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小学语文微课写作——关键词语的选用 形容词优质课课件优秀

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人教版(部编版)小学语文三年级上册《抓住关键词理解句子表达的含义》精品课件

人教版(部编版)小学语文三年级上册《抓住关键词理解句子表达的含义》精品课件

3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档 能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你 能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大 量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我
22
春景图
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春景图
抽出 长出
春景图
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
新的枝条
树木
嫩绿的叶子
生机 勃勃
动态美
rónɡ
声音美
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙
地流着。溪里涨满了春水。
这些是表示动态 的词语
春天的勃 勃生机
小鹿在溪边散步，它们俯下身子喝水，有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
读着句子，你仿佛听到了、看见了什 么，你有什么样的感受？
小结：小妙招
1.先读短文，找景物 。 2.再圈画关键词，体会景物特点 。 3.想象画面并写出感受，体会季节的特点。
第二课时
上节课我们学习了第2自然段， 用的学习方法是抓重点词语，品 悟美，有感情地读。这节课让我 们利用这个学法继续学习后边的 课文吧！
树木数量多 种类繁多
指名读第2-5自然段，思考： 这一部分按照 、 、 、 、 的顺序分别写了小兴安岭的景色优美。
17
18
默读第2自然段，并思考： 1.作者描写了春天的哪些景物，用横线画 出来。 2.这些景物有什么特点，你是从哪些词语 或句子中体会到的？用波浪线画出。 3.从这些词语中，你感受到了什么？请用 笔在句子旁做批注。

二年级下册语文课件-作文指导：积累词汇 部编版(共34张PPT)

二年级下册语文课件-作文指导：积累词汇 部编版(共34张PPT)

1、多认识事物
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HOME
添加导航 注意添积加导累航表示名添加称导的航 词语 添加导航
带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
1、多认识事物
LOGO
HOME
添加导航 注意添积加导累航表示名添加称导的航 词语 添加导航
2、多观察事物，
LOGO
HOME
添加导航 注意添积加导累航描绘事添加物导的航 词语 添加导航
描写人物外貌的： 英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
一是要观察得仔仔 细细，看得清清楚 楚。 二是要注意积累描 绘事物的词语。
掌握了一定数量的 描写人和事物的形 状、性质或状态的 词语，就能把观察 到的事物具体、形 象地描绘出来。汉 语中这类词语浩如 烟海。现将同学们 在小学语文教材里 学过的部分词语归 类列举。这既可供 同学们作文时参考 选用，又可给同学 们积累词汇打个基 础。
在日常生活中， 我们要与各种 不同身分的人 打交道。见面 的第一句话就 是称呼，怎样 称呼才符合别 人的身分，才 有礼貌，才合 乎常情呢？因 此，平时我们 也要注意留心 这方面的词语。
在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。

形容词语法讲解ppt精致课件(自用分享)

形容词语法讲解ppt精致课件(自用分享)

入
Long long ago,there was a beautiful
princess,she lived in a big palace,because
her father is a very rich man.
从前，有一个漂亮的公主，住在一个大的宫 殿里，因为她爸爸是一个很有钱的人……..
找一找形容词
3.The tree keeps the air _______. A .clean B. cleanly C. cleaning
导 形容词的作用（4）---常用的句型中(1) 入
It is happy to live in a big house. It is sad not to go outside.
It is too dangerous to go outside.
找一找形容词 找一找共同点
讲 形容词的作用（4）---常用的句型中(2) 解
She is too young to go outside. It is too dangerous to go outside.
too+ adj + to do sth : 太…以至于不能…
小 结
形容词作用
定语 表语
宾语补足语
It is a 500-meter-long palace.
找一找形容词
讲 形容词的作用（1） 解
The princess is five years old. The princess is a five-year-old girl.
It is a 500-meter-long palace.
数字-单位-形容词
形容词定义：
用以修饰名词，说明人或事物的特征 或性质的词。

词类活用形容词动词数词ppt课件

词类活用形容词动词数词ppt课件

从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（2）诸侯之客进兵法，公子皆名之。（《史记· 魏公子列传》）
[译文：诸侯各国的宾客进献兵法著作，魏公子 都为他们命名。]
（3）、父曰：“履我！”良业为取履，因长 跪履之。 （《史记·留侯世家》）
为动用法主要有以下几种用法： 1、动词的为动用法：表示主语替宾语完成某个
动作行为。
例如：（1）夫人将启之。(《左传·隐公元年》)
[译文：夫人准备为他打开城门。]
（2）文赢请三帅。（《左传·僖公三十三年》）
[译文：晋文公夫人赢氏替三帅求情。]
（3）、君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。（《孟 子·梁惠王下》）
2、形容词活用为动词
（1）规律：
①形容词直接带宾语时。 如:亲贤臣，远小人
亲近
远离
②形容词在”所”字之后。 如：世之所高，莫若黄帝。
推崇 ③ 形容词放在能愿动词之后。 如：其好游者不能穷也
走到尽头
④ 形容词放在“之”、“我”等代词之前。 如：妻之美我者，私
我也
偏爱
⑤形容词后带了介词结构作补语。 如：卒使上官大夫短屈原于顷
（大木）匠人斫zhuó而小之。 [客观上使大木变小了]
*意动：主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）
宾语怎样了。
孔子登泰山而小天下 [“天下变小了”只是主观感受]
*为动：为宾语而行动。
华佗脉之。
[有替宾语怎样的意味]
四、数词的活用 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。

形容词用法课件ppt

形容词用法课件ppt

4
最高级的用法 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
三者或三者以上相比， 表示最高程度时， 用“the + 最高级” 的结构表示。 这种句式一 般 常有表示比较范围的介词短语。 ZhangHua is the tallest of the three . He works (the ) hardest in his class .
较级,A or B?
Her hair is longer than yours.
Which is better, the red one or the blue one?
比较级 and 比较 级
It gets warmer and warmer.
The +比较级, the +比较级
The harder you work, the greater progress
六.比较级的基本句型 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
原级 as+adj.+as I am as tall as you. not so/as+adj. She is not so/as tall
+as
as I.
比较 比较级+than 级 Which+v. +比
容 • 状况:careful, blind, deaf, cheap,
词 hungry…
④ 评论:great, true, necessary,
difficult ,wrong…
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

小学教育ppt课件教案形容词之选名词与形容词的合适搭配

小学教育ppt课件教案形容词之选名词与形容词的合适搭配

03
常见名词与形容词搭配
颜色类名词与形容词搭配
01
02
03
04
红艳艳的苹果
形容苹果颜色鲜艳，红得发亮 。
绿油油的草地
形容草地颜色鲜绿，充满生机 。
蓝盈盈的天空
形容天空颜色湛蓝，清澈透明 。
黄澄澄的稻谷
形容稻谷颜色金黄，成熟饱满 。
形状类名词与形容词搭配
圆滚滚的西瓜
长方形的桌子
尖尖的铅笔
弯弯曲曲的小路
形容西瓜形状圆润，饱 满可爱。
形容桌子形状规整，四 边平直。
形容铅笔形状尖锐，线 条流畅。
形容小路形状曲折，蜿 蜒伸展。
情感类名词与形容词搭配
快乐的歌声
形容歌声充满欢乐和愉悦的情 绪。
悲伤的泪水
形容泪水充满悲伤和痛苦的情 感。
温暖的怀抱
形容怀抱给人带来温暖和安慰 的感觉。
惊恐的眼神
形容眼神中透露出惊恐和不安 的情绪。
常见形容词与名词的搭配示例
通过举例的方式，向学生展示了一些常见的形容词与名词的搭配，如“美丽的花朵”、“高大的建筑” 、“慈祥的老人”等。这些示例可以帮助学生更好地理解和掌握形容词与名词的搭配原则。
日常生活中应用举例
01 02 03
购物时选择商品
在购物时，我们经常会用到形容词来描述商品的特点，如 “新鲜的水果”、“时尚的服装”、“实用的家居用品” 等。通过选择合适的形容词，我们可以更准确地表达自己 的需求和喜好，从而购买到满意的商品。
名词与形容词关系
修饰关系
形容词的主要功能是修饰名词， 通过形容词可以更加准确地描述 名词所代表的人或事物的特征。
限定关系
形容词还可以对名词进行限定，缩 小名词所指代的范围，使表达更加 精确。

【优秀文档】形容词用法总结PPT资料

【优秀文档】形容词用法总结PPT资料
large— larger — largest
late — later — latest
safe — safer — safest (3) 以辅音字母 + y 结尾的词，先变 y 为 i ,再加 er 和 est 分别构成比较级和最高级
heavy— heavier— heaviest
happy — happier —— happiest
形容词用法总结
定义：
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性 质、特征、状态或属性。
形容词在句子中的作用
形容词在句子中可作为定语、表语、同位语、宾语补足语、状 语等； 例：1、She is a bright (定语) girl and she does well in study.
2、The student was absent because he was ill(表语). 3、Mount tai, the famous (同位语) in our country, has been visited by millions of travellers. 4、We should keep our classroom clean(宾语补足语). 5、I went to bed hungry (状语) yesterday.
并列形容词的排序
不同种类的形容词同时修饰一个名词时，其常用排列顺序如下 ：
• 限：指限定词，如冠词、指示代词、不定代词、基数词、序数词 等。
• 观：指表示主观看法的词。 • 形：指大小、长短、高低、方圆等形状的词。 • 龄：指年龄、新、旧的词。 • 色：指颜色的词。 • 国：指国籍的词。 • 材：指材料、种类的词。
形容词的比较级和最高级
形容词比较级和最高级的构成 规则变化 (1)单音节形容词，一般直接在词尾加 er和 est , 分 别构成比较级和最高级

