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赵改变高春强中北大学，这所具有辉煌办学历史的著名高等学府，在如今的创新创业教育工作中，同样取得了令人瞩目的成就，中北学子的身影始终吸引着众人关注的目光。
近年来，在校领导的重视和支持下，中北大学先后出台了一系列创新创业教育管理文件，如《中北大学本科生创新与素质拓展学分实施细则》《中北大学本科生科技创新活动管理办法》《中北大学深化大学生创新创业教育实施意见》等，建立了良好的创新创业育人机制，积极推进创新创业教育工作健康有序地开展。
从2013年开始，该校在开展大学生创新创业训练项目的基础上，启动了旨在服务创新创业教育的创新实践平台建设工作。
截至目前，已建成12个创新实践平台，涉及机械、电子、化工、材料、计算机等学科。
学校以创新实践平台为载体，以各类学科竞赛和大学生创新创业训练项目为抓手，采取学生自主管理为主、教师参与为辅的管理模式，通过系统的培训和辅导，支持学生参与各类学科竞赛、申报各级大学生创新创业训练项目，取得了良好的创新创业育人效果。
创新创业教学多管齐下中北大学主要通过课程、讲座和专题培训三种形式开展创新创业教学工作。
在课程方面，学校面向所有专业开设了32学时的“创业基础”通识教育课程，实现了创新创业教育的全覆盖。
在讲座方面，学校层面在大创项目立项前要开展宣讲活动，在开题时要开展专题讲座和其他不定期的针对创新创业教育的通识讲座；各创新实践平台在各类学科竞赛开始前，为了吸引广大学生参与，要开展旨在普及相关竞赛知识的通识讲座。
在专题培训方面，各类学科竞赛活动期间，都要对入围参赛的学生进行相关知识和实践动手能力的专题培训。
2014年12月，经过申报资料审核、实地考察和综合评估后，中北大学成功申报高校创业培训定点机构。
另外，学校先后组织、选派12名教师参加创业培训师资培训班、7名教师参加创业培训讲师提高培训班的培训。
2015年4月，中北大学举行毕业学年创业培训课程研讨会，特邀国家创业培训师郝小萍就课程设置及授课安排进行了经验分享，并与学校首批获得职业培训证书的10名教师就具体模块设置、教学方式方法等进行了交流，最终确定了中北大学创业培训课程的授课安排。
模板说明1、蓝色的字句仅提供说明用途，蓝色部分最后都要删除掉；2、除了标题和表格，全文用5号宋体字，1.5倍行间距；区分黑体和宋体，页边距、缩进要一致；3、实践类课程包含课程设计、独立设课的实验、各类实习、创新创业实践、毕业设计等环节；4、本分析报告可以同时分析多个班级，最大范围按照一个专业进行分析，不可多个专业的班级一起分析；5、评价时所有环节的成绩均折算成百分制。
优良中及格分制转换为百分制时，优对应95分，良对应85分，中对应75分，及格对应65分，不及格对应55分。
中北大学实践类课程目标达成分析报告（小一号黑体居中）（以下信息五号宋体加粗）专业：XXXXXXX专业（被分析的学生所在的专业）课程信息：2016/2017-2学期（或2016/2017学年），《XXXXXX实践环节》分析班级：XXXXXXXX、XXXXXXXX、XXXXXXXX（不可多个专业）任课教师：张三、李四、王五1课程目标（四号黑体）（说明：教学大纲规定的课程目标，请在此完整罗列，不可写“参见教学大纲”）1）XXXXXXXXXXXXXX；2）XXXXXXXXXXXXXXXXXX；2各环节评价标准说明及成绩分布（四号黑体）（以下段落严格按照本课程教学大纲中实际规定的教学环节分别描述，以下仅为参考：）（实践类课程涉及到的教学评价环节可能但不止于包含：毕业设计：纪律考评、开题报告、毕业设计说明书的指导教师评价、评阅人评价、毕业设计中期检查、答辩前预验收检查、毕业答辩；毕业实习：出勤、实习单位考评、实习记录考评、实习报告；课程设计：方案报告、出勤、实物验收答辩、实验报告；独立设课实验：实验验收、实验报告。
）1）指导教师（或评阅人）评阅（注：针对毕业设计而言举例）（用文字说明评价标准）毕业设计说明书指导教师评阅成绩是指导教师根据《毕业设计成绩评定标准》中给出的要求，对自己所带学生的总体工作情况及毕业设计说明书撰写质量进行总体评价，除针对每位学生撰写评阅意见之外，还给出相应分数评价。
**大学关于全日制工程硕士专业学位研究生培养工作的基本规定根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会、国家教育部的有关文件精神，在各专业学位指导委员会的指导下，结合我校实际情况，制定本规定。
一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事领域的基本理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）掌握一门外国语。
二、培养专业领域应认真确定本专业领域内涵、领域覆盖范围、前沿研究领域。
培养方向要体现本专业领域发展和社会多样化需求。
三、学习年限攻读全日制工程硕士专业学位研究生学习年限一般为3年，其中课程阶段1年，专业实践0.5年～1年（由应届本科毕业生直接入学的专业实践时间不少于1年），论文阶段1～1.5年。
