智慧树知 到《职业教育心理学》章节测试答案

第一章1.西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。

答案:桑代克2.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

答案:教与学的规律3.学习的主体因素是（）。

答案:学生4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。

答案:廖世承5.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

答案:教学媒体6.下列不属于教学环境的是（）。

答案:课本7.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

答案:布鲁纳8.教育心理学的研究原则包括（）。

答案:理论联系实际 ;客观性原则 ;教育性原则 ;系统性原则9.教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。

（）答案:对10.教育心理学研究的核心内容是学生心理。

（）答案:错第二章1.形式运算阶段的儿童，其思维特征是( )。

答案:以命题形式进行，具有命题组合能力2.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )。

答案:冲动型3.10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。

答案:男女总体水平大致相等4.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。

答案:逻辑思维5.根据人格发展阶段论，3-6岁的发展任务是培养( )。

答案:主动感6.人格发展阶段理论的提出者是( )。

答案:埃里克森7.教师期望的预言效应也称作( )。

答案:罗森塔尔效应8.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为( )。

答案:教学监控能力9.斯腾伯格认为，人的智力是由分析性能力、创造性能力和应用性能力三种相对独立的能力组成的。

（）答案:对10.教师的成长过程是一个由新手到熟手，向专家型教师发展的过程。

（）答案:对第三章1.l．孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是( )。

答案:消退2.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于( )。

第一章测试1【单选题】(20分)中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？()A.获得亲密感以避免孤独感B.获得勤奋感而克服自卑感C.形成自我同一性和防止角色混乱D.获得自主感而克服羞怯和疑虑2【单选题】(20分)根据皮亚杰的认知发生阶段论，某儿童已经“能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。

”请问该儿童处于哪一发展阶段？()A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段3【单选题】(20分)看到两个学生在打架，班长小李立刻上去制止，说：打架是不对的，老师说不能打架。

他的道德发展处于？()A.后习俗水平B.习俗水平C.超习俗水平D.前习俗水平4【单选题】(20分)根据皮亚杰的认知发展阶段，掌握守恒是在（）阶段。

A.具体运算阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段5【单选题】(20分)埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

根据该理论，大学生的心理危机是（）。

A.自卑感B.孤独感C.角色混乱D.内疚感第二章测试1【单选题】(20分)有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因正确本题总得分20分2【单选题】(20分)学校为家境清贫的学生提供免费午餐，这主要是为了满足马斯洛所说的下面哪一种需要？（）A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现需要3【单选题】(20分)某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（）。

A.归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.强化理论4【多选题】(20分)在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。

教育心理学章节测试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学习理论B. 教育方法C. 教学策略D. 教育政策答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项不是布鲁纳的学习过程的三个阶段？A. 编码B. 存储C. 检索D. 应用答案：C4. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 根据维果茨基的社会文化理论，教育者应该提供哪种类型的帮助？A. 完全独立B. 完全依赖C. 适度引导D. 无帮助答案：C二、简答题1. 简述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任对不信任”阶段。

答案：埃里克森的心理社会发展理论中的“信任对不信任”阶段是婴儿期（0-1岁），这个阶段主要任务是建立信任感，避免不信任感。

婴儿需要通过与照顾者的互动来感受到外部世界的可靠性和可预测性。

2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论中的“后习俗水平”。

答案：科尔伯格的道德发展阶段理论中的“后习俗水平”是指个体的道德判断超越了社会规范和法律，他们根据普遍的道德原则和价值观来做出判断。

这个阶段包括社会契约的道德定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。

三、论述题1. 论述如何运用教育心理学理论来提高学生的学习动机。

答案：提高学生的学习动机可以通过多种教育心理学理论来实现。

例如，根据马斯洛的需求层次理论，满足学生的基本需求可以激发他们更高层次的学习动机。

维果茨基的最近发展区理论强调教育者应提供适度的挑战，以促进学生的能力发展。

此外，自我决定理论提倡通过提供选择和自主性来增强学生的内在动机。

结束语：通过本次教育心理学章节测试，我们希望能够帮助学生更好地理解教育心理学的基本概念、理论和应用。

这些知识对于提高教学效果和促进学生全面发展具有重要意义。

可编辑修改精选全文完整版智慧树知到《心理学》章节测试答案第二章1、经典性条件反射和操作性条件反射的本质相同。

A.对B.错答案:对4、谈虎色变是第一信号系统。

A.对B.错答案:错5、新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（）。

A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.非条件反射D.条件反射非条件反射第三章1、视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉合称五大感觉。

AA.对B.错4、绝对感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量。

BA.对B.错5、知觉就是多种感觉的相加。

BA.对B.错第四章1、人的心理活动能够在时间上连续下去，这主要是由于（ A ）A.记忆的作用B.知觉的作用C.感觉的作用D.联觉的作用2、感觉记忆的编码方式是（ A ）A.按刺激物的物理特征进行编码B.语义编码C.语音编码D.命题编码3、一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种效应成为（ C）A.过度学习效应B.记忆的首因效应C.记忆的系列位置效应D.记忆的近因效应4、斯伯林的部分报告法是为了研究（ A ）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.长时记忆5、测量内隐记忆的方法不包括（ A ）A.回忆、再认B.残图再认C.词干补笔D.模糊字辨认第五章1、民间根据“月润而风、础润而雨”判断天气，体现了思维的特点（A）。

