第十一讲 生物农药

生物农药课程设计一、课程背景随着人们对于生态和健康的关注提高，传统农药遭到了广泛的质疑，并逐渐被生物农药所取代。

生物农药能够有效地抑制有害生物的繁殖，同时对环境和人体健康没有副作用。

因此，生物农药成为了当今农业领域中备受瞩目的一种新型农药。

本课程的目的是为了让学生了解生物农药的基本原理和应用方法，提升学生对生物农药的认识和应用能力，为未来的农业发展做出贡献。

二、课程内容2.1 生物农药介绍本章将介绍生物农药的定义、分类、历史和发展趋势等内容，让学生对生物农药有更详细的了解，为后面的学习做好铺垫。

2.2 生物农药的制备方法本章将重点介绍生物农药的制备方法，包括固态、发酵和液体培养等多种方法。

通过实验操作，让学生对生物农药制备有更深入的认识。

2.3 生物农药的应用方法本章将重点介绍生物农药的应用方法，在不同作物条件下选择适宜的生物农药、药效测试方法等。

通过案例教学，让学生了解生物农药的实际应用，提升应用能力。

2.4 生物农药的安全使用本章将介绍生物农药的安全使用，包括使用前的认识和注意事项，使用时的安全方法，以及对于人体和环境的影响等内容。

强调安全使用生物农药的重要性，提升学生的安全意识。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验操作、案例教学、讨论等。

其中讲授是课程的主要教学方法，实验操作和案例教学辅之，提高学生的实践能力和综合素质。

四、课程评估本课程的评估方式主要包括平时成绩、实验报告、课堂讨论和期末考试等。

其中平时成绩和实验报告占总评成绩的60%，课堂讨论占总评成绩的10%，期末考试占总评成绩的30%。

五、参考文献1.江苏省生物农药技术推广站 (2012). 生物农药应用技术.2.张欣 (2013). 《农药学》. 北京：中国医药科技出版社.3.康龙星 (2016). 农药工程学. 北京：科学出版社.六、总结本课程在理论和实践方面都有充分的安排，可以帮助学生进一步了解生物农药的基本原理和应用方法，提高其对生物农药的认识和应用能力。

生物农药教学教案教案标题：生物农药教学教案教学目标：1. 了解生物农药的基本概念和分类；2. 掌握常见生物农药的种类、优点、应用范围和注意事项；3. 培养学生的观察、实验设计和数据分析等科学实践能力；4. 培养学生对环境保护和可持续农业的意识。

教学内容：1. 生物农药的定义和分类：a. 生物农药的概念及与化学农药的区别；b. 分类：微生物农药、植物源农药和动物源农药。

2. 常见生物农药的种类、优点、应用范围和注意事项：a. 微生物农药：如拮抗菌剂和生物杀虫剂；b. 植物源农药：如植物提取物和植物生物调节剂；c. 动物源农药：如昆虫生长调节剂和昆虫寄生性线虫；d. 优点：环境友好、生物安全、效果持久；e. 应用范围和注意事项。

