《世界因生命而精彩》珍爱生命PPT教材课件

世界因生命而精彩
教学目标
1.情感、态度和价值观：学会欣赏每种生命存在的价值和意 义，珍爱生命，和睦相处。
2.过程与方法：通过幻灯片展示视频和图片，创设问题情境， 使学生了解多彩的生命；用图片和资料引导学生认识生命 需要相互关爱和保护环境的重要性。
3.知识与能力：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要 相互关爱。学会保护环境，提高关爱生命的能力。
尊重 关爱生命
• 生命是顽强的，也是脆弱的，生命 有其存在的意义与价值。生命之间 息息相关。如果随意践踏生命，最 终伤害的还是人类自己。承上启下： 我们要保护环境。
珍稀野生动植物
震撼学生心灵
• 利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档 案”，把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料 展现给学生。通过资料阅读，震撼学生心 灵，呼吁保护生物，特别是珍稀的野生动 植物。并让学生认识到人类要生存就必须 保护环境，保护地球。
探究与实践 和谐生命
小组讨论：我们日常生活中应如何 尊重和关爱生命，保护环境？请列 举出生活中我们“随手可做”的事 情。通过学生的小组合作，得出结 论，将其内化为自身的知识运用到 生活中。
结束语
• 播放视频歌曲《地球你好吗？》， 从歌曲中使学生受到感染，认识到 我们只有一个地球。如果我们想生 活在丰富多彩的世界里，就需要我 们去关爱与呵护周围的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界
• 动植物的生命
大自然因生命而勃勃生机
感受自然生命之美
“生命之殇” 哭笑的地球
学生思考
• 画面展现地球由自然美丽到污染严重的经 过，请学生思考“是什么让美丽的地球受 到伤害”。通过情景创设，启发学生进一 步探索生命的价值，感受生命的美好和脆 弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互 尊重和关爱。

生命之间应该如何相处呢？
生命需要相互关爱 和呵护
启示：每种生命都有其存在的意义和价值
参看《学评》P23
地球生物链
地球上各种动物、 植物和微生物互相 提供食物而形成相 互依存的关系。 植物长出的叶和果 植物提供养分 昆虫 鸟 鹰和蛇
动物的粪便和尸体
人类在保护动、植物和保护环境方面有哪些做得 不好呢？（列举事例） 猎杀珍稀野生动物、大量砍伐森林、过度捕捞 海洋生物、大量浪费资源等 人类这些行为，给地球和人类自身带来了那些影 响和危害？ 物种灭绝、土地沙漠化、生态环境恶化。如 沙尘暴、 “甲流”爆发、舟曲泥石流等 如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类 赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？ （要求）
（1）我们要树立正确的生命观。我们应该关爱与 呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（P25） （2）我们还要树立正确的生态观，人类是自然界 的一部分。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏 人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自 己。时刻牢记：人类只有一个地球，尊重地球就是尊 重生命，拯救地球就是拯救人类自身。 （P26 ） （3）作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱 生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活 动。（请列举事例）（补充） A 做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活 动。B拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染， 节约资源等。
第三课 珍 爱 生 命
人类登陆月球 凤 凰 号 登 陆 火 星
月球表面
我们美丽的地球
五彩缤纷的生命世界 (植物篇)
我们美丽的地球
五彩缤纷的生命世界 (动物篇)
我们美丽的地球
五彩缤纷的生命世界 (人类篇)

第三课 珍爱生命
风吹草低现牛羊
风 吹 风 吹 草 低 现 牛 羊
画 落 平 湖
ห้องสมุดไป่ตู้
草 原 炊 烟 飘
显微镜下美丽的生命
可爱的生命
孕育中的生命
多 彩 的 生 命
一 望 无 垠 的 秃 山
孤 独 的 小 树 苗
无 人 村
看完了上面的图片片，你有什么感 想？
世界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界， 生命是地球上最珍贵的财富，世界 因生命的存在而变得如此生动和精 彩。
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不 正确的是( B ) • A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生 存.
3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我 们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ） D A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生 命 B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的 （ ）
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千 万年前就已出现,因为人类的大肆捕杀，犀牛的 数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头，目 前被列为国际保护动物。
白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江中下 游湖北、安徽、江苏段的干流之中。 属于国家一级保护动物,仅存100只.
小月与水母项链坠的故事
读了这篇段文，你有什么 感想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。