A.间接性B.概括性C.直接性D.具体性2、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（C）。

A.间接性B.概括性C.合理性D.整体性3、创造性思维是（A）。

A.发散思维的表现B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现D.想象力的表现4、小学生的思维（C）。

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段5、人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。

这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（D）。

智慧树心理学测试题及答案智慧树心理学测试是一个了解自己心理状况和性格特点的好方法。

本文将为您提供一些智慧树心理学测试题和答案，希望能帮助您更好地认识自己。

测试题一：性格类型根据你的个性和态度，选择下列句子中最符合自己的一项：1. 我更喜欢待在家里看书或者看电影，而不是去参加派对。

2. 我喜欢大声说笑，并且乐于与他人交流。

3. 我更乐于独自思考和分析问题，而不愿意与他人分享。

4. 我喜欢与他人一起完成任务，而不是独立完成。

答案：选择1：你可能是一个内向的人，喜欢独自思考和独立处理问题。

选择2：你可能是一个外向的人，喜欢与他人交流与分享快乐。

选择3：你可能是一个善于分析和思考的人，倾向于独立解决问题。

选择4：你可能是一个合作性强的人，喜欢与他人共同完成任务。

测试题二：应对压力当你面临压力的时候，你会选择以下哪一种方式应对：1. 坚持工作和学习，希望能够通过努力来解决问题。

2. 向朋友倾诉，寻求安慰和支持。

3. 选择独自思考和冷静下来，然后找到解决问题的方法。

4. 做一些放松的活动，例如运动、听音乐等，以缓解压力。

答案：选择1：你倾向于通过自己的努力来面对和解决问题。

选择2：你更愿意与他人分享自己的困难，并且寻求他人的支持。

选择3：你喜欢冷静下来思考问题，并且寻找解决问题的方法。

选择4：你更喜欢通过放松活动来减轻压力。

测试题三：人际关系处理当你与他人存在冲突或意见不合时，你会如何处理：1. 直接表达自己的意见和看法，积极寻求解决办法。

2. 退让和妥协，避免与他人发生争执。

3. 避免冲突，选择忍让和迁就他人。

4. 寻求中立的角度，寻求平衡和公正的解决方案。

答案：选择1：你倾向于直接表达自己的意见和看法，并且积极寻求解决办法。

选择2：你更愿意妥协和退让，以避免与他人发生冲突。

选择3：你倾向于迁就他人，避免与他人发生争执。

选择4：你喜欢通过寻求平衡和公正的解决方案来处理人际关系问题。

总结：通过以上几个简单的智慧树心理学测试题，可以初步了解自己的性格特点、应对压力的方式以及处理人际关系的倾向。

职业教育心理学学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 职业教育心理学主要研究的是什么？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的教学方法C. 职业教育中个体的心理特点和心理需求D. 职业教育的就业指导答案：C2. 职业教育心理学中的“自我效能感”是指什么？A. 个体对自身能力的信心B. 个体对外部环境的适应能力C. 个体对他人的信任感D. 个体对社会的认同感答案：A3. 以下哪项不是职业教育心理学研究的内容？A. 学习动机B. 学习风格C. 职业技能D. 学习焦虑答案：C4. 职业教育中，以下哪项不属于激发学习动机的方法？A. 明确学习目标B. 提供及时反馈C. 增加学习难度D. 设置合理奖励答案：C5. 职业教育心理学认为，以下哪项不是影响学习效果的因素？A. 学习环境B. 学习材料C. 学习者的态度D. 学习者的性别答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述职业教育心理学在教学过程中的应用。

答：职业教育心理学在教学过程中的应用主要体现在：了解学生的心理特点，设计符合学生需求的教学方案；通过激发学生的内在动机，提高学习效率；通过调整教学方法和环境，减少学生的焦虑和压力，促进学生全面发展。

7. 描述职业教育中“认知风格”的概念及其对教学的影响。

答：认知风格是指个体在处理信息时所偏好的方式。

它影响个体如何接收、组织和记忆信息。

在职业教育中，了解学生的认知风格有助于教师采用更符合学生特点的教学方法，从而提高教学效果和学生的学习兴趣。

8. 解释“职业适应性”的含义，并举例说明其在职业教育中的重要性。

答：职业适应性是指个体在职业环境中适应变化、解决问题和应对压力的能力。

在职业教育中，培养学生的职业适应性至关重要，因为它有助于学生在毕业后迅速适应工作环境，提高工作满意度和职业稳定性。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。

答：职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过了解学生的职业兴趣和能力，帮助学生做出更合理的职业选择；其次，通过培养学生的职业意识和职业素养，提高学生的职业竞争力；再次，通过提供职业指导和职业规划服务，帮助学生实现职业目标；最后，通过研究职业发展过程中的心理问题，为学生提供心理支持和干预。

