泥塑精彩活动观察记录簿表格

社团活动记载表2016-2017学年第一学期社团名称泥塑社团团长肖琪指导老师周大锋期初社团活动计划和主要活动安排日期2016.9.20主题1.泥塑基本常识日期2016.9.27主题2.花瓶日期2016.10.11主题 3.小鸭子日期2016.10.18主题 4.风味儿小吃――糖葫芦（泥工）日期2016.10.25主题 5.十二生肖之老鼠日期2016.11.1主题 6.可爱的小蜗牛日期2016.11.8主题7.乌龟日期2016.11.15主题8.娇艳的鸡日期2016.11.22主题9.小螃蟹日期2016.11.29主题10.剑龙日期2016.12.6主题11.和妈妈在一起日期2016.12.13主题12.森林舞会日期2016.12.20主题13.老房子日期2016.12.27主题14.动物运动会日期2017.1.3 主题15我的课间操日期2017.1.10主题16.我的最爱社团活动出勤与考核社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载期末社团活动总结本学期我担任学校开设的泥塑社团的任课老师。

这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏泥塑同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。

有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。

因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。

因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。

这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。

而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。

通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。

学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。

美工区泥塑《有趣的动物》观察记录
很高兴为您提供观察记录,以下为具体内容：
观察时间：2021年9月10日
观察地点：美工区泥塑展示室
观察主题：《有趣的动物》泥塑作品
观察对象：多个泥塑动物作品
观察记录：
1. 《小熊猫》：该作品立体感强,线条流畅,用泥塑表现出小熊猫的柔软和萌感。

2. 《黑猩猩》：该作品表现出猩猩的粗鲁和力量感,细节刻画非常到位,尤其是猩猩的面部表情形象生动。

3. 《长颈鹿》：该作品用极长的脖子和弯曲的颈部来表现长颈鹿的特征,突显了动物的威严和优雅。

4. 《小海豚》：该作品缩小了海豚的比例,使海豚变得更加可爱,细节刻画也非常出色。

5. 《大象》：该作品表现出大象的庞大和沉稳,用泥塑表达出大象的皮肤纹理和褶皱,刻画到位。

观察结论：
泥塑作品《有趣的动物》整体上都有很高的艺术价值,突出表现了不同种类的动物各自的特点,让观众能够更加深入地了解动物的外表和内涵。

泥塑作品结合现代工艺和自然元素,丰富了人们的审美体验,也展示出了美工区在这方面的技艺和功力。

中班美工区观察记录表彩泥今天美工区好多小朋友一到之后马上就选择了玩橡皮泥。

好像这段时间孩子们对橡皮泥的兴趣比较浓。

我看到胡越、曾赛岩和程君杰在玩橡皮泥。

赛岩一开始不知道怎么玩，胡越丢给他一本记录本（记录本上图示），自己也拿了一本，他说他要捏一个草莓。

我看到他在认真地捏着。

一会儿工夫就把草莓捏好了，样子有点像，但是没有点上点点。

于是我提醒他用泥工的工具点上。

完成之后，他就不知道要干什么了，将作品放在桌子上，就干坐了。

我又建议他做一个“手榴弹”。

他很高兴地答应了。

拿过图示来，仔细地看了看，开始分泥。

我看到他分了两块泥，显然方法是对的，但看上去泥的大小不是很合理。

于是我有指导了他一下，他分得显然合理多了，后来他做出来了好像样子不是很像“手榴弹”，我引导他自己看看，与图示上比较一下，看看像不像。

看了一会儿他摇了摇头。

于是我有辅导了他一下，终于完成了作品。

曾赛岩看到胡的“手榴弹”做得好看，也想做一个。

美工区的橡皮泥制作自从有了记录后，小朋友玩的兴趣好像浓了很多。

他们好像有了目标一样。

每完成一次，都可以记录下来，然后多学会几个，记录也会多几个。

这样对孩子来说好像很有成就感。

所以现在他们一到美工区都会去选择橡皮泥玩。

这种记录方法显然是带给我们很多的好处。

老师也可以在记录上看到孩子的学习情况。

我可以清楚地知道每种制作方法有几个人已经学会了，还有哪些人没有学过。

这样我可以有针对性引导那些没有学过的幼儿来玩，来学习。

这种记录方法也可以引申到其他地方。

实录：在区域活动动手区彩泥中，我为幼儿提供了一些辅助材料，如：牙签、小棒、塑料片、小积木等，并给幼儿布置了一个任务：做夏天里一些常见的东西，可用辅助物进行装饰，幼儿们选择好自己喜欢的区域后，纷纷开始行动起来。

刘莫娇：搓呀搓，搓了一个圆球，然后选择一根小棒，划呀划，在上面开始刻瓜纹。

张亦诘：搓呀搓，搓成一长条，一接，变了个圈，成了游泳圈，然后在刻条纹。

陈昱：搓呀搓，搓一个圆，一压，变扁了，往下插个小棍，变把小扇子。

幼儿园泥塑教学观察记录幼儿园泥塑教学观察记录观察时间：2022年5月10日观察地点：XXX幼儿园大班教室观察对象：25名大班幼儿（3-4岁）观察目的：1. 了解幼儿在泥塑教学中的兴趣与参与程度。