各抒己见：
“母亲” 和我们是什么关系？
交流展示： 人与大自然的关系
1、人类是大自然的产物，其生存和发展一刻也 离不开大自然。
2、可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是 人类不可或缺朋友。（物质基础和精神需要）
情景剧欣赏
《争执》
小组探究：
你支持谁的想法？为什么？
支持给麻雀筑巢的原因
珍爱生命
善待自然
（1）小明会怎么说？（ 略 ） （2） ①不吃受国家保护的野生动物。 理由：①尊重生命，保护生命多样性。 ②尊重生命，善待自然，保护生态 是美德和责任。 ③人人都应树立尊重自然、爱护自 然的生态文明理念，自觉保护地球家园。
课堂小结
植物 外 衣
动物
勃勃生机 人们
缤纷 养 育 人们 大自 然 珍爱、善待 生 活 神奇
责任、美德
拓展提升：在日常生活中你能为爱护
环境，保护生物多样性方面做些什么？
尽量步行,出行多骑单车。
不燃放烟花爆竹。
积极救助流浪动物。
积极宣传珍爱生命、保护环境的重要性
积极争当环保小卫士和守护生命的志愿者
走进生活：
星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸 带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天 鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？” 妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！” 小明说：“……” 请回答： （1）小明会怎么说？ （2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这 样做的理由。
初中道德与法治七年级下册山东人民出版社
世界因生命而精彩
美丽的星球
美在那里？
世界因生命而精彩
自主感悟
一：交流分享--我心目中的生命世界
植
物
动
物
微 生 物

2、每种生命都有其存在的意义和价值，各 种生命息息相关，需要相互关爱。 （ 对 ）
3、地球上最珍贵的财富是（ B ）。 A、资源 B、生命 C、环境 D、人类
4、对人与自然的关系理解正确的是 （ B ）。
A、人与自然界是相互对立的； B、人是自然界的一部分； C、人能够主宰世界； D、人类要先服从于自然界。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
过度放牧 破坏植被
•如果随意践踏地球上 的生命，破坏人类赖 以生存的生态环境， 最终受害的还是人类 自己
课堂小结
世 多彩的生命构成了
界
缤纷的世界
因
生命之间该如
生
何相处呢？
命
生命是顽强的,
而
也是脆弱的
丰 生命需要相互关爱 富 多
生命都有其存在的 意义和价值，各种
生命息息相关
课堂练习
1、世界因生命的存在而变得如此精彩（对）
在草原上，在森林里，在大海中， 在山野间，甚至在沙漠深处，在地球 的每一角落都有多姿多彩的生命。它 们让我们感受到万物欣欣向荣，感受 到世界充满生命力和无穷希望，感受 到我们生活的地球是宇宙中最美丽的 星球。

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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

