第十八页，共25页。
练习2、下图表示一个地理事物由T1至T4的历史
发展过程。读图，回答下列问题。
（1）在这个过程中，城市的变化特征是：①
，②
，
③
。
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（2）在这个过程中，城市人口比重的变化趋势
是
。
（3）此过程被称为
。
（本组题主要是巩固学生对城市化进程以及标志的理解）
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③探究活动（能力提升，8分钟左右）：
A、引导学生阅读材料“珠江三角洲一镇一品的特色经济” ，小组讨论回答“一镇一品”模式的优越性，它是如何带动 地方经济发展的？
（本活动的目的是通过学生阅读、讨论、表述，来培 养学生的阅读与表达能力以及合作精神，增强学生对 珠江三角洲经济特色的认识）
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4、课堂小结（3分钟左右）:
①总结本节课的基本内容；
②布置课下作业(课程基础训练本节第一课时的习题 );
③布置下一节课的预习任务（珠江三角洲的工业 化进程如何？当前出现了什么问题？如何进行解 决？）
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谢谢
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2.了解珠江三角洲城市化的进程。
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过程与方法： 1.通过对珠江三角洲城市化的表现以及“一镇 一品”的特色经济的分析，培养学生探究问题 和合作学习的能力。 2.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等 相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提取地 理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
①教师列出学习目标,学生根据学习目标来自学 了解珠江三角洲的位置、范围，城市化进程 、特点、原因以及表现。
（目的是培养学生的读图、析图、概括等自学能力 ，20分钟左右）