走进文本感受语文形容词的魅力推选PPT资料

走进文本感受语文形容词的魅力推选PPT资料

填一填
（大大）的眼睛 （ ）的笋芽儿 （ ）的嗓音 （ ）的世界
五颜六色的（ ） 自由翱翔的（ ） 波涛汹涌的（ ） 含苞欲放的（ ）
填一填
（ 弯弯）的眼睛 （ ）的笋芽儿 （ ）的嗓音 （ ）的世界
五颜六色的（） 自由翱翔的（） 波涛汹涌的（） 含苞欲放的（）
要求：
1.仔细观察下面的图片，运 用恰当的形容词进行描写。
B: 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移 入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外看看，觉得 不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
读读句子，思考两者的区别：
语言表达的生 动形象性
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）《泉水》
A身: 影泉。水泉流水过穿山过间—静的—静平—的地山，谷—火，—红画—的眉杜鸟鹃在花—尽照—情见—地了歌自唱己。美—丽—的— B: 泉水流过山间的平地，杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水穿过山谷，画眉鸟在歌唱。
走进文本感受语文形容词的魅 力
形容词的表达效果
读读句子，思考两者的区别：
描写出柏树
苗的特点
读读句子，思考两者的区别：
（一）《邓小平爷爷植树》 他站到几步之外看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！
”又走上前把树苗扶正。
五点左右，艳丽的蔷薇开了；
五点左右，艳丽的蔷薇开了；
（ （
））A的的:世笋界芽儿一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵—茁—壮—的—柏树苗，小
泉 七水点穿，过 睡艳—静 莲静 从丽—的 梦山 中的—谷 醒， 来蔷画；眉薇鸟在绽尽情开地歌了唱。笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二
B: 泉水流过山间的平地，杜鹃花照见了自己美丽的身影。
点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚 下午三点，万寿菊开了； —— A: 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 B: 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

小学语文词型积累选编课件

小学语文词型积累选编课件
循循善诱 面面俱到 默默无闻
多多益善 亭亭玉立 遥遥领先
第四页，编辑于星期六：二十二点 三十六分。
ABCC:
天网恢恢 含情脉脉 仪表堂堂
文质彬彬 忠心耿耿 小心翼翼 不甚了了 人心惶惶 衣冠楚楚
气势汹汹 杨柳依依 英姿勃勃 心事重重 兴致勃勃 野心勃勃 波光粼粼 来势汹汹 热气腾腾
神采奕奕 目光炯炯 长夜漫漫 怒气冲冲 杀气腾腾 千里迢迢 白雪皑皑 风度翩翩 书声朗朗 得意洋洋 气喘吁吁 负债累累 喜气洋洋 议论纷纷 生机勃勃 白发苍苍
湿漉漉 喜滋滋 喜洋洋 明晃晃 孤零零 轻飘飘 齐刷刷 黑洞洞 胖乎乎
皱巴巴 顶呱呱 空荡荡 笑吟吟 笑盈盈 笑嘻嘻
笑呵呵 乱哄哄 直勾勾
热腾腾 湿淋淋 毛茸茸
恶狠狠 眼睁睁 响当当
沉甸甸 干巴巴 傻乎乎 水汪汪 甜丝丝 甜蜜蜜
第二页，编辑于星期六：二十二点 三十六分。
AABC：
苦苦哀求
振振有辞
夸夸其谈 蒸蒸日上
有始有终 口是心非 天崩地裂 白黑分明 阴差阳错 大街小巷 东张西望
弄假成真 古今中外 古往今来
有名无实 有眼无珠 有口无心 有备无患 天翻地覆 小题大作 天南地北 七上八下 天罗地网 上窜下跳 无中生有 阴阳怪气 死去活来 僧多粥少 死里逃生 大惊小怪 天长地久 你死我活 东奔西走
第十三页，编辑于星期六：二十二点 三十六分。
闷闷不乐
沾沾自喜
生生不息
翩翩起舞 耿耿于怀
人人皆知 振振有词 念念不忘
绰绰有余 奄奄一息 呱呱坠地
息息相关 孜孜不倦 姗姗来迟 娓娓动听 历历在目 嗷嗷待哺
人人自危 喋喋不休 炯炯有神
遥遥无期 色色俱全 绰绰有余
郁郁寡欢 惴惴不安 惶惶不安