2. 观察幼儿在泥塑过程中的创造力与想象力。

3. 分析幼儿在泥塑中发展的基本技能。

观察内容和过程：1. 教学准备在观察开始前，老师准备了各种颜色的塑料泥、塑料模具、塑料刀具等。

教师将泥塑桌面整理得整齐干净，每个幼儿的桌面上都放置了适量的塑料泥。

2. 幼儿的兴趣与参与程度观察开始后，幼儿们对桌上的塑料泥表现出浓厚的兴趣，踊跃地开始参与泥塑活动。

有些幼儿用手揉捏泥塑，有些幼儿选择用模具创造出各种形状。

大部分幼儿都积极参与，只有少数幼儿在开始时有些害羞，但随着时间的推移，他们也逐渐加入到泥塑活动中。

3. 创造力与想象力在泥塑过程中，幼儿们展现出了丰富的创造力与想象力。

有些幼儿塑造动物形象，有些幼儿尝试塑造自己的家人，还有些幼儿模仿自然界中的花草。

他们用手指、塑料刀具等工具创造出各种细节，让他们的作品更加生动有趣。

在同一桌面上，每个幼儿的作品都有着独特的风格和创意。

4. 发展基本技能在塑造过程中，幼儿通过观察教师示范和对其他幼儿作品的观察，学习到了一些基本的塑造技能。

他们学会了用手指捏出各种形状，用刀具刻画出细节，还学会了在不同的泥塑表面上使用不同的工具。

通过不断的实践，幼儿们的技能越来越熟练，创作的作品也越来越精细。

观察心得和分析：在这次观察中，幼儿园的泥塑教学活动引起了幼儿们的浓厚兴趣，并且使他们获得了积极参与的机会。

幼儿们在泥塑过程中展现出了丰富的创造力与想象力，他们通过自己的手指和工具的运用，创造出了各种富有个性和独特风格的泥塑作品。

通过这次观察，我认为幼儿园的泥塑教学活动对幼儿的发展起到了积极的促进作用。

首先，泥塑活动可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，对幼儿的精细动作发展有着重要意义。

同时，泥塑活动可以培养幼儿的观察力和想象力，通过模仿和创造，幼儿能够更好地理解和表达自己对周围世界的认知。

泥工坊观察记录表观察日期：___________观察时间：___________观察地点：____________观察者：____________观察目的：_______________________________观察对象：________________________________观察过程：1.外观和环境观察-观察泥工坊的外观，包括建筑物结构、颜色、大小等。

-观察周围环境，包括坊前坊后的道路、植被、街景等。

-观察周围的噪音、空气质量等环境因素。

2.生产设备观察-观察泥工坊的生产设备，包括捏泥机、陶轮、烧窑等。

-观察设备的数量、品质、状态等，并记录下来。

-观察操作人员的工作情况，包括操作熟练度、劳动条件等。

3.泥工坊生产过程观察-观察泥工坊的生产流程，包括原料的准备、捏泥、制作、修整、烧制等。

-观察每个环节的步骤、时间、工艺等，并记录下来。

-观察制作过程中的问题和解决方法，包括技术性问题和人员配合等。

4.产品品质观察-观察泥工坊生产的产品，包括陶瓷器皿、雕塑、装饰品等。

-观察产品的形状、质地、色泽等。

-观察产品的质量标准，包括强度、防水性、耐热性等。

5.产品销售观察-观察泥工坊的产品销售方式，包括批发、零售、线上销售等。

-观察产品的定价和促销策略，包括是否有打折、赠品等。

-观察顾客购买产品的需求和喜好。

6.员工情况观察-观察泥工坊的员工人数，包括管理人员、技术人员、劳动者等。

-观察员工的工作状况，包括工作态度、工作能力等。

-观察员工的工资待遇和福利待遇。

7.客户满意度观察-观察顾客对泥工坊产品和服务的满意度。

-观察顾客的反馈和建议，包括产品质量、价格、服务等。

-观察顾客是否有再次购买的意愿。

观察总结：根据以上观察表所得到的数据和观察结果，得出以下结论和建议：1.泥工坊外观和环境好不好，与工作环境和产品质量有关。

可以考虑美化外观，提升工作环境。

2.生产设备的品质和数量决定了生产效率和产品质量，可以适当更新设备或增加设备数量。

小班面塑活动观察记录
观察者：XXX
观察日期及起始时间：XX年3月9：40-10：40观察对象：XXX
性别：女
年龄：四岁半
观察环境：泥塑活动室
观察由来及目的：由于本班特色活动剪纸主题为《幼儿园的树》孩子对树十分感兴趣，所以我们开展了以树为主题的泥塑活动。

让孩子对大树的外形特征进一步了解。

观察项目：幼儿是否能捏出树的外形基本特征。

观察策略：通过图片观察法以及绘画的形式创作树（立体的树，表现树枝）。

观察实录：
泥塑活动开始了，XX拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢的她把自己手中的泥巴分成了两个部分。

将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。

然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放
在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的
形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。