智慧树知到《心理健康教育》章节测试答案智慧树知到《心理健康教育》章节测试答案第一章1、健康不仅是身体的，也是心理的。

A:对B:错正确答案：对2、心理的健康与不健康之间并没有一个绝对的界线。

A:对B:错正确答案：对3、情绪与心理健康紧密相联。

A:对B:错正确答案：对4、人们对健康的认识也是不断发展的A:对B:错正确答案：对5、情商完全是后天培养的A:对B:错正确答案：对第二章1、按照规划时间维度的分类，职业规划可分为短期规划、中期规划、长期规划、人生规划。

A:对B:错正确答案：对2、面试前有焦虑情绪是不正常的。

A:对B:错正确答案：错3、好奇心和求知欲对大学生进行创新思维活动并不重要。

A:对B:错正确答案：错4、知识改变人生，学习改变人的命运。

学习的理念是一个现代企业职员所必备的理念。

（）A:对B:错正确答案：对5、下列关于兴趣和职业的关系论述正确的是。

（）A:兴趣是职业选择的重要依据B:二者没有关系C:兴趣影响职业稳定性D:兴趣可以提升职业幸福感。

正确答案：兴趣是职业选择的重要依据,兴趣影响职业稳定性,兴趣可以提升职业幸福感。

第三章1、团队合作的基础是有共同的目标，其中相互的信任是基础。

（）A:对B:错正确答案：A2、团队合作的要素有：A:团队成员要有共同的目标；B:团队成员要相互信任；C:要有良性的冲突；D:要求强烈的责任感；E:要重视行动和结果；正确答案：ABCDE3、通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。

（）A:对B:错正确答案：A4、自我激励也需要立足现在。

A:对B:错正确答案：A5、终身学习是一切有求学需求的职工都可在自己需要的任何时候进入学习状态, 以适合自。

【单选题】(2分) 教育心理学的发展过程中各家各派学习理论之争主要体现在对（）的不同解释上。

A.教学过程B.评价过程√ C.学习过程D.反思过程【单选题】(2分) 使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。

A.斯金纳B.詹姆斯√ C.桑代克D.冯特【判断题】(2分)裴斯泰洛齐根据心理学的研究成果，将教学过程划分为具体的阶段。

（）√ A.错B.对【多选题】(2分)教育心理学研究的基本原则有（）。

√A.客观性原则√B.教育性原则√C.理论联系实际的原则√D.系统性原则【单选题】(2分) 采用书面问答的形式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得被试心理和行为表现的资料，该方法是（）。

A.教育经验总结法√ B.问卷法C.个案法D.访谈法10【多选题】(2分)下列选项中，属于学习现象的有（）。

√A.望梅止渴√B.见贤思齐C.蜘蛛结网√D.谈虎色变【单选题】(2分) 在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）。

A.言语信息√ B.认知策略C.运动技能D.智力技能【单选题】(2分) 经典性条件作用形成后，如果反复呈现条件刺激，却不呈现无条件刺激，条件反应的强度逐渐减弱甚至消失，这是（）现象。

A.分化√ B.消退C.恢复D.泛化【单选题】(2分) 桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（）。

A.经典性条件作用B.顿悟学习√ C.操作性条件作用D.观察学习【单选题】(2分) 孩子要在写完作业后才能看电视，这是强化中的（）原理的应用。

A.分化C.负强化√ D.普雷马克原理【单选题】(2分) 每周定时进行小测验属于强化的（）。

A.固定时距强化B.固定比例强化√ C.变化时距强化D.变化比例强化【单选题】(2分) 普通人因为模范人物被表彰而受到鼓舞，向他们学习的现象，属于（）。

√ A.替代强化B.直接强化C.反应强化D.自我强化【单选题】(2分) 下列答案中哪一项是有意义的接受学习（）。

职业教育心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 职业教育心理学主要研究的是：A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的教学方法C. 职业教育中个体的心理特点及其教育对策D. 职业教育的就业指导2. 以下哪项不是职业教育心理学研究的内容？A. 学习动机B. 职业兴趣C. 职业能力D. 学校建筑3. 职业教育心理学认为，影响学生职业选择的主要因素不包括：A. 个人兴趣B. 家庭背景C. 社会需求D. 个人身高4. 职业教育心理学中，职业指导的目的是：A. 提高学生的成绩B. 帮助学生了解自我，明确职业目标C. 增加学生的课外活动D. 促进学生的全面发展5. 根据职业教育心理学，以下哪项不是职业适应性的表现？A. 专业技能B. 工作态度C. 人际交往能力D. 个人财富6. 在职业教育心理学中，职业兴趣的测量通常采用：A. 心理测试B. 面试C. 观察D. 自我报告7. 职业教育心理学认为，职业适应性包括：A. 专业技能和工作态度B. 工作态度和人际交往能力C. 专业技能、工作态度和人际交往能力D. 以上都不是8. 职业教育心理学中，职业指导的基本原则不包括：A. 个性化原则B. 系统性原则C. 强制性原则D. 发展性原则9. 职业教育心理学认为，职业发展阶段不包括：A. 探索阶段B. 建立阶段C. 维持阶段D. 退休阶段10. 职业教育心理学中，以下哪项不是职业发展的关键因素？A. 个人能力B. 社会资源C. 个人努力D. 个人运气答案：1-5 C D D B D 6 A 7 C 8 C 9 D 10 D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述职业教育心理学的主要研究内容。