四、课程设置全日制工程硕士专业学位研究生要建立一个较为科学、合理的课程结构体系，应以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
课程教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要改变那种单一的教师讲、学生听的传统教学方式，要重视运用团队学习，案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究问题的意识和能力。
课程分为两类:必修课和选修课。
必修课应比较稳定和相对集中，按专业领域设置。
课程内容应具有基础性、系统性和先进性。
选修课强调理论性与应用性课程的有机结合。
突出案例分析和实践研究。
五、必修环节安排实践环节的目的是为了提高硕士生的实际工作能力，是全日制工程硕士专业学位研究生培养的必修环节。
1、文献检索与文献综述：由教师讲辅，学生进行文献检索实践。
中北大学本科培养方案（2019版）专业名称专业代码学院名称培养方案执笔人签字学科（术）带头人签字教学院长签字院长签字年月XXXX专业培养方案一、专业基本信息学院：专业名称：学科门类：专业类别：学制：授予学位：二、专业培养目标:培养目标：（200字以内）预期学生在毕业后五年左右能达到的具体目标：（按照专业标准描述，专业培养目标包括人才培养的服务专业领域、定位和学生毕业5年后预期的职业成就，）三、专业培养要求及实现矩阵:培养要求：参照教育部公布的本科专业教学质量国家标准和《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，结合本专业的人才培养目标和特色进行科学表述。
主要说明毕业生应获得的知识和能力的要求。
工科专业应参照工程教育认证通用标准和专业标准。
实现矩阵:（知识、能力达成矩阵；参考附件1）四、专业课程体系拓扑图（参考附件2）学生在校课程安排（按学年学期参考附件3）五、核心课程：六、主要实践教学环节（含主要专业实验）：七、毕业和学位要求修满本培养方案规定的XXX学分，成绩合格并符合《中北大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得XXXX专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《中北大学学位评定委员会关于授予学士学位的规定》要求的学生，经学校学位评定委员会审查批准，可授予X学学士学位。
XXXX专业课程设置及学时（学分）分配表XXXX专业课程设置及学时（学分）分配表专业方向选修课A：XX方向B：XX方向学时学分分配表附件1：知识、能力达成矩阵附件2：专业课程体系拓扑图附件3：学生在校课程安排（按学年学期）。
感谢你的观看SIE-CH-03中北大学本科培养方案（2016 级使用）专业名称测控技术与仪器专业代码 080401学院名称仪器与电子学院培养方案执笔人签字 xxx学科（术）带头人签字 xxx教学院长签字 xxx院长签字 xxx2016年4月感谢你的观看测控技术与仪器专业培养方案培养目标:本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识和国际视野的工程技术或管理人才。
毕业五年后预期能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在仪器、测试、电子、信息等领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。
毕业要求:学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:1、工程知识：掌握从事测控技术与仪器专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本原理，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和研究分析，得出有效结论。
3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、测控系统或相关工艺流程。
能够在设计过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：具备一定的专业技术研究能力，能够采用测控系统设计的科学原理和方法对测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法获得有效结论。
中北大学本科培养方案（2013 级使用）专业名称软件工程（电子设计与信息处理软件开发）专业代码 080902学院名称软件学院培养方案执笔人签字学科（术）带头人签字教学院长签字院长签字2013年4月软件工程专业（电子设计与信息处理软件开发）培养方案培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，系统地掌握信息处理等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法，掌握有关信息处理软件应用、设计及开发方面知识的高素质软件工程人才。