二年级作文 ppt课件

二年级作文 ppt课件

打开教材第一页，欣赏范文“精彩开头”里第2个， 直接介绍自己的优点。“我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我
便参加了少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。你知道吗？跳 舞需要付出汗水。”
2、对话式
哇！ 快把耳朵伸过来，让我告诉你我 的特点吧，我有一张能说会道的小嘴巴。不 信？你接着听呀！
3、提问式
你知道我的优点吗？如果不知道，那就让我赶快告诉你吧！
二年级作文 PPT
形容优点的词语 勤奋 可爱 体贴 淳朴 热情 勇敢 细心 漂亮 善良 大方 聪明 单纯 机智 孝顺 优雅 美丽 勤劳 刻苦 温柔 精明 无私 博学 朴实
形容本领的词语
国画 篮球 大力士 跆拳道 书法 相声 厨艺 滑轮 足球 钢琴 主持 跳舞 表演 游泳 羽毛球 电子琴 素描 快板 乒乓球 小提琴 水彩画
4、自己的感受
当我第一次看到这个题目的时候，我半天也没有想出内容， 我想，也许我是被人们所说的‘虚心使人进步，骄傲使人退步’ 这句话所迷惑的吧。
5、列举式
每个人都有自己的长处，我也不例外。我善良，懂事，聪明， 可爱，勇敢，但我最自豪的就是我学习特别努力。
中间部分：
1、写出一件具体的事例，写清楚学习的过程
1、找关键词
要写我自己的， 不能写别人的
我的长处
长处 = 优点、特长
2、想一个好一点的作文题目
《 我的特长 》 《 我的长处 》 《 请为我竖起大拇指 》
《 我的优点 》
《 埋在心底的自豪 》
《 请为我鼓掌 》
开头：
1、开门见山
一开始就交代清楚事情发生的时间、地点、人物及起因，也就是要 交代清楚你的长处是什么。
2、中心句引领法
总写我的长处，然后分着写一件事
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1 表示事物的属性。如：高、聪明、漂亮、干净等。
不能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰， 状态形容词
表示事物的状态或情状。如：雪白、金黄、笔直、通红等。
写பைடு நூலகம்——关键词语的选用 形容词
形容词的顺序是什么？
形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个 或两个以上的形容词修饰一个名词时,则由它们和被修饰的名 词之间的密切程度而定,越密切的形容词越靠近名词。如果几 个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面,音 节多的形容词放在后面。
写作——关键词语的选用 形容词
小结
写作时，抓住形容词细细分析品味，有利于使学生了 解形容词的各种附加色彩及所产生的表达效果，从而逐步 形成良好的语感，培养其在表达中自觉运用形容词来写景 摹物、表情达意的意识。
例如：又圆又大的红苹果。
写作——关键词语的选用 形容词
绝大多数形容词有三种形式：
原
比
最
级
较
高
级
级
形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式 的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。
例如：好，更好，最好。
写作——关键词语的选用 形容词
形容词的诗句赏析 风：大风起兮云飞扬。
花：花谢1 花飞飞满天。
雪：江上一笼统，井上黑窟窿。 月：明月松间照，清泉石上流。
写作——关键词语的选用 形容词
形容词的段落赏析
傍晚时分，在万里长空奔波了一天的太阳接近了地平线，又 红又大，放射出刺眼的光芒，使人睁不开眼。原来暗淡无光的海 面披上了一层红橙相间的晚霞。这时，天空中的云也好似着了一 件橙黄色的衣衫，悠然漂浮。随着云彩的慢慢加浓，在太阳接近 海平面的一瞬间，天水之间好似起了翻天覆地的变化：西边天上 层层云堆更加鲜艳、蓬松、悠然地漂浮着。
写作——关键词语的选用 形容词
写作——关键词语的选用 形容词
景阳冈
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破烂的
山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印
信。
1
武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只
手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑的大青石，
武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。
猛。
写作——关键词语的选用 形容词
形容词
形容词用来修饰名词或代词, 表示人或事物的性质, 状态和
特征。
1
形容词在句中作定语, 表语, 宾语，补语。
例如：漂亮的花，高高的楼房，整洁的街道等。
写作——关键词语的选用 形容词
形容词的分类 根据语法功能，形容词可分为以下两个小类： 能受否定副词“不”和程度副词“很”等修饰， 性质形容词
写作——关键词语的选用 形容词
短文分析 片段中标出的词是
形容词
“破烂的”“官府”可以看出人们对老虎的惧怕，就连平时不 会去的山神庙都有榜文，可见要提醒更多的人，山上有老虎。
写作——关键词语的选用 形容词
短文分析
“踉踉跄跄”“乱”“光滑”“狂”这些形容词突出了当时武
松遇到老虎时的情1 景以及当时的环境，从侧面烘托出了老虎的凶