答：职业教育心理学主要研究职业教育中个体的心理特点及其教育对策，包括学习动机、职业兴趣、职业能力、职业适应性等方面，旨在帮助学生更好地适应职业教育环境，提高职业竞争力。

2. 职业教育心理学在职业指导中的作用是什么？答：职业教育心理学在职业指导中的作用主要体现在帮助学生了解自己的兴趣、能力、价值观等心理特点，明确职业目标，制定职业发展计划，提高职业适应性和职业满意度。

职业教育心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 职业教育心理学主要研究的是：A. 学生的职业选择B. 学生的职业发展C. 职业与心理的关系D. 职业培训的方法答案：C2. 职业教育心理学认为，影响个人职业选择的因素不包括：A. 个人兴趣B. 家庭背景C. 社会需求D. 个人身高答案：D3. 下列哪项不是职业发展阶段理论中的内容？A. 探索阶段B. 建立阶段C. 维持阶段D. 退休阶段答案：D4. 职业教育心理学中，以下哪个概念与个人职业适应性无关？A. 自我效能感B. 职业认同C. 职业兴趣D. 个人收入答案：D5. 根据霍兰德的职业兴趣理论，以下哪项不是他提出的职业兴趣类型？A. 现实型B. 研究型C. 艺术型D. 领导型答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 职业教育心理学认为，职业选择是一个_________的过程。

答案：动态7. 职业适应性是指个人在职业环境中的_________能力。

答案：适应8. 霍兰德的职业兴趣理论将职业兴趣分为六大类型，其中包括_________型和_________型。

答案：现实型、研究型（答案不唯一，其他类型也可）9. 职业教育心理学中的自我效能感是指个人对自己完成特定职业任务的_________。

答案：信心10. 职业发展阶段理论认为，职业发展是一个_________的过程。

答案：持续三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述职业教育心理学研究的主要内容。

答案：职业教育心理学主要研究个人的职业选择、职业发展、职业适应性以及职业满意度等方面。

它关注个人如何在职业环境中实现自我发展，以及如何通过职业活动满足个人的心理需求。

12. 描述霍兰德的职业兴趣理论，并举例说明。

答案：霍兰德的职业兴趣理论认为，个人的职业兴趣可以归纳为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

每种类型都有其特定的职业环境和工作内容。

例如，现实型的人可能适合从事机械操作或户外工作，而艺术型的人可能更适合从事艺术创作或设计工作。

职业教育心理学试题及答案一、选择题1. 职业教育心理学主要研究的是以下哪方面的内容？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的学科体系C. 职业教育中个体的心理特点及其教育方法D. 职业教育的政策法规答案：C2. 职业教育心理学认为，以下哪项不是职业教育中个体心理发展的特点？A. 技能熟练性B. 职业适应性C. 知识系统性D. 职业目标明确性答案：C3. 在职业教育中，以下哪项不是心理辅导的目标？A. 提高学生的职业兴趣B. 增强学生的自信心C. 培养学生的应试技巧D. 促进学生的职业发展答案：C4. 职业教育心理学强调，教师在教学过程中应该：A. 只关注学生的技能训练B. 只关注学生的知识掌握C. 综合考虑学生的心理特点和职业需求D. 只关注学生的学习成绩答案：C5. 职业教育心理学认为，以下哪项不是职业指导的内容？A. 职业规划B. 职业选择C. 职业能力培养D. 职业资格认证答案：D二、简答题1. 简述职业教育心理学的研究目的。

答案：职业教育心理学的研究目的是通过对职业教育中个体的心理特点、需求和行为模式的研究，为职业教育的教学、管理和职业指导提供心理学依据，以促进学生的职业发展和心理健康。

2. 描述职业教育心理学在教学过程中的应用。

答案：在教学过程中，职业教育心理学的应用包括：了解学生的职业兴趣和能力，设计符合学生心理特点的教学方法；进行职业心理辅导，帮助学生建立正确的职业观念和职业目标；通过心理测评，为学生提供个性化的职业发展建议。

三、论述题1. 论述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。

答案：职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过研究学生的职业兴趣和能力，帮助学生进行职业定位和职业选择；其次，通过心理辅导，增强学生的自信心和职业适应性，促进其职业成长；再次，通过职业指导，帮助学生制定职业规划，实现职业目标；最后，通过心理测评和反馈，为学生提供个性化的职业发展建议，帮助其实现职业成功。

职业教育心理学考试答案一、单项选择题1. 职业教育心理学的研究对象是什么？A. 职业教育的教学方法B. 职业教育中的心理现象及其规律C. 职业教育的课程设置D. 职业教育的管理制度答案：B2. 职业教育心理学的主要研究内容不包括以下哪一项？A. 职业选择的心理过程B. 职业适应的心理机制C. 职业发展的心理特点D. 职业培训的教学策略答案：D3. 职业教育心理学中，关于学习动机的激发，以下哪项不是有效的策略？A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 忽视个体差异D. 创设合作学习环境答案：C4. 在职业教育中，以下哪项不是影响学生职业认同感的因素？A. 个人兴趣B. 社会认可度C. 家庭背景D. 职业相关性答案：D5. 职业教育心理学认为，职业适应的心理机制包括哪些方面？A. 认知适应和情感适应B. 技能适应和情感适应C. 认知适应和技能适应D. 认知适应、情感适应和技能适应答案：D二、多项选择题1. 职业教育心理学在教学实践中的应用包括哪些方面？A. 教学设计B. 学生评价C. 课程开发D. 教学管理答案：ABCD2. 职业教育心理学认为，影响职业选择的心理因素包括以下哪些？A. 个人兴趣B. 职业价值观C. 社会经济状况D. 家庭期望答案：ABCD三、简答题1. 简述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。