培养要求:本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基础理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和船业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4．了解电子设备和信息系统的理论前沿和发展趋势，有较强的自主学习能力，具有开发新系统、新技术的初步能力；5．具有综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用适当的行业开发工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；6．充分理解团队合作的重要性，具有个人工作和团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力；7．具有初步的外语应用能力、能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；8．了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和创新能力；主干学科：软件工程主要实践教学：程序设计实训、面向对象程序设计(JAVA)实训、数据结构与算法课程设计、数据库课程设计、操作系统课程设计、电子线路综合实践、信息处理综合实践、专业实习、毕业设计（论文）等。
中北大学关于博士研究生培养方案修订的说明为便于博士研究生培养方案的执行，确保博士生的培养质量，现对博士研究生培养方案修订中的有关问题作如下说明：1.基本原则1.1 培养方案的修订应以《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、以及教育部颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》[教研办（1998）1号]、《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》[教研办（2000）1号]及《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》（1998）等文件规定为依据，要充分体现国家和社会对研究生培养质量的要求，突出研究生创新能力和综合素质的培养。
1.2 紧密结合我校发展战略，大胆借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式，围绕研究生素质拓展、知识更新和创新能力提升等基本问题开展广泛深入的研讨。
坚持因材施教，学以致用的原则，强化培养方案的有效性，进一步规范和优化研究生培养过程。
1.3 已具有一级学科授权的学科专业，统一按一级学科制定研究生培养方案；目前没有一级学科授予权，但在一级学科下已具有较多博士学位授权点的学科专业，也按所属一级学科统一制定培养方案；对于目前只有一个二级学科授权的可暂按二级学科制定培养方案。
对于某些学科（仪器科学与技术、兵器科学与技术）在两个学院分别招收和培养研究生的，由各学院分别制定，最后由研究生培养处进行汇总。
2．课程与学分要求博士生培养方案在课程和学分设置方面进行调整和修改时，必须满足学校规定的最低要求。
2.1 公共基础课公共基础课中的现代科学技术与马克思主义和外语课，是所有博士生必修的学位课，由校研究生培养方案修订委员会依据有关文件精神以及结合我校具体情况制定，总计8学分。
2.2 基础理论课基础理论课是指该学科门类中一级学科内各个专业博士生都必须修读的学位课，应体现本学科博士研究生在基础理论方面应具备的宽度和水准，总计4学分。
2.3专业基础课专业基础课是指该专业博士研究生必须修读的课程，应体现本专业博士研究生在专业知识方面应具备的宽度和水准。
中北大学主辅修专业的管理办法为适应社会的需求，贯彻因材施教的原则，进一步拓宽学生的专业知识面，培养复合型人才，决定在本科生中实行主辅修制，特制定本管理办法。
一、辅修专业全校各本科专业均可供学生辅修。
辅修学生少的专业，采取跟班听课的教学方式；辅修学生多的专业，采取单独办班的教学方式。
辅修专业培养方案由辅修专业所在学院制定，设置专业主干课7—9门，教学总学分为 20—25学分。
二、招收对象及条件我校二年级本科生(从第四学期始)，考核课程的平均学分绩点在以上，身体健康者，均可申请选修辅修专业。
三、报名及录取程序1．各学院按照本科辅修专业培养方案，于每学年第一学期组织本学院 (本科二年级)符合规定的学生报名并推荐；将推荐的学生名单一式三份报送教务科。
2．教务处对上述名单进行复审，并将批准辅修的学生名单一式二份，于第十五周分发给辅修专业所在学院及学生所在学院各一份。