3. 实验设计与数据分析：a. 设计一个简单的实验，比较化学农药和生物农药的效果；b. 收集实验数据并进行统计和分析；c. 讨论实验结果和可能的原因。

教学过程：第一课时：1. 导入：引出生物农药的概念，并与化学农药进行对比说明其区别。

2. 知识讲授：a. 生物农药的分类与种类，介绍微生物农药、植物源农药和动物源农药。

b. 常见生物农药的优点、应用范围和注意事项。

3. 讨论与互动：让学生根据所学知识，尝试归类一些常见农药为生物农药或化学农药，并就其特点进行讨论与解答。

第二课时：1. 实验设计：a. 学生小组合作设计一个简单的实验，比较某一种生物农药与化学农药对于同一作物的杀虫效果。

b. 指导学生设计实验步骤、确定实验变量，并提醒注意实验安全与数据记录。

2. 实验操作：a. 学生进行实验操作，注意观察和数据记录。

b. 教师提供必要的技术支持和指导。

第三课时：1. 数据分析与讨论：a. 学生小组整理并分析实验数据，绘制相应的图表；b. 教师引导学生讨论实验结果，并与之前所学的知识进行联系，解释结果现象。

2. 拓展探究：a. 学生个人或小组根据自己的兴趣和思考，展开一个有关生物农药的拓展探究项目，并撰写简要计划书；b. 学生向全班分享自己的拓展探究项目计划。

《生物农药》教学大纲课程类别：专业选修课课程编号：学分：2分总学时：36学时，其屮，理论学时：24学吋；实验学时：12学吋适应专业：斗:物技术先修课程：桢物学，桢物保护，微生物学一、课程的性质、目的与任务《生物农药》是高等院校桢物生产类专业的教材，井九章，系统介绍了病毐农药、细菌农药、抗生素农药、真荫农药、植物农药、动物农药等不同类群生物农药的特点、作川机理、中产方法和使用技术，同时为了满足渎者对生物农药研制知识的需求还安排了生物农药剂型、牛.物农药的创制、生物农药与可持续发展等内容，以体现理论与实践有机结合，有利于学生创新能力的培养。

《生物农药》体系新颖，葙础理论与实际应用并重。

每节开头都以框文形式陈述A容提要，每章末附科思考题。

《生物农药》适合农林院校、综合性人学、生物工程职业技术学院木、专科学生及研究生学习使川，也可供农业、林业、生物工程等相关科技人员参考。

本课程属于屮物学领域应用性较强的一门课程，使学生掌握牛.物农药的主要种类和防治对象与方法，认识生物农药在无公害食品以及绿色食品屮的地位和作用，了解其研究进展和n前发展趋势, 为我国生物农药的普及推广和开发培养人才。

随着科学技术的飞速发展，人类环保意识的日益增强，生物农药具有广泛的/、v用和良好的发展前景，开设生物农药这门课程已势在必行。

通过木课程的学习使学生掌握生物农药的发展历史和应用现状，牛物农药的重要作用和发展的必然性，深刻理解生物农药在农药中的重要地位，使学牛.牢固树立科学环保的意识。

特別使学生对生物农药的主要种类及其作用机理和开发研制的难本理论知识冇一定掌握，为他们能在今后的工作和科研中继续从事相关研究提供坚实的难础。

同时能改善学生的知识结构，丌阔眼界、扣宽思路，使学生了解科学发展的前沿。

为我国生物农药的普及推广和开发培养人才，以便能更好地为农业生产服务。

二、教学基本要求学AI木课程后，学生要达到以下要求：（一）了解生物农药的发展历史和应用现状以及存在的w题；（二）Y解生物农药的重要性和发展趋势，明确生物农药在梢物保护屮所起的重要作川，以及对环境保护的意义;（三）掌握牛物农药的最新定义和0前生物农药的分类；（P4）主耍生物农药的种类、防治对象和应用；（五）学握生物农药主要种类的作用机理和研制开发基本程序，为今后开展相关工作奠定基础。

生物农药Biopesticide一、课程基本信息学时：32学分：2考核方式：（在考查√考试，平时成绩占总成绩的30%）中文简介：生物农药是面向广大生物科学、生物技术、基地、植物保护、农学等专业的本科生，是一门专业选修课。

本课程介绍了生物农药的基本概念、研究历史、国内外农药研究开发概况，重点讲解各类生物农药（包括植物源农药、微生物源农药、天敌生物农药）的作用机制、作用方式、作用特点、使用方法和防治对象以及优缺点等。

详细介绍目前国内外转基因作用的开发研究与应用情况。

同时，介绍不同国家对生物农药登记注册的要求，登记管理规定等。

本课程属于生物学领域应用性较强的一门课程，使学生掌握生物农药的主要种类和防治对象与方法，认识生物农药在无公害食品以及绿色食品中的地位和作用，了解其研究进展和目前发展趋势，为我国生物农药的普及推广和开发培养人才。

二、教学目的与要求随着科学技术的飞速发展，人类环保意识的日益增强，生物农药具有广泛的应用和良好的发展前景，开设生物农药这门课程已势在必行，通过本课程的学习使学生掌握生物农药的发展历史和应用现状，生物农药的重要作用和发展的必然性，深刻理解生物农药在农药中的重要地位，使学生牢固树立科学环保的意识，特别使学生对生物农药的主要种类及其作用机理和开发研制的基本理论知识有一定掌握，为他们能在今后的工作和科研中继续从事相关研究提供坚实的基础。