答案：职业教育心理学通过研究学生的职业选择、职业适应和职业发展等心理过程，为职业教育的教学设计、课程开发和学生评价提供了科学依据，有助于提高学生的职业技能和职业认同感，促进其顺利过渡到职场。

2. 描述职业教育心理学中提到的职业适应的心理机制。

答案：职业适应的心理机制包括认知适应、情感适应和技能适应。

认知适应涉及个体对职业环境的理解和认识，情感适应涉及个体对职业的情感反应和态度，技能适应则涉及个体在职业中所需的技能和能力的掌握。

结束语：通过以上试题及答案的分析，我们可以看到职业教育心理学在理解和指导职业教育实践中的应用价值。

教育心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江师范大学第一章测试1.1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

参考答案:桑代克2.创立了“文化——历史发展理论，”并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。

参考答案:维果斯基3.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。

（）参考答案:教学过程;学习过程;评价/反思过程4.常用的调查法有（）。

参考答案:问卷法;访谈法5.学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。

（）参考答案:对6.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。

（）参考答案:对第二章测试1.提出“最近发展区”的心理学家是（）参考答案:维果茨基2.小明读小学二年级，一次考试中，有门功课不及格，补习之后第二次考试仍不及格，他可能会产生（）心理。

参考答案:自卑3.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论分为（）参考答案:形式运算阶段;前运算阶段;感知运动阶段;具体运算阶段4.以下属于特殊能力的是（）参考答案:区别旋转能力;做心理治疗的能力;色彩鉴别能力5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维已经能够服从逻辑规则，但认知活动相对具体，不能进行抽象运动。

（）参考答案:错6.冲动型的特点是反应快但精确性差，常使用整体性的信息加工策略。

（）参考答案:对第三章测试1.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）参考答案:无条件反应2.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）参考答案:社会学习理论3.在操作性条件作用学说里，能使行为被减弱的是（）参考答案:惩罚Ⅱ;惩罚Ⅰ4.桑代克的学习规律包括（）参考答案:准备律;效果律;练习律5.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

（）参考答案:错6.在班杜拉的社会学习理论中，直接强化是指不与别人进行比较，而是自己与自己比。

智慧树知到《教育心理学》章节测试答案第一章1、教育心理学是研究教师如何教的科学。

（）A:对B:错答案: 错2、20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学，体系五花八门，但只有动机这一课题是各书共有的。

A:对B:错答案: 错3、教育心理学主要研究（）A:学生的学B:<教师的教教师的教C:教学环境D:学生的学与教师的教答案: 学生的学与教师的教4、西方的第一本《教育心理学》出版于（）A:1903年B:1913年年C:1914．D:1900年答案: 1903年5、教育心理学研究的核心内容是（）A:学习过程B:教学过程C:评价过程D:反思过程答案: 学习过程6、西方教育心理学的初创时期大致为（）。

A:19世纪20年代以前B:20世纪80年代C:20世纪20年代以前D:19世纪80年代答案: 20世纪20年代以前7、20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。

A:马斯洛B:罗杰斯C:罗洛·梅D:布鲁纳答案: 罗杰斯8、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

A:成熟时期B:深化拓展时期C:发展时期D:初创时期答案: 成熟时期9、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A:教学媒体B:教学内容C:教学过程D:教学环境答案: 教学媒体10、学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程。

A:性格B:态度C:观念D:行为答案: 态度11、在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A:教学内容B:教学媒体C:评价/反思过程D:教学环境答案: 教学环境12、在学校教育中，起关键作用的是( )。

A:教学媒体B:教师C:学生D:教学环境答案: 教师13、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。

智慧树知到《职业教育心理学》章节测试答案第一章1、中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？()A.获得自主感而克服羞怯和疑虑B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.形成自我同一性和防止角色混乱答案:形成自我同一性和防止角色混乱2、根据皮亚杰的认知发生阶段论，某儿童已经“能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。

”请问该儿童处于哪一发展阶段？()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案:形式运算阶段3、看到两个学生在打架，班长小李立刻上去制止，说：打架是不对的，老师说不能打架。

他的道德发展处于？()A.前俗水平B.风俗水平C.后风俗水平D.超俗水平谜底:风俗水平4、按照皮亚杰的认知发展阶段，把握守恒是在（）阶段。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案:具体运算阶段5、埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

根据该理论，大学生的心理危机是（）。

A.角色混乱B.自卑感C.内疚感D.孤独感答案:孤独感第二章1、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因答案:内部而不稳定的归因2、学校为家境清贫的学生提供免费午饭，这主要是为了满足马斯洛所说的下面哪一种需要？（）A.安全需要B.尊重需要C.生理需要D.自我实现需要答案:生理需要3、某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的研究动机，该理论是（）。