第三课 第一框
感受生命之美
美 丽 的 花 朵
好奇的猫
欢 快 的 小 象
企 鹅 全 家 福
畅 游 的 海 豚
多样生命
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
读一读：
生命是地球上最珍贵的财富，世界 因生命的存在而变得如此生动和精彩。
世界上已有593种的鸟类,400多种兽 类,209种两栖爬行动物以及20000多种高等植 物濒于灭绝。有些动物我们永远没有机会再见 到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
它的形成与地球温室效应、森林锐减、
沙
植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着 不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过
尘 度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦
暴 土地是沙尘暴频发的主要原因。
形 成
沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不 是在所有有风的的地方都能发生，只有那些 气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生
• 在地球的生物链中，各种生命共生共存， 息息相关，如果随意践踏地球上的生命， 就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最 终受伤害的还是人类自己。
关爱 生命 我们 可以 做到
:
。不把野生动物当宠物饲养 。不参与残害动物的活动 • 不随意捕杀野生动植物 • 不吃青蛙和野生动物的肉 • 不穿野生动物皮毛制的衣服 。不使用一次性筷子，纸张两面用，
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度。
1922年犀牛在中国境内灭绝
1942年红鸭灭绝，原生只
华南虎：仅余50只在动物园中
随着全球环境的日益恶化，目前， 热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失； 平均每小时有一种植物灭绝，每天有1-3 个生物物种灭绝；由于大气污染造成的 “温室效应”，使得全球海平面上升， 许多沿海城市和农田将被海水淹没，全 世界被沙漠吞没的土地约有600万公顷， 而土地荒漠化造成的直接经济损失每年 高达420多亿美元。

生命是顽强的，也是脆弱 的。有时，一个不经意的动作， 可能就会对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了 无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的 世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围 的生命，特别是珍稀野生动植物，因为他们是 与我们同住地球家园的朋友。

宇宙中最美丽的星球。
英国物理学家霍金
比尔· 盖茨
刘翔
第二篇章 人的生命的独特性 地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变，成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。在所 有的生命中，以人类的生命最具有 独特性。
第二篇章 人生命的独特性看来自说得多?人与动物、植物相比有哪些独特的本领？
看谁写得多?
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天， 虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋， 虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过 去， 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。 …… 除了上述之外，人还可以怎样？请同学们 以四人小组为单位试着续写下去，看谁写得 多、写得精彩？
看谁写得多?
虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑 夜变成白昼； 虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日 行千里； 虽然没有大象强壮的臂力，但人也能 移山填海；
人与人 相比
我的理想、我的选择： 刘翔有了适合他自己的独特的选择， 请你也根据自己的特点(体貌特征、个 性品质、兴趣、特长、理想、人生价 值实现方式和途径)选择适合自己的成 才之路，并说一说这样选择的理由。
第二篇章 人生命的独特性
一、人的生命独特性突出表现在，与其他 生命相比，人类的生命最具有智慧。 二、人的个性品质、人生道路、实现人生 价值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要 的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过 程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自 己的才能。

生命
给世界带来了活力与美好!
在我们的生活当中， 你最喜欢哪些动植物？说 出它们的可爱之处，让大 家都来分享吧！
游戏规则:
全班同学分成男生组与女生组，各组派出两名 善于表演的的同学，根据题板上的动物名称，用表 情,叫声或动作模仿题板上动物的神态,叫声或特征 (但不能说出该动物的名称),再派出同组另一位同学 根据表演的内容迅速猜出动物的名称。每组给出10 个动物的名称，时间为一分钟,猜对最多的为胜者。
课题::世界因生命而精彩 世界因生命而精彩 课题
授课人 : 邱 志 坚 授课人: 邱志坚
单位:株洲县南阳桥中学 单位:株洲县南阳桥中学
地 球
我 们 的 母 亲
她
孕 育 着 所 有 的 生 命
想一想:
欣赏过这些画面,你能把 这些画面的内容联系起来吗?
荒 芜 的 沙 漠
茂 密 的 森 林
看到这两幅对比的画面, 你感悟到了什么？
公鸡 大猩猩 狗 猴子 企鹅 山羊
乌龟
牛
老鹰 骆驼
猫
熊猫 大象
鹦鹉
鸭子 蛇
兔子 啄木鸟 青蛙
老虎
(一 )
构 成
(二)
说一说:
在我们的生活中，有哪些不 珍爱其他生命的事例或表现？
沙 尘 暴
你能描述一下图片的情景吗？
专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是 因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为， 造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大 风，这些泥沙被吹起，就形成了沙尘暴。
请同学们说一说你生 命的价值是什么?(你的 存在给哪些人带来了快 乐和幸福)
生命因价值而存在 世界也因这些有价值的生命而精彩
只要生命存在
世界就会有希望
• •