同时能改善学生的知识结构、开阔眼界、拓宽思路，使学生了解科学发展的前沿，为我国生物农药的普及推广和开发培养人才，以便能更好地为农业生产服务。

学习本课程后，学生要达到以下要求：1、了解生物农药的发展历史和应用现状以及存在的问题。

2、了解生物农药的重要性和发展趋势，明确生物农药在植物保护中所起的重要作用，以及对环境保护的意义。

3、掌握生物农药的最新定义和目前生物农药的分类。

4、掌握主要生物农药的种类、防治对象和应用。

5、掌握生物农药主要种类的作用机理和研制开发的基本程序，为今后开展相关工作奠定基础。

生物农药简介及具体内容生物农药生物农药（Biological pesticide)是指利用生物活体（真菌，细菌，昆虫病毒，转基因生物，天敌等）或其代谢产物（信息素，生长素，萘乙酸，2，4-D等）针对农业有害生物进行杀灭或抑制的制剂简介生物农药是指利用生物活体（真菌，细菌，昆虫病毒，转基因生物，天敌等）或其代谢产物（信息素，生长素，萘乙酸钠，2，4-D等）针对农业有害生物进行杀灭或抑制的制剂。

又称天然农药，系指非化学合成，来自天然的化学物质或生命体，而具有杀菌农药和杀虫农药的作用。

生物农药包括虫生病原性线虫、细菌和病毒等微生物，植物衍生物和昆虫费洛蒙等。

生物农药在有机农业使用的整合害虫管理系统(IPM)中扮演重要的角色。

专家研究认为生物农药的发展有以下几个原因：农药造成的环境污染，其目标族群逐渐养成的抗药性，以及农药对于非目标族群的负面影响。

过去三十年来，化学家，生化学家，毒理学家，以及IPM专家一起研究从植物衍生的新一代化合物，具有管理害虫的效力和最低程度的环境不良影响。

第一代的生物农药包含尼古丁，生物碱，鱼藤酮类，除虫菊类和一些植物油等，在人类历史上已有相当的使用时间。

在1690年，烟草的水溶性成份就用于对抗谷类的害虫。

除虫菊也是常见的蚊香的主要成份。

生物农药的市场占有率仍然相当有限，在1995年，生物农药占世界农药总销售量的1.3%。

许多因素限制了生物农药的成长：生物农药通常不具广效性，和化学农药相比效果较为缓慢，有效期限较短而成本较高。

然而，相对于化学农药在许多国家的市场需求停滞不前或减退，生物农药具有良好的发展前景。

在未来数年内，化学农药的预估市场成长率约为2%，生物农药则为10-15%。

日益成长的有机农业，使得生物农药的需求逐渐上扬。

另一方面，生物农药也应该像化学农药一样，接受其对健康，食物，生态系统和环境安全的审慎评估。

生物农药是天然存在的或者经过基因修饰的药剂，与常规农药的区别在于其独特的作用方式、低使用剂量和靶标种类的专一性。

龙源期刊网 什么是生物农药及如何使用生物农药（一）作者：肖斌信洪波来源：《农业知识·致富与农资》2017年第06期一、生物农药概念及种类生物农药主要指以动物、植物、微生物本身或者它们产生的物质为主要原料加工而成的农药。

生物农药大致可以分为以下六类：1.植物源农药，主要原料直接来源于植物体。

杀虫剂有苦参碱、鱼藤酮、印楝素、藜芦碱、除虫菊素、烟碱、苦皮藤素、桉油精、八角茴香油等；杀菌剂有蛇床子素、丁子香酚、香芹酚等。

2.微生物农药，主要原料为活的细菌、真菌、病毒等。

细菌有苏云金杆菌、球形芽孢杆菌、枯草芽孢杆菌、蜡质芽孢杆菌、地衣芽孢杆菌、荧光假单胞杆菌、多粘类芽孢杆菌、短稳杆菌等；真菌有金龟子绿僵菌、球孢白僵菌、哈茨木霉菌、木霉菌、淡紫拟青霉、厚孢轮枝菌、耳霉菌等；核型多角体病毒有茶尺蠖核型多角体病毒、甜菜夜蛾核型多角体病毒、苜蓿银纹夜蛾核型多角体病毒、斜纹夜蛾核型多角体病毒、甘蓝夜蛾核型多角体病毒、棉铃虫核型多角体病毒等；质型多角体病毒有松毛虫质型多角体病毒等；颗粒体病毒有菜青虫颗粒体病毒等。

