定的舞蹈天赋，能够根据音乐的旋律和节奏完成简单的舞蹈动作。

3.1. 家庭支持
- 张三：家庭给予他充分的研究空间和研究资源，鼓励他参与
多种活动探索兴趣。

- 李四：家庭为他提供了丰富的数学和科学绘本，支持他的研
究研究。

- 王五：家庭鼓励他参加舞蹈培训班，支持他发展舞蹈才能。

3.2. 家庭配合度
- 张三：家庭积极与学校老师沟通，了解他的研究进展，并积
极参与学校组织的亲子活动。

- 李四：家庭支持他参加学校的数学和科学竞赛，并给予他研
究上的指导和帮助。

- 王五：家庭与老师保持密切联系，关注他的舞蹈研究和表现，积极配合学校的培训安排。

幼儿学习与发展评价与分析参考表
中班
Happy First, written on the morning of August 16, 2022
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表一
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表二
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：幼儿“学习与发展”评价与分析参考表三
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表四
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表五
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
幼儿“学习与发展”评价与分析参考表六
幼儿姓名：评价分析者：评价时间：。