做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活 动。拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染，节 约资源等。
练习
．地球上最珍贵的财富是。 生命
．每种生命都有其 存，在各的种意生义命和生价命值息息相关，需
要，。
尊重生命、关爱生命
选择题答案： 、、、 、、 、 、、
分析说明题 材料一：某地一只国家二级保护动物——夜鹭被风筝线缠住，困在米
我思我悟：
、生命为什么需要相互关爱（原因 ）
①生命是地球上最珍贵的财富。生命是顽强的， 也是脆弱的 。（）
②每种生命都有其存在的意义和价值 ，在地球的 生物链中，各种生命共生共存、息息相关，需要相 互尊重、相互关爱。（）
、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？ （要求）
（）我们要树立正确的生命观。我们应该关爱与 呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（）
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
植物长出的叶和果 植物提供养分
昆虫
鸟 鹰和蛇
动物的粪便和尸体
现场采访
人类在保护动、植物和保护环境方面有哪些做得 不好呢？（列举事例）
猎杀珍稀野生动物、大量砍伐森林、过度捕捞 海洋生物、大量浪费资源等
人类这些行为，给地球和人类自身带来了那些影 响和危害？
物种灭绝、土地沙漠化、生态环境恶化。如 沙尘暴、 “甲流”爆发、舟曲泥石流等

•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 Nhomakorabea竞争力 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
生命又是脆弱的
不管人们怎么呼唤他的名字，他都没有醒过来，也许 他真的太累了。他说：“他是世界上第一个背上压着3 块预制板的人。”他一直坚持了70多个小时，他神志清 晰，四川电视台在现场直播救援他的整个过程。他说他 要回家和老婆好好过日子，他说老婆肚子里已经有了他 的孩子；他还说 “大难不死，必有后福”。他说他不想 孩子出生时就没有爸爸。他说他不会放弃。他在6个小 时后终于被救出，他又在半小时后离开了人世。救援武 警边做人工呼吸边说：你这个“傻子”，你都坚持了这 么久了，怎么不再多坚持一会儿呢。女记者哭喊着摇着 他的手：你醒醒，你老婆还在等你回家呢。电视台的直 播主持人哭得说不出话了，节目被迫中断……

世 界 因 生 命 而 精
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命
第一框 世界因生命而精彩
生命之旅之感知生命 说一说我身边的生命
看到这些生命你有什么感受？
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界
我们可以感受到万物欣 欣向荣，世界充满生命力和 无穷希望。生命是地球上最 珍贵的财富，世界因生命的 存在而变得如此生动和精彩。
探寻生命存在的价值和意义
植物组：
你觉得人类在保护植物方面那些做得不好？
人类组：
人类对其他生命的践踏，给人类自身带来了那些恶果？
濒临绝种的世界珍稀生物排名
第一位：黑犀牛 第二位：大熊猫 第三位：东南亚虎 第四位：大鲟鱼
目前，全球有超过15 000种地球物种濒临灭绝， 灭绝速度超过了以往任何时候。《自然》杂志称， 50年后100多万种陆地生物将从地球上消失。科学家 发现，人类活动造成的物种灭绝比自然灭绝的速度 高1 000倍，平均每小时就有一个物种灭绝。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
乱砍滥伐
过度放牧
毁林开荒
破坏植被
生命之间该如何相处呢？
在地球的生物链中，各种生命共 生共存、息息相关。我们要尊重生命、 关爱生命。如果随意践踏地球上的生 命，就是在破坏人类赖以生存的生态 环境，最终受伤害的还是人类自己。

大熊猫栖居于海泼2000-3500米的高山竹林中,迄今为 止，全世界２００多个国家和地区几乎濒临绝迹的大 熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深 山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫
总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。
华 南 虎 仅 存 50 只 在 动 物 园
黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千 万年前就已出现,因为人类的大肆捕杀，犀牛的 数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头，目 前被列为国际保护动物。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。 小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿�