当前位置：文档之家 › 3 ×-3①三年级奥数题讲解

3 ×-3①三年级奥数题讲解

  • 格式：doc
  • 大小：32.50 KB
  • 文档页数：4

3+×-3①三年级奥数题——(1)A
1、小玲养了46只鸭，24只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5只。

小玲家养了多少只鹅？
2、一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。

如果从梨筐里取走18
个梨，那么梨就比苹果少12个。

原来梨筐里有多少个梨？
3、某校三年级一班为欢迎“手拉手”小朋友们的到来，买了若干糖果。

已
知水果糖比小白兔软糖多15块，巧克力糖比水果糖多28块。

又知巧克糖的块数
恰好是小白兔软糖块数的2倍。

三年级一班共买了多少块糖果？
4、某工厂在道路两侧插彩旗，每隔4米插1面，从起点到终点共插了20面。

问工厂这条道路长多少米？
5、在40米长的走道一侧栽树，起点和终点都要栽1棵，一共栽了5棵，相
邻两棵树之间的距离都相等，求相邻两棵树之间相距多少米？
6、有一根钢管，要锯成5小段，每锯开一处要花3分钟，全部锯完要多少
时间？
7、一个数减16加24，再除以7得30，求这个数。

8、一根绳子剪去一半，再剪去余下的一半，还剩4米，这根绳子原来长多
少米？
9、小红、小芳、小明三人分铅笔，小红得的比总数的一半多1支，小芳得
的比剩下的一半多1支，小明得8支。

问原来共有铅笔多少支？
10、三棵树上停着24只鸟，如果从第一棵树上飞4只到第二棵树上去，再
从第二棵树上飞5只到第三棵树上去，那么三棵树上鸟的只数都相等。

问第二棵
树上原来停着多少只鸟？
11、甲、乙两篮苹果，只数不等，从甲篮里拿出一些苹果放到乙篮里，使乙
篮里的苹果数增加了一倍，再从乙篮里拿出一些苹果放回到甲篮里，使甲篮里的
苹果数也增加一倍，这时两只篮子里的苹果数都是48只。

问原来甲、乙两篮里
各有苹果多少只？
12、同学样参加课外活动，合唱队有36人，体操队的人数是合唱队的3倍
少28人。

两个队共有多少人？
13、小白兔上山采摘了许多蘑菇。

它把这些蘑菇先平均分成4堆，3堆送给
它的小朋友，自己留1堆。

后来它又把留下的这一堆平均分成3堆，两堆送给别
的小白兔，一堆自己吃，自己吃的这一堆有7个蘑菇。

它共采摘了多少个蘑菇？
14、小红到姑妈家。

如果来回都乘车，那么路上要用20分钟；如果去时乘车，回来时步行，那么一共要用50分钟。

小红步行回来要用多少时间？
15、某单位举办迎春茶话会，买来4箱同样重的苹果，从每箱取出24千克后，结果各箱所剩的苹果的重量的和恰好等于原来一箱的重量。

那么原来每箱苹果重多少千克？
16、算式□÷□＝13……13中，除数最小是几？被除数最小是几？
17、23÷□＝□……5中，除数和商各是多少？
18、2003年1月19日是星期日，2月5日是星期几？
19、课外活动中，甲、乙、丙、丁四人排成一个圆圈依次报数。

甲报“1”，乙报“2”，丙报“3”，丁报“4”，每人报的数总比前一个人多1。

问“27”是谁报的？“54”是谁报的？
20、20个7连乘的积的个位数是几？
21、三（1）班和三（2）班共有学生82人，如果从三（1）班调4名学生到三（2）班，那么两班学生同样多。

问三（1）班和三（2）班原来各有学生多少人？
22、育英幼儿园买来49千克苹果分给大、中、小三个班。

大班比中班多分4千克，中班又比小班多分6千克，小班分得多少千克？
23、师傅、徒弟两人合做零件2小时，共生产零件110个；如果分别工作5小时，师傅比徒弟多生产25个。

求师傅、徒弟每小时各做零件多少个？
24、甲、乙两人收藏的图书共3200本，乙、丙两人收藏的图书共2400本，甲、丙两人收藏的图书共2800本。

求甲、乙、丙三人收藏的图书各有多少本？
25、在一道没有余数的除法算式中，被除数与除数的和为280，商是6，被除数和除数各是几？
26、兄妹两人共植树15棵，哥哥植树的棵数比妹妹的2倍少3棵。

兄妹两人各植树多少棵？
27、甲仓库存糖54吨，乙仓库存糖70吨，要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库内运出多少吨放入甲仓库？
28、一筐苹果、一筐梨和一筐葡萄共重40千克，知道苹果的重量是梨的2倍，梨的重量是葡萄的3倍，算一算，苹果、梨和葡萄各有多少千克？
29、体育室买来75个球，其中篮球个数是足球的2倍，排球比足球多3个，这三种球各多少个？
30、甲、乙两人存款若干元，甲存款是乙存款的3倍，如果甲取240元，乙取出40元，甲、乙存款正好相等，甲、乙两人原来各存款多少元？
31、有两筐千克数相同的苹果。