A.强化理论B.归因理论C.自我效能感理论D.成就动机理论答案:强化理论4、在下列各种研究动机中，属于内在动机的是（）。

西南大学智慧树知到“教育学”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是()。

A.知觉恒常B.知觉适应C.知觉选择D.知觉整体2.连接人脑两半球的是()。

A.小脑B.胼胝体C.网状系统D.丘脑3.人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感?()A.道德感B.美感C.价值感D.理智感4.记忆过程包括()。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆5.善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的()。

A.气质B.道德C.情操D.性格6.电影中活动的画面主要是利用了人的()。

A.知觉B.感觉C.对比D.后像7.下列不属于基本需要的是()。

A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属需要D.认知的需要8.采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到解决问题的方法是()。

A.爬山法B.算法C.手段——目的分析法D.逆向搜索法9.一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于()。

A.陈述性记忆B.程序性记忆C.短时记忆D.长时记忆10.短时记忆的突出特点是其容量的有限性，米勒提出，短时记忆的容量是()。

A.4～8B.4～9C.5～9D.5～8第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：D4.参考答案：D5.参考答案：D6.参考答案：D7.参考答案：D8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：C。

2020智慧树，知到《职业教育心理学》章节测试【完整答案】第一章单元测试1、单选题：下列现象中不属于心理过程的是( )选项：A:感觉B:情绪C:知觉D:性格答案: 【性格】2、单选题：下列属于心理过程的是( )选项：A:动机B:气质C:意志D:性格答案: 【意志】3、单选题：下列属于个性心理特征的是( )选项：A:兴趣B:需要C:能力D:价值观答案: 【能力】4、多选题：下列现象属于心理过程的是( )选项：A:注意B:感知觉C:思维D:记忆答案: 【注意;感知觉;思维;记忆】5、多选题：职业教育心理学的研究对象主要包括( )选项：A:学习与教学过程中的诸要素B:评价和反思过程C:学习过程D:教学过程答案: 【学习与教学过程中的诸要素;评价和反思过程;学习过程;教学过程】6、多选题：学与教的要素主要包括( )选项：A:教师B:学生C:教学内容D:教学媒体与环境答案: 【教师;学生;教学内容;教学媒体与环境】7、多选题：校园文化、社团活动、学习氛围和教学氛围等属于( ) 选项：A:硬环境B:心理环境C:物理环境D:软环境答案: 【心理环境;软环境】8、多选题：教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括( )选项：A:理论联系实际原则B:系统原则C:教育(伦理)原则D:客观原则答案: 【理论联系实际原则;系统原则;教育(伦理)原则;客观原则】9、单选题：1903年由美国心理学家( )出版的《教育心理学》是西方历史上第一本科学的教育心理学著作。

选项：A:斯金纳B:桑代克C:华生D:詹姆斯答案: 【桑代克】10、单选题：1908年由我国学者房东岳翻译，日本人小原又一撰写的( )是在我国出现的第一本科学教育心理学著作。

选项：A:实用教育心理学B:教育心理学纲要C:教育心理学D:教育实用心理学答案: 【教育实用心理学】第二章单元测试1、单选题：( )气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动、心情变换剧烈。

选项：A:胆汁质B:抑郁质C:多血质D:黏液质答案: 【胆汁质】2、单选题：学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为( )。

智慧树知到《教育心理学》章节测试答案第一章1、教育心理学是研究教师如何教的科学。

（）A:对B:错答案: 错2、20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学，体系五花八门，但只有动机这一课题是各书共有的。

A:对B:错答案: 错3、教育心理学主要研究（）A:学生的学B:<教师的教教师的教C:教学环境D:学生的学与教师的教答案: 学生的学与教师的教4、西方的第一本《教育心理学》出版于（）A:1903年B:1913年年C:1914．D:1900年答案: 1903年5、教育心理学研究的核心内容是（）A:学习过程B:教学过程C:评价过程D:反思过程答案: 学习过程6、西方教育心理学的初创时期大致为（）。

A:19世纪20年代以前B:20世纪80年代C:20世纪20年代以前D:19世纪80年代答案: 20世纪20年代以前7、20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。

A:马斯洛B:罗杰斯C:罗洛·梅D:布鲁纳答案: 罗杰斯8、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

A:成熟时期B:深化拓展时期C:发展时期D:初创时期答案: 成熟时期9、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A:教学媒体B:教学内容C:教学过程D:教学环境答案: 教学媒体10、学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程。

A:性格B:态度C:观念D:行为答案: 态度11、在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A:教学内容B:教学媒体C:评价/反思过程D:教学环境答案: 教学环境12、在学校教育中，起关键作用的是( )。

A:教学媒体B:教师C:学生D:教学环境答案: 教师13、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。

智慧树知到?心理学原理与应用?章节测试答案第一章1、〔〕被誉为心理学之父或心理学第一人.A:洛克B:冯特C:笛卡儿D:缪勒正确答案：冯特2、心理现象根据从动态到稳态的维度,可以分为〔〕.A:心理过程、心理状态和个性心理B:认知过程、情感过程、意志过程C:情感过程和个性心理D:意志过程与个性心理正确答案：心理过程、心理状态和个性心理3、人的个性差异主要表现在〔〕.A:熟悉过程、情感过程、意志过程B:水平、气质、性格C:感知、记忆、思维、想象D:个性倾向性、个性心理特征正确答案：个性倾向性、个性心理特征4、心理过程包括〔〕.A:熟悉过程、情感过程、行为过程B:知觉过程、情感过程、行为过程C:感觉过程、知觉过程、意志过程D:认知过程、情感过程、意志过程正确答案：认知过程、情感过程、意志过程5、在某项教学策略改革的实验中,教师的教学策略属于〔〕.A:自变量B:因变量C:额外变量D:无关变量正确答案：自变量第二章1、脑干的主要的组成局部是〔〕A:小脑B:延脑C:脑桥D:中脑正确答案：延脑,脑桥,中脑2、心理是脑的机能,脑是心理的器官,有了健全完整的大脑就一定会产生相应的心理现象. A对B错正确答案：错3、脑神经一共有〔〕对.A:10C:13D:14正确答案：124、“谈虎色变〞和“谈梅生津〞都是〔〕的表现形式A:无条件反射B:第一信号系统的条件反射C:第二信号系统的条件反射D:条件反射正确答案：第二信号系统的条件反射5、中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为〔〕A:惩罚B:强化C操作D:联想正确答案：强化6、客观现实是心理的源泉.有了相同的客观刺激物的作用就一定能产生相同的心理现象.A对B错正确答案：错第三章1、用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声,往往会使许多人的皮肤产生严寒的感觉,这是〔〕.B:感觉比照C:感觉后效D:感觉适应正确答案：A2、差异阈限越小,差异感受性越〔〕A低B:高C:不变D:U形变化正确答案：B3、闻到苹果香味,看到苹果红色外表,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是〔〕A:感觉B知觉C:感受性D:感觉阈限正确答案：A4、对感受器的刺激作用停止以后,感觉并不立即消失,还能保存一个短暂时间,这是〔〕A:联觉B:感觉后效C:感觉比照D:感觉适应正确答案：B5、把一个灰色小方块放在白色的背景上,看起来小方块就显得暗些,这是〔〕A:联觉B:感觉后效C:感觉比照D:感觉适应正确答案：C第四章1、所谓“潜移默化〞是通过〔〕实现的A:无意识记而接受的B:有意识记而接受的C:无意回忆而接受的D:有意回忆而接受的正确答案：A2、“余音绕梁,三日不绝于耳〞是〔〕A:形象记忆B:情绪记忆C:动作记忆D:逻辑记忆正确答案：A 3、一般来说打字员对文稿中文字的记忆是〔A:瞬时记忆B:短时记忆C长时记忆D:运动记忆正确答案：B4、短时记忆的容量是〔〕A:非常大B:非常小C:5-9D:5-9个组块正确答案：C5、识记的材料在保持过程中,〔〕会发生变化.A:质B量C:质和量D:不正确答案：C6、学习后闭目休息一会,保持的效果往往比学习后继续其它活动保持的效果更好,这是由于〔〕A:记忆的恢复现象B:记忆的回涨现象C:无倒摄抑制的影响D:无前摄抑制的影响正确答案：C 第五章1、陆钦斯的量杯实验结果证实了思维中的〔〕现象.A:功能固着B组块C:定势D:推理正确答案：C2、人们为什么要采用启发式策略：〔〕.A:提升记忆容量B:保证问题解决的正确C:缩短问题解决和决策的时间D:提升想象力正确答案：C3、老师提出“剪刀的用途〞让学生从不同角度答复是〔〕.A:动作思维B:发散思维C:习惯思维D:形象思维正确答案：B4、医生通过号脉诊断疾病,这是思维根本特征中的〔〕.A:间接性B:概括性C:抽象性D:深刻性正确答案：A5、根据思维所凭借的对象将思维划分为〔〕、形象思维和抽象思维.A:直觉动作思维B:创造性思维C:发散思维D:聚合思维正确答案：A6、思维过程包括〔〕、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节. A:分析与综合B:分析C综合D:概念正确答案：A7、一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为〔〕.A:表象B:再造想象C梦D:梦想正确答案：D8、想象具有超现实性,没有相应的感知材料同样能产生想象.A对B错正确答案：B第六章1、注意的两个特点是A:紧张性与集中性B:指向性与选择性C:指向性与集中性D:集中性与紧张性正确答案：C2、鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明比照,这一注意现象是〔〕A:随意注意B:有意注意C:不随意注意D:随意后注意正确答案：C3、有预定目的和意志努力的注意叫做〔〕A:不随意注意B:随意注意C:随意前注意D:随意后注意正确答案：B 4、熟练地骑车、打毛衣是〔〕A:有意注意B:有意后注意C:无意注意D:不随意注意正确答案：B5、学生在课上一边听讲,一边做笔记.