3.天敌生物农药，主要为自然界本身存在、同时对病虫害有防治效果的人工繁殖动物。

如松毛虫赤眼蜂、平腹小蜂、扑食螨等。

4.生物化学农药，主要原料在生物体中已经存在，对病虫害没有直接毒性，通过调节、干扰作物或病虫害的生长发育起作用。

生长调节剂有芸苔素内酯、赤霉酸、吲哚乙酸、吲哚丁酸等；信息素或叫引诱剂有诱蝇羧酯（地中海实蝇引诱剂）、诱虫烯、梨小性迷向素（E-8-十二碳烯乙酯；Z-8-十二碳烯醇；Z-8-十二碳烯乙酯）。

5.蛋白或寡糖素类农药，使用后能诱导植物对病害产生抗性。

如葡聚烯糖、氨基寡糖素、几丁聚糖、香菇多糖、低聚糖素、超敏蛋白等。

6.农用抗生素类农药，主要原料是由微生物发酵产生的。

杀虫剂有阿维菌素、多杀霉素、乙基多杀菌素、浏阳霉素等；杀菌剂有井冈霉素、春雷霉素、多抗霉素、嘧啶核苷类抗菌素、嘧肽霉素、宁南霉素、硫酸链霉素、申嗪霉素、中生霉素、长川霉素等。

什么是生物农药及如何使用生物农药一生物农药指的是利用微生物、天敌、植物提取物等天然有机物质，进行农业防治、植物保护的一种农药。

与化学农药相比，生物农药具有绿色环保、无污染、不会产生抗药性等优点，是一种更加健康、可持续、安全的农业发展方向。

如何使用生物农药呢？以下介绍几种常见的生物农药。

1.微生物制剂微生物制剂是指利用某些微生物，通过培养、发酵等过程得到的防治特定病害和害虫的杀虫剂、杀菌剂、调节剂等。

比如，一些常见的微生物制剂有拟革兰氏菌、芽孢杆菌、木霉菌等。

使用时，在病虫害初发阶段喷洒即可起到预防和防治作用。

同时，需要注意的是，微生物制剂数量不宜太多，以免伤害作物，同时根据具体病情和生长环境选择不同的微生物制剂。

2.植物提取物植物提取物是指从某些植物中提取的有效杀虫剂、杀菌剂等物质。

这些物质对害虫、病菌等具有较强的杀伤作用，同时对植物生长无任何伤害。

比如，茶酚酸、黄酮类化合物等都是植物提取物的一种。

使用时，可以采用叶面喷雾、根部浇灌等方式进行施用。

但需要注意的是，植物提取物的使用应比较谨慎，不能盲目大量使用，否则会造成植物的毒害。

3.天敌天敌是指自然界中的一些动物，可用于防治害虫。

比如，蜂类、花蝽、夜蛾等都是常用的天敌。

使用天敌的方法一般有隔离接种、引导放飞等。

需要注意的是，在引入天敌的同时，还要保证作物生长环境的卫生，以便天敌的生存和繁殖。

总的来说，生物农药是一种更加健康、可持续、安全的农业发展方向。

在使用时，可以根据不同的病虫害选用不同的生物农药，并适量施用，以确保作物的健康生长。

什么是生物农药及如何使用生物农药(一)
第一篇：生物农药概述
生物农药，简而言之，是指以生物体或其代谢产物制备
的杀虫剂、杀菌剂、除草剂、增效剂等农业化学药剂的一类。