3．各学院根据批准辅修的学生名单，通知被录取的学生到财务处办理交费手续。
4．教务处对辅修的课程进行排课。
5．辅修专业所在学院根据已批准的学生情况组织学生参加学习。
四、考核辅修专业的课程考核按考试课的要求进行，考试不及格给一次复考机会。
考试成绩记载采用单科累计的方法进行，即考试及格一门结业一门。
辅修专业课程均及格者(包括重考学习成绩)，发给辅修专业毕业证书；辅修课程未全部及格，只在学籍卡中单列成绩。
对辅修学生在毕业前未完成辅修的个别课程，可在毕业后一年内，提出书面申请，经辅修专业所在学院教学院长签署意见后报教务处主管处长批准，在指定时间返校参加考试。
考试合格后，补发辅修专业毕业证书。
五、辅修资格的取消及善后处理1．有下列情况之一者，取消辅修资格：（1）达到学业警告的学生；（2）自愿放弃修读辅修专业者。
2．对取消辅修资格的善后处理（1）自愿放弃辅修资格者，可退还未开课程学费的95%；（2）因故取消辅修资格者，全部退还未开课程学费；（3）取消辅修资格的辅修生，已修读的辅修课，成绩合格的，将作为主修专业的选修课记入该生档案。
中北大学软件学院本科生创新与素质拓展学分实施细则(试行)目录第一章总则………………………………第二章创新学分认定标准………………………第三章素质拓展认定标准………………………第四章认定程序及办法…………………………附表：创新学分考核标准一览表中北大学软件学院本科生创新与素质拓展学分实施细则(试行)第一章总则第一条学生在学校组织的学科竞赛、科技创新、社会实践、校园文体等活动中，积极参与、开拓进取、取得一定成绩者，按一定程序审核认定，可获得一定量的创新与素质拓展学分。
第二条学生在校学习期间除课堂内完成必修课、选修课、实践实习环节获得学分外，还必须取得4个以上（含4个）创新与素质拓展学分，其中创新类学分不得低于2个学分，方可毕业。
创新类学分主要是指通过参加各级各类学科及科技竞赛活动，参与或主持完成科研课题，发表学术论文，获得发明专利，参加开放实验室活动，参加创新创业训练项目，听取或主讲学术讲座等获得的学分。
素质拓展学分主要是指通过参加各级各类文化竞赛活动，听取或主讲文化讲座，发表文章，参加社会实践活动，取得各类技能资格证书等获得的学分。
第二章创新学分认定标准1、听取各种学术、文化讲座或报告，包括中北大讲堂、润学讲坛、人文素质报告等。
（1）听取院级人文素质报告、科技学术讲座，16学时记1学分。
（2）听取学校组织的人文素质报告、科技学术讲座，8学时记1学分。
2、学生组织和开展各种学术讲座（限4学分）（1）在学院范围内组织并主讲的学术讲座，主讲者记1学分/次；参与者记1学分/2次（限4人）。
（2）在学校范围内组织并主讲的学术讲座，主讲者记2学分/次；参与者记1学分/次（限5人）。
次数不够可以计入下学期累加，总学分可以以小数计算。
3、参加各类学科竞赛（1）获院级各类学科竞赛一等奖及其以上记0.5学分，二等奖记0.4学分，三等奖记0.3学分，其他记0.2学分。
（2）获校级各类学科竞赛一等奖记2学分，二等奖记1.5学分，三等奖记1学分，其他记0.2学分。
中北大学信息对抗技术专业培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪科学技术和社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，面向电子信息及其对抗技术、现代国防和信息化建设等领域的研究开发和工程应用技术人才。
本专业毕业生可继续攻读电路与系统、信息对抗技术、信号与信息处理、电磁场与微波技术等专业的硕士学位，或能够到军事电子、航空、航天、航海等国防科研院所、企业、政府部门等从事科学研究、工程设计、技术开发和管理工作。
二、基本要求（一）专业素质：具有坚实的数理理论基础知识、宽厚扎实的电子信息基础理论和专业知识，以及良好的自学、知识更新、终身学习的能力；掌握发现、分析和解决问题的科学思维方法和研究方法，具有一定的解决科学和实际工程问题的能力；具有严谨的科学态度和求实创新意识，以及质量、效益和保密观念。
能主动适应国防现代化和飞速发展的电子技术对人才能力和素质的新要求。
（二）知识结构要求1.公共基础知识工具性知识：大学英语，专业英语。
计算机文化基础，软件技术基础、微机原理与系统设计、高级语言程序设计（C语言程序设计、MATLAB语言）。
人文社会科学知识：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，马克思主义基本原理，中国近现代史纲要，军事理论，思想道德修养与法律知识，形势与政策等。
经济管理知识：校公共选修课（现代企业管理，管理概论等）自然科学知识：高等数学，大学物理，物理实验等2.学科基础知识工程图学与计算机绘图，线性代数，场论与复变函数，概率论与数理统计，电路分析基础，信号与系统，电路信号与系统实验，模拟电子技术基础，数字电路与逻辑设计，射频电路基础，电子线路实验，数字信号处理，随机信号分析，电磁场与电磁波，单片机等。
3.专业基础知识雷达原理、雷达对抗原理、通信原理、通信对抗原理、计算机网络、网络对抗原理、雷达系统、集成电路设计、微波技术、天线与电波传播、网络安全与保密、操作系统、数据结构、信息论与编码理论、扩频通信、软件无线电、系统建模与仿真技术等。
中北大学研究生院
全校性选修课
01 先进制造技术40学时
02 现代人-机-环境系统工程学40学时
03 形意拳理论与方法40学时
04 神经网络及应用40学时
05 智能诊断与容错控制40学时
06 结构建模与仿真40学时
07 C8051F系列SOC单片机原理及应用40学时
08 实验模态分析40学时
09 材料学科前沿40学时
10 材料科学导论40学时
11 现代武器能源40学时
12 安全评价技术40学时
13 绿色化学导论40学时
14 世界环境问题与可持续发展40学时
15 光电技术40学时
16 现代激光工程应用技术40学时
17 生物医学工程导论40学时
18 可视化技术导论40学时
19 数字图像处理40学时
20 现代通信技术40学时
21 传感器理论与技术40学时
22 工程测试40学时
23 MATLAB语言及应用40学时
24 微惯性技术40学时
25 功能材料与器件40学时
26 高级软件工程40学时
27 量子力学与纳米科技40学时
28 Ansys软件及应用40学时
29 高等仪器分析40学时
30 社会调查理论与方法40学时
31 中西方文化思想史40学时
32 文艺批评理论概述40学时
中北大学研究生院
33 创新管理与创业管理40学时
34 管理研究方法原理与应用40学时
35 组织管理40学时
36 英语六级备考策略40学时
37 管理信息系统与决策支持系统40学时
38 预测理论与方法40学时
39 人体解剖生理学40学时。
中北大学朔州校区选修课论文课程名称：现代军事科技与武器装备论文名称：新概念武器的特点及应用现状姓名：学号：班级：2015年 6月 13日新概念武器的特点及应用现状摘要：本文简要介绍了新概念武器的定义和分类，并详细描述了新概念武器的发展现状及使用情况，明确指出了新概念武器的发展趋势，指出新概念武器的发展正在探索和发展中的典型新概念武器为武器装备的发展开辟了崭新的领域，在一定程度上代表了未来武器装备的发展方向。
关键字：新概念武器，未来武器，发展趋势引言随着科学技术的进步和军事斗争的需要，一些新概念武器相关的高新技术日趋成熟，一系列工作原理和杀伤机制不同于传统武器的新概念武器相继被提出，并得到深入的研究和不断的发展。
加速新概念武器的研制和发展，不仅对武器的发展思路提出严峻的挑战，也为武器的跨越发展提供了难得的机遇，更是各国确立军事高科技术优势的重要举措。
一、新概念武器定义及分类（一）新概念武器的定义新概念武器是相对于传统武器而言的，是尚处于研制或探索之中的一类高技术武器，它在基本原理、杀伤破坏机理和作战方式上与传统武器有重大的区别。
它可以利用声、光、电、电磁和化学失能剂等先进技术直接杀伤目标和破坏设备。
与传统武器相比新概念武器，具有八大新特性能: 既具有创新性、时代性、探索性、奇效性等共性特，又具有精确性、连续性、灵活性、非致命性等个性特点。
如果要对新概念武器下一个比较科学的定义，那就是指采用新原理、新技术，在战争中能发挥潜在特殊作用的高技术武器群体。
这类武器在设计思想、系统结构、总体优化、材料应用、工艺制造、高技术含量、部署方式、作战方式、作战使命及毁伤效果等诸多方面都不同于传统武器，是可以在武器装备体系中起战斗力倍增器作用的创新性武器。
新概念武器是20 世纪80年代末期90年代初期才发展起来的，它是在全面禁止使用原子核武器，以及国际公约禁止使用生物武器和化学战剂武器，在维护和平与反暴乱的条件下，演变而发展起来的新型装备。
中北大学研究生院
全校性选修课
01先进制造技术40学时02现代人-机-环境系统工程学40学时03形意拳理论与方法40学时04神经网络及应用40学时05智能诊断与容错控制40学时06结构建模与仿真40学时07C8051F系列SOC单片机原理及应用40学时08实验模态分析40学时09材料学科前沿40学时10材料科学导论40学时11现代武器能源40学时12安全评价技术40学时13绿色化学导论40学时14世界环境问题与可持续发展40学时15光电技术40学时16现代激光工程应用技术40学时17生物医学工程导论40学时18可视化技术导论40学时19数字图像处理40学时20现代通信技术40学时21传感器理论与技术40学时22工程测试40学时23MATLAB语言及应用40学时24微惯性技术40学时25功能材料与器件40学时26高级软件工程40学时27量子力学与纳米科技40学时28Ansys软件及应用40学时29高等仪器分析40学时30社会调查理论与方法40学时31中西方文化思想史40学时32文艺批评理论概述40学时33创新管理与创业管理40学时
中北大学研究生院
34管理研究方法原理与应用40学时35组织管理40学时36英语六级备考策略40学时37管理信息系统与决策支持系统40学时38预测理论与方法40学时39人体解剖生理学40学时。