这属于〔〕A:注意的分配B:注意的选择C:注意的保持D:注意的调节正确答案：A6、当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地增强和减弱的变化.这种现象心理学中称之为〔〕A:注意的分配B:注意的起伏C:注意的稳定D:注意的转移正确答案：B7、小刘打算用五天时间完成一项任务,但是领导派来了新任务,小刘又很快把精力投入到新任务上.这说明小刘的〔〕A:注意广度大B:注意稳定性强C:注意分配性好D:注意转移快正确答案：D8、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是 .A:随意后注意B:有意注意C:不随意注意D:有意后注意正确答案：B9、“一目十行〞是注意的分配.A对B错正确答案：B10、注意的特点有和.A:指向性B:间接性C:集中性D:概括性正确答案：AC11、小明一边开车,一边和乘客聊天是注意的转移. B错正确答案：B第七章1、心境具有弥散性和短暂性.A对B错正确答案：B2、情绪状态包括〔〕.A:心境B激情C:应激D:热情E挫折正确答案：ABC3、?儒林外史?中的范进听到自己金榜题名,狂喜之下,竟然意识混乱,疯疯癫癫,这是〔〕的表现.A:激情B心境C热情D:应激正确答案：A 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是〔A:情绪B:情感C:心境D:应激正确答案：B第八章1、与自制力相对立的意志品质是和〔〕A:优柔寡断B:草率C任性D:怯懦正确答案：CD2、指一个人在执行决定时,以充分的精力和顽强的毅力,百折不挠地克服重重困难,坚持到底的品质,这是〔〕A:果断性B:自制力C:坚韧性D:自觉性正确答案：C3、一个女孩既想吃甜食又怕发胖是〔〕冲突类型A:双驱冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:多重趋避冲突正确答案：C4、进退维谷是属于〔〕冲突A:双趋冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:多重趋避冲突正确答案：B5、意志行动的关键环节是〔〕A:采取决定阶段B:制定方案阶段C:选择行动方法阶段D:执行决定阶段正确答案：D第九章1、马斯洛需要层次理论中的最高层次是B:尊重需要C:爱与归属的需要D:自我实现的需要正确答案：D2、需要的根本特性是A:目的性B:生理性C:动力性D:心理性正确答案：C3、一般认为动机具有以下几种功能A:强化功能B:激活功能C:指向功能D:调节与维持功能正确答案：BCD4、马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中A对B错正确答案：B5、个体的社会需要有时可以超越生理需要A对B错正确答案：B6、在韦纳的归因理论中,以下哪个因素属于可控性因素A:运气B:任务难度C:努力程度D:水平正确答案：C 第十章1、一个人能成功的完成某件事情所具备的心理特征叫〔A:水平B:气质C:性格D:兴趣正确答案：A2、才能的高度开展叫〔〕A:水平B:天才C:气质D:性格正确答案：B 3、〔〕是获得知识与技能的前提和根底.A:气质B:性格C:水平D.聿亚 :而正确答案：C 4、测试成绩越好,水平越高.A对B错正确答案：B5、小明模仿水平很强,模仿也是一种水平.A对B错正确答案：A6、以下属于加德纳多元智力理论的是〔〕.A:言语智力B:数学逻辑智力C:运动智力D:模仿水平E:自知智力正确答案：ABCE7、一般水平不同于特殊水平,特殊水平的开展不能促进一般水平的开展. A对B错正确答案：B8、个体之间水平的差异表现在〔〕方面.A:水平上下B:质的差异,类型不同C:开展早晚不同D:男生和女生表现不同正确答案：ABC9、“勤能补拙〞反映的是〔〕对水平的影响.A:气质B:性格C遗传D.聿亚 ,而正确答案：B10、多元智力理论是哈佛大学心理学家〔〕提出来的.A:卡特尔B:加德纳C:弗洛伊德D:埃里克森正确答案：B第十一章1、由于性格结构具有完整性的特点,所以了解一个人的某一种特征,就可能测出其他有关的特征.〔〕A对B错正确答案：A 2、俗话说秉性难移,所以人的性格是难以改变的. B错正确答案：B3、培因将性格类型划分为〔〕A:理智型B:意志型C:情绪型D:行动型正确答案：ABC4、性格是以下哪方面的个性心理特征〔〕A:自然性B:生理性C:社会性D:动力性正确答案：C5、和性格相比,气质更多地受到生理因素的影响.〔〕A对B错正确答案：A6、?红楼梦?中林黛玉的气质类型属于〔〕A:多血质B:粘液质C:抑郁质D:胆汁质正确答案：C7、高级神经活动类型是什么特性A:生理B心理C:行为D:性格正确答案：A8、某人动作平和、执着、注意力稳定、内心思想不轻易外露,他的气质属于抑郁质. A对B错正确答案：B9、气质类型包含哪些A:多血质B:胆汁质C:粘液质D:抑郁质正确答案：ABCD10、某学生学习根底不错,但学习成绩时起时伏.原因是每晚翻开电视他就想看,看完电视太晚了,就来不及复习功课了,他学习上的问题是不良的〔〕造成的.另一学生一看见作业多或题目难,心里就着急,越急越做不出来,看来他存在着〔〕上的缺点.A:性格的情绪特征B:性格的态度特征C:性格的意志特征D4生格的理智特征。