如果从甲筐拿出6千克，往乙筐放进14千克以后，乙筐苹果的千克数就是甲筐的3倍，甲、乙两筐原有苹果各多少千克？
32、男、女学生参加劳动，如果少去1名男生，男、女生人数相等；如果少去1名女生，男生人数是女生人数的2倍。

问男、女学生各多少人？
33、学校里白粉笔的盒数是彩色粉笔的4倍，如果白粉笔和彩色粉笔各购进12盒，那么白粉笔的盒数是彩色粉笔的3倍，原来白粉笔和彩色粉笔各多少盒？
34、用6、5、10、2四个数，在它们之间添上＋、－、×、÷和（），使结果等于24（每个数只能用一次）。

35、下列各题添上＋、－、×、÷、（），使等式成立。

1 2 3 4 5＝10
1 2 3 4 5＝10
1 2 3 4 5＝10
36、用8个8组成5个数，并使它们的和是1000。

37、先找出规律，然后在（）里填上适当的数。

（1）17、2、14、2、11、2、（）、（）
（2）19、1、17、2、15、3、（）、（）
（3）1、4、9、16、25、（）、（）
（4）2、6、12、20、30、（）、（）
38、计算
（1）768＋2005
（2）1476－207
（3）64＋87＋90＋89＋92＋88＋93
（4）99999＋9999＋999＋99＋9
（5）794580－794537
（6）236＋97＋764＋1803
（7）542－297＋58
（8）743＋264－143
（9）748－76－24
（10）454＋（546－198）
（11）728－（383－72）
（12）1000－91－1－92－2－93－3－94－4－95－5－96－6－97－7－98－8－99－9
（13）8＋16＋24＋32＋…＋280＋288
（14）995＋996＋997＋998＋999
（15）2＋5＋8＋＋11＋14＋17＋20
（16）1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋…＋97＋98－99
（17）25×9×125×4×8
（18）37×25
（19）34×99
（20）447×11
39、甲地到乙地的全程是120千米。

小红骑自行车从甲地到乙地每小时行15千米，从乙地到甲地每小时行10千米，求小红往返的平均速度。

40、一个粮仓，第一天运进大米83吨，第二天运进大米74吨，第三天运进大米71吨，第四天运进大米64吨，第五天运进的吨数比五天中平均每天运进的吨数还多32吨，第五天运进大米多少吨。

合集下载

有理数的乘法有理数的乘法法则

有理数的乘法有理数的乘法法则


(3) 14372=7472=12.
(4)
7
1 3
0
=
0.
知1－讲
【例2】计算：
(1)
(-3)×9;
(2)
8×(-1);
(3)
1 2
2
.
解： (1) (-3)×9=-27; (2) 8×(-1) =-8;
(3) 122=1.
要得到一个数 的相反数，只要 将它乘 -1.
（来自教材）
总结
知1－讲
知1－练
1 (2014·天津)计算(－6)×(－1)的结果等于( )
A．6
B．－6
C．1
D．－1
2 (中考·温州)计算：(－2)×3的结果是( )
A．－6
B．－1
C．1
D．6
3 (2015·河北)计算：3－2×(－1)＝(
A．5
B．1
C．－1
知1－练
) D．6
4 计算：
1 6 9 ； 2 4 6 ； 3 6 1 ； 4 60 ； 52 3 9 4 ； 6 1 3 1 4.
乘都等于它的相反数． 要点精析： (1)如果两个数的积为正数，那么这两个数同正
或同负，反之亦然；
知1－讲
(2)如果两个数的积为负数，那么这两个数一正一0，反之亦然．
3.易错警示：不要与加法法则混为一谈，错误地理 解为“同号取原来的符号”，再把绝对值相乘．
按照上述规律，下面的空格可以各填什么数？ 从中可以归纳出什么结论？
(-3) × (-1) =________, (-3) × (-2) =________, (-3) × (-3) =________.
知1－讲
1.有理数乘法法则： (1)两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘． (2)任何数与0相乘，都得0. (3)任何数与1相乘都等于它本身，任何数与－1相
小学三年级奥数精品讲义1-34讲全

小学三年级奥数精品讲义1-34讲全

小学三年级奥数精品讲义目录第一讲加减法的巧算（一）第二讲加减法的巧算（二）第三讲乘法的巧算第四讲配对求和第五讲找简单的数列规律第六讲图形的排列规律第七讲数图形第八讲分类枚举第九讲填符号组算式第十讲填数游戏第十一讲算式谜（一）第十二讲算式谜（二）第十三讲火柴棒游戏（一）第十四讲火柴棒游戏（二）第十五讲从数量的变化中找规律第十六讲数阵中的规律第十七讲时间与日期第十八讲推理第十九讲循环第二十讲最大和最小第二十一讲最短路线第二十二讲图形的分与合第二十三讲格点与面积第二十四讲一笔画第二十五讲移多补少与求平均数第二十六讲上楼梯与植树第二十七讲简单的倍数问题第二十八讲年龄问题第二十九讲鸡兔同笼问题第三