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色彩：一个干红葡萄酒瓶、一个高脚杯、一个白磁盘、一个橘子、面包3-4片、一把刀、雪花梨和红苹果各两个、樱桃西红柿4-5个、灰绿衬布和白衬布各一块素描：男青年写生速写：男青年写生坐：一手半托腮、一手叉腰、左腿向里伸，右腿前伸，右手肘放右腿上，抬头看前方站：右手叉腰、左脚重心、右脚前伸，左手扶椅背、抬头挺胸素描男青年头像写生色彩静物默写：蓝色水桶，调色板，颜料盒，1个苹果，三支水粉笔，两支管状颜料。
中黄色调衬布。
要求横构图。
速写:男青年坐姿30分钟慢写写生：双臂交叉抱于胸前，一腿超前一腿朝后，头略侧一边。
速写；照片。
为女青年，双手扶膝，双膝靠拢，两脚成内八字。
色彩；默写，白色茶壶壶身为蓝纹，白盘，若干山楂，红苹果一个，切开的半块绿苹果，一块面包，不锈钢水果刀，素描。
照片，女青年。
四分之三偏左侧，头略向下低，华艺名教育 8色彩：试题提供一幅图片,上面有一条玉米,红色和黄色的灯笼椒各一只,一个陶瓷瓦煲。
要求将图片中的物品，再默写一瓶酱油和两根葱,进行组合构图，完成一幅色彩静物。
速写：默写一站一坐的两个人物，老师站着，指导正在画画的学生。
素描：试题提供一幅图片,上面是一个组合几何体，一卷用丝带捆绑的白纸。
要求考上以图片提供的物体，再默写一瓶颜料，两支画笔，进行组合构图，完成一幅素描静物。
色彩：给出了三张照片，分别为火锅、大白菜、砧板，要求学生在此基础上“默写”其他物品和背景作画。
默写内容包括：一根葱、一个长辣椒、一个西红柿、一个苹果、两个桔子、一块白色衬布、一块灰绿色衬布。
速写：而速写科目的考题则是纯文字，要求学生默写出一个场景：两个人正要出门，一个蹲着系鞋带、另一个站着穿衣服。
素描：素描科目的考题提供了一个女青年的彩色面部肖像，要求学生用铅笔或者炭笔加以再现。
华艺名教育素描：女青年(提供正面黑白照片) 8开、3小时色彩：一个陶罐、一个瓷杯、一个盘子、一个苹果、三个香蕉、一把餐刀、两块衬布：一块蓝色印花、一块浅冷色衬布(提供黑白照片) 8开、3小时速写：坐着看书的男青年(提供黑白照片) 8开素描：接近正面女中年，照片。
速写默写必练考题速写和默写是训练绘画技巧和字写作技巧的重要方法。
它们要求我们用快速的准确性和准确的观察力来表达视觉和文字的能力。
在练习速写和默写时，我们可以通过常规训练和考试来提高我们的技巧。
本文将介绍一些必练考题，帮助您提高速写和默写的能力。
一、人物速写1. 快速人物轮廓将一名人物坐在一个相对静止的位置，进行快速的轮廓绘制。
着重捕捉人物的关键特征和姿势，并尽量准确地表达出来。
这项练习可以帮助您快速捕捉人物的动态和整体形象。
2. 实时人物速写选择一个人物进行速写，并尽量在短时间内完成。
观察人物的姿势、面部表情和细节，并试图以迅雷不及掩耳之势准确地表达出来。
这项练习可以锻炼您的快速观察和表达能力。
二、静物速写1. 物体外观观察选择一个简单的物体，如水杯、花瓶等，并将其置于一个适当的位置。
仔细观察物体的形状、纹理和细节，并以简洁而准确的线条来描绘。
这个练习可以提高您的观察和描绘技巧。
2. 光影观察与表达选择一个物体，并在其上产生一种特定的光影效果。
观察光线的变化、阴影和高光，并尝试以绘画的形式准确地表达出来。
这个练习可以帮助您理解光线的运动和物体的形状。
三、单词默写1. 单词拼写练习选择一些您不熟悉的单词，并尝试用默写的方式写出它们的拼写。
通过不断重复和纠正错误，您可以提高您的拼写能力和记忆力。
2. 词汇运用练习选择一些常用的词汇，并尝试用它们来构建句子。
通过默写的方式，您可以加强词汇的记忆和运用能力。
同时，您可以检查自己对语法和句子结构的理解。
四、文章默写选择一篇短文或段落，并尝试用默写的方式复述它。
在默写的过程中，注意文章的结构、主题句和细节描述。
这项练习可以帮助您提高对英语文本的理解和记忆能力。
总结：通过以上的速写默写必练考题，您可以提高绘画和写作技巧。
这些练习可以锻炼您的观察力、表达能力和记忆力，为您的艺术和写作之路铺平道路。
因此，持之以恒地进行这些练习，相信您会在速写和默写方面取得显著的进步。
速写--操作题60题速写操作题绘制要求:1．构图完整，画面效果具有艺术感染力。
2．结构比例准确，动态自然，特征鲜明。
3．性别特征明确。
4．表现方法不限，表现技法与技巧运用恰当，线条流畅生动。
5. 工具：铅笔、炭笔、中性笔、签字笔均可（除限定外）。
6. 时间从15分钟-30分钟（根据考试要求执行）。
7. 试题规定及要求完成试卷，不得增加或减少考试内容。
速写--操作题60题：1.速写：组合一幅一个站着指导的(老师），一个坐着画画的（学生）。
也就是一个站着的老师指导学生画画的一幅人物组合速写。
2.速写：默写场景，摆地摊的一站一蹲两个人物。
3.速写：母女的站坐两个动态。
4.速写：试卷上有一张已经画好的凳，要求考生画出2个人的动态，一个要求坐在凳子上，另一个则站着，自由构图。
5.速写：默写一男一女，一个站姿，一个坐姿。
6.速写：默写一个骑自行车的人物动态。
7.速写：考场一角（两个人物以上）。
8.速写：三个内容选择其中一个。
1、掷铁饼的动作；2、跑步动作；3、打篮球动作。
9.速写：默写一位坐着看报纸的男青年。
10.速写：两个弹奏乐器的人。
11.速写：坐姿，左手托于下巴，肘部部抵于大腿，左脚后又脚前，右手放于右膝盖。
12.速写：根据模特动态完成速写：坐姿，双手抱胸交叉，双脚前伸交叉。
13.速写：速写题为全身动态速写，内容为一个正在写生的青年人。
（可回忆曾画过的人，也可以现场某位考生为参照对象做画）。
14.速写：写生加默写，画一个男青年的坐姿写生和默写一女青年的站姿。
15.速写：题目是服装店，要求默写一位营业员，一位顾客，一个穿着时装的模特模型，可不画出周围场景。
16.速写：提供一张公鸡照片，默写添加一站一蹲2个人物，性别年龄没做要求。
17.速写：默写一个背包的人（站姿），一个拿着照相机照相的人，可以添加场景。
18.速写：默写两个要出门的人，一个人蹲在地上系鞋带，一个人站着穿衣服，动态结合，可添加场景。
19.速写：表现一个走路的老年、一个奔跑的青年、一个跳跃的儿童，组成一幅画面。
速写是画家在观察生活中迅速捕捉生动瞬间的绘画能力、记录生活中所见所感的一种绘画方式。
它不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
速写与素描一样，是绘画艺术的基本功，但速写又有别于素描。
画素描所用的时间比较充裕，对象又处于比较静止的状态，画时可以从容观察、深入刻画。
速写却相反，画速写所用的时间较短促，对象有时甚至处于瞬息变化的状态中，画速写时须快速敏捷地感受对象的整体关系，捕捉对象主要的特征并简捷概括地进行表现。
速写艺术从题材上分有人物速写、建筑速写、风景速写、动物速写等。
而人物速写则是速写艺术中的重中之重，是每一个绘画者的必经之路。
人物速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中人物美好的瞬间，能培养我们的绘画概括能力，, 速写要注意速度。
按时间的长短可分为速写和慢写。
二者之间是有着很大区别的。
人物速写最初的慢写,是针对初学者而言,不可能画得快,人物动态的安排也尽可能简单一些。
此阶段要解决的主要问题是:正确的观察方法、理解人体结构知识、掌握基本的作画步骤。
速写是一气呵成，运笔纵横，气势逼人，神采飞动，可见其运笔迅疾，一气呵成，迅疾骇人，造就了一种旋风骤雨，神采飞动的气势。
速写也同样贵在求速，一气呵成而畅快淋漓，画慢了反倒会出现拘谨不流畅的缺点。
速写的任务就是捉住描写对象的一刹那，我们必须练出心灵手快的本领。
叶先生经常在首都剧场的最前排画舞台速写，那是最见功夫的，当我们欣赏那简略而流畅的线条，微妙而准确的瞬间动态的传达时，是令我们沉醉惊叹的。
掌握下面几个要素将有很大的帮助。
一、对人体结构的理解：人物速写的注意要点还很多，远比建筑速写，场景速写要复杂。
其中人体的内部构造，肌肉和骨骼，身体四肢的比例是绘画者都要必须掌握的，有一点不准确，外行人就都能看出来，因为越是常见的大家越熟悉，俗语说：画人难画手，画兽难画狗，画树难画柳。
这些东西随处可见，画的稍有差错大家都能判断出来。
而有的东西，大家没有见过，比如飞碟，外星人，你画错了也没关系，因为他没有参考标准。
速写考试要求
速写考试主要考查考生在较短的时间内，完成对人物动态的观察能力及运用简单工具的表现能力。
同时，考试也注重考生对人物的比例、结构、动态的准确把握，以及画面的构图和处理。
速写考试通常包括依据考场提供的文字内容默写（单个人物动态或双人物动态的组合）和速写写生（单个人物动态或双人物动态的组合）。
答卷纸由考场提供，考生可以使用铅笔、炭笔等自带绘画工具，同时需要携带小型便携式画架、4开的画板或画夹及相关绘画用具。
考试时长一般为30分钟。
在速写考试中，构图应大小合适，画面均衡，尤其是双人或场景类考题需要考虑人物动态的重心平衡。
对于衣服的处理，应尽量整体，同时注意外轮廓和衣褶、细节的层次对比完整。
装饰线的作用主要是修饰画面，营造美感，并可以调整整个画面的疏密关系。
比例方面，应以人物自然不违合为准。
以上是速写考试的一般要求，具体要求可能会因考场和考试机构而有所不同。
速写默写讲课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标：a. 学生能够了解速写和默写的定义和特点。
b. 学生能够掌握速写和默写的基本技巧和方法。
2. 能力目标：a. 学生能够通过速写和默写提高观察和表达能力。
b. 学生能够培养细致和专注的学习态度。
3. 情感目标：a. 学生能够通过速写和默写感受美的力量。
b. 学生能够培养对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点：a. 速写和默写的定义和特点。
b. 速写和默写的基本技巧和方法。
2. 教学难点：a. 学生在观察和表达方面的能力提升。
b. 学生在细致和专注方面的学习态度培养。
三、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
利用图片、视频或实物等展示速写和默写的作品，引导学生了解速写和默写的概念和特点，激发学生对艺术的兴趣。
2. 讲解速写和默写的定义和特点（10分钟）。
通过讲解和举例，让学生了解速写和默写的含义，以及它们在艺术创作中的重要性。
3. 学习速写和默写的基本技巧和方法（15分钟）。
通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握速写和默写的基本技巧和方法，包括线条的运用、透视的处理等。
4. 练习速写和默写（20分钟）。
让学生选择自己感兴趣的题材进行速写和默写练习，鼓励他们在练习中发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享作品（10分钟）。
让学生展示他们的速写和默写作品，并进行互相欣赏和交流，让学生从中学习和借鉴。
6. 总结和反思（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结和反思，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结，以便更好地提高自己的速写和默写能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学手段，利用图片、视频等多媒体展示速写和默写的作品。
2. 示范教学手段，教师进行速写和默写的示范，让学生模仿学习。
3. 练习活动，让学生进行速写和默写的练习，加强实践能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对速写和默写有了更深入的了解，掌握了基本的技巧和方法，提高了观察和表达能力。
同时，学生也在细致和专注方面得到了锻炼，培养了艺术的兴趣和热爱。
历年各校速写试题单人速写站着喝水的男民工默写坐姿，双手抱胸交叉，双脚前伸交叉单手扶膝的男青年左手叉腰的男青年擦玻璃的女青年打电话的男青年默写跳绳的女青年默写一个正在画画的青年人男青年站姿，头使劲向左看，左脚迈前一小步，重心放在右脚上，双手微握自然垂于身前。
一个穿背心站立喝矿泉水的男子默写提水桶的人给自行车打气的男青年，要求横构图一个坐在没有靠背的板凳上的男青年默写抱篮球的男青年，地平线在篮球处。
默写站姿。
穿运动服装，手握羽毛球拍的女大学生，地平线在膝盖处。
默写一个身着牛仔套装、行走中的女青年。
一个提着包行走的女青年女青年一只脚搭在凳子上，做系鞋带的动作默写（动态速写）任选一种体育运动吃饭中的男青年老年男子全身像，坐在靠背椅上戴眼镜读报的老年男子坐姿，一手半托腮、一手叉腰、左腿向里伸，右腿前伸，右手肘放右腿上，抬头看前方站姿右手叉腰、左脚重心、右脚前伸，左手扶椅背、抬头挺胸。
青年男子侧身站像，短发免冠、双手自然下垂，身穿羽绒服，下穿牛仔裤，脚穿运动鞋，重心落在右脚，要有人物动势。
打电话的男青年，坐姿，一手扶膝盖一手打电话一个手拿扫帚和簸箕的低头扫地的男青年女青年站立全身，手臂搭衣服男青年坐姿，双腿相交，左腿压右腿，右手自然放在左腿，左臂靠于椅子扶手。
多人速写：环境下的男青年，全身默写，动作写字，穿春秋装默写一个骑自行车的状态，推自行车的人默写一个人站着修车的情景两位女青年一起看报纸2个拿着乐器的青年，女站，男蹲，场景速写画我的同学吃面和扫地的两个生活场景用线描的方法表现放学途中的孩子们，默画一个正在拖地的男生一个正在看报纸的女生候车的母与子看报纸的男青年及女青年(男翘腿坐，女扶男肩膀立) 打电话的女青年，三个人动态与静态(写生) 动态:一个正在拾东西的人,静态:坐着看书的人,(要求右腿在左腿前方,右手翻书)正面下蹲系鞋带女青年和站立男青年动态组合（场景速写）题目“默写两个要出门的人”，一个人蹲在地上系鞋带，一个人站着穿衣服，动态结合，添加场景。
教案职业学校美术教案一：美术基础知识【教学目标】1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 使学生掌握基本的美术技法和表现手法。
【教学内容】1. 美术的定义和分类2. 美术的基本技法和表现手法3. 美术作品的欣赏和评价【教学步骤】1. 导入：通过展示不同的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术的基本技法和表现手法。
3. 示范：教师现场示范，展示美术技法和表现手法的运用。
4. 练习：学生动手实践，尝试不同的美术技法和表现手法。
教案二：素描基础【教学目标】1. 让学生掌握素描的基本概念和技法。
2. 培养学生对形体的观察和表现能力。
3. 使学生能够独立完成简单的素描作品。
【教学内容】1. 素描的定义和分类2. 素描的基本技法3. 素描作品的欣赏和评价【教学步骤】1. 导入：通过展示不同的素描作品，引发学生对素描的兴趣。
2. 讲解：介绍素描的基本概念和分类，讲解素描的基本技法。
3. 示范：教师现场示范，展示素描技法的运用。
4. 练习：学生动手实践，尝试不同的素描技法。
教案三：色彩基础【教学目标】1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 使学生能够运用色彩知识创作出美观的作品。
【教学内容】1. 色彩的定义和分类2. 色彩的基本搭配原则3. 色彩作品的欣赏和评价【教学步骤】1. 导入：通过展示不同的色彩作品，引发学生对色彩的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和分类，讲解色彩的基本搭配原则。
3. 示范：教师现场示范，展示色彩搭配的运用。
4. 练习：学生动手实践，尝试不同的色彩搭配。
教案四：绘画材料与工具1. 让学生了解常见的绘画材料和工具。
2. 培养学生正确使用绘画材料和工具的能力。
3. 使学生能够根据作品需求选择合适的绘画材料和工具。
【教学内容】1. 常见的绘画材料和工具2. 绘画材料和工具的使用方法3. 绘画材料和工具的选择原则【教学步骤】1. 导入：通过展示不同的绘画作品，引发学生对绘画材料和工具的兴趣。
中央美术学院2004年艺术类专业招生部分试题中国画系速写：3个动态动作创作：“人与人”、“新绿”任选一题油画系速写：男子全身像创作：“妈**生日”版画系速写：动态创作：“同学之间”雕塑系速写：男青年的五个动作创作：“鲁迅先生笔下的人物”壁画系速写：有场景的人物和人物动态创作：“青春”西安美术学院2004年艺术类专业招生部分试题创作题目：“益友”中央美院速写：写生坐在椅子上，坐在地上，站立三种姿态。
（十分钟一张，共三张）。
清华工艺美院，速写：手（正面、反面）默写一男子手插腰，一只脚踩凳子，歪头。
北京服装学院速写：默写三个人围桌子喝茶。
首都师范大学雨天联想林业大学速写：全身写生，理工大学速写：默写人植树。
联合大学设计：手机广告、2002贺卡、英语书封面，选其一设计。
2003年高等美术院校专业考试目录中央美院速写：三张不同动态10分钟一张设计系：素描，一杯茶与五本书；清华工艺美院速写：手抚登子站立（20分钟）默写：蹲着系鞋带、跳舞、骑车、坐着看书北京广播学院速写：站立、坐各一张（半小时）北京印刷学院速写：默写吃饭带场景北京航空航天大学速写：（两个动态）15分钟林业大学速写：画考场一角，必须有主体人物中央戏剧学院北京舞蹈学院速写：全身写生（一站、一坐）。
首都师范大学速写：两张一站一坐（男）20分钟速写：人物动态4幅，时间：30分钟。
央美绘画专业(省内考点)创作试题 按以下文字画一幅插图： 突然脚下一滑，我跪在地上。
“哗啦——”手里的书和本子全散在地上。
风像炫耀自己力量似的，把书和本子刮得翻滚，纸页在“哗哗”的哀鸣。
我顾不得膝盖疼痛，也顾不得拍身上的雪，就向那些翻滚远去的书和本子冲去。
鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线，在这条行人并不稠密的小街上，居然有一些人向我围拢过来。
一个满脸稚气的小女孩，明亮的眸子里充满着关怀，那双冻得发红的小手递过来她拾起的本子：“小姐姐，这是你的……” 一位胡须花白的老人，拄着拐杖，弯下腰去。
速写考前突破增强默写速写最有效的方法1.默识强记速写离不开记忆,所以速写和默写是很难分开的,速写中已带有默写的成分，实际上是画家记忆力大小的体现.所以着手速写时，先不要急于下笔，先多看几眼，观察默记，只有这样，画家才能掌握捕捉对象的主动权.应该做到：第一眼就把对象的形态扼要地印在脑子中，第二眼和第三眼仅仅是加深、修正和补充罢了.没有第一眼的完整记忆，接下去会处在被动局面，因为当你再抬头观看时，对象的动态可能已变.当然一些缓慢和重复的动作，还可能有机会弥补，但这也不及第一眼看到的生动.2.简约取舍到底需要取舍什么,很难用一句话讲清，因为哪一幅画都有哪一幅的"华彩".取舍归纳还由具体某一幅画的要求而定，如画动态时，面部五官就可省略或只点两只眼;而画人物半身肖像时，就可省去衣服上琐碎的衣纹、口袋服饰等.但同一幅画的内容每个画家取舍的地方也不尽然相同，允许"仁者见仁，智者见智"因为画家的喜恶兴趣是不同的。
3.收拾整理一般来讲，速写是忌讳整理的，因为经过整理加工，速写中原始的生动性就要减弱;但也不是说速写绝对不能整理，如果您觉得画完后效果比您第一感觉弱，那您可以去加强它，如果有些地方琐碎不整，那您可以涂改支离破碎之处，让主体更突出，如果有些地方有多余的败笔，那您可以去涂掉，让画面更舒畅，如果有的速写添加、修改仍不可补救，而这个画面又非常难得，画不好遗憾，那重新整理一幅也无妨.一遍不成二遍，有时可能比原始速写更生动，速写味更浓.总之，加工整理是以保持画面的整体、简练为原则的.4.速写离不开默写默写这一造型方法与照对象写生不同,它是通过大脑信息储存的形象积累，将片断的局部、零散的画面和形体，经过推敲、酝酿、分析、组合，去粗取精，然后以记忆追写的造型手段再现物象的形态.默写中的画面，大都是画家最感兴趣的事物，流逝过的瞬间留在艺术家脑海中的东西，大都是事物中最精彩的东西,这些往往是画家产生创作灵感的火花.。