相对于化学农药，生物农药有的对害虫、病害具有高度选择性和显著的安全性，不会产生残留问题，且具有环保和生态优势，因此备受青睐。

生物农药通常以菌类、病毒、细菌及昆虫等微生物为活
性材料，通过直接作用、体内毒素等方式来对害虫、病菌进行干扰，从而达到控害的效果。

此外，也有以植物为原料的生物农药，如以黄连等草本植物提取的杀菌剂，以厚朴等草本植物提取的除草剂等。

如何使用生物农药？首先需要了解要对什么害虫或病菌
进行治理，并根据专家建议选用相应的生物农药。

生物农药一般可通过喷洒、浸泡、土壤施用等方式使用。

其中，喷洒是最常见的使用方式，需要注意药剂的浓度和喷洒的时间、地点等因素。

在使用生物农药时也需要注意安全，保护好自己和周围环境，以避免不必要的事故和污染。

生物农药及其使用技术课程教学大纲课程名称：生物农药及其使用技术英文名称：Biological pesticide and its apply课程编号：x4031581学时数: 16学时其中课内实验学时数：8 课外学时数：0学分数：1.0适用专业：生物工程一、课程简介《生物农药及其使用技术》主要讲授利用活体微生物，如细菌、病毒、真菌和线虫等，有效抑制或防治农作物病、虫、草害。

着重讨论在科研和生产中应用得最为广泛的有关生物农药新技术、新方法，是生物化工、精细化工、环境工程、应用化学及相关学科学生的专业选修课。

本课既为其它课程服务，又有自己严密、完整的科学体系。

通过本课程的学习一方面使同学们系统地掌握生物农药及其使用技术的基本概念、基本原理、基本方法及技巧，为他们打下必要扎实的理论基础，更主要的是培养同学们求实的科学态度、严密的理性思维以及分析问题、解决问题的能力，真正做到把学生的潜能展现出来，使其具有创造性、创新性。

二、课程目标与毕业要求关系表、课程教学内容、基本要求、重点和难点第一章绪论（1）1、教学内容：“生物农药”的基本概念，“生物农药”的基本方法，“生物农药”的基本理论，生物农药的前景，农药和生物农药，生物农药的特点。

2、基本要求：了解生物农药的前景；了解“生物农药”的基本方法；理解“生物农药”的基本理论；了解并掌握生物农药的特点；掌握“生物农药”的基本概念。

3、重点：“生物农药”的基本概念、农药和生物农药；生物农药的特点。

4、难点：“生物农药”的基本方法、基本理论。

第二章植物源农药（2/4）1、教学内容：植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂的特点和质量要求，植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂的制备与质量评定，植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂种类。

2、基本要求：了解植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂种类；理解并掌握植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂的特点和质量要求；掌握植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂的制备与质量评定3、重点：植物源杀虫剂、植物源杀菌剂、植物源除草剂的制备与质量评定。

《生物农药》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：030065课程名称：生物农药英文名称：Bio-pesticides课程类别：专业选修课学时：36学分：2.0适用对象:植物保护考核方式：（考试，平时成绩占总成绩的30%）先修课程：基础化学、有机化学、昆虫学、植物病理学、农业昆虫学、农业病理学、植保机械二、课程简介本课程从多方面介绍了生物农药的基本概念、研究方法和应用实例，内容涉及国内外农药研究开发概况、生物农药的研究历史、现状及水平，生物农药的种类及优缺点，各类生物农药（包括植物性农药、微生物农药、抗生素农药和生化农药）的作用机制、作用方式、作用特点、菌种分离、发酵生产、活力测定、使用方法和防治对象及抗性产生与防治策略等。

同时，介绍了目前国内外转基因植物、工程菌构建和生物农药在无公害食品以及绿色食品中的地位和作用。

三、课程性质与教学目的生物农药是植物保护专业的专业选修课，主要介绍了生物农药的基本概念、研究方法和应用实例。

本课程总学时36学时，理论27学时，实验9个学时（3-4个实验），实验采用综合性设计性实验。

通过本课程的理论学习和实践，使学生掌握主要生物农药品种的性质、特点、使用方法及注意事项等基本知识和基本理论，掌握生物农药科学、合理使用的基本方法和技能，并根据生物农药生产和应用的需要，独立进行生物农药开发、应用工作，以便能更好地为农业生产服务。

四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求课下大量阅读相关资料，了解生物农药应用现状及存在的问题，发展前景等。

（二）教学内容1．世界农药发展简况2．我国农药的优势和不足3．未来农药工业的开发动向与开发途径4．我国农药的发展现状和未来发展趋势5．生物农药的定义和种类6．生物农药的优缺点7．生物农药的发展历史8．如何发展生物农药（三）课后练习1．你在生活中接触过什么类型的生物农药，用于防治什么的，从专业的角度来考虑，以前的使用是否存在问题。

2．查找国内外主要的农药网页，了解生物农药发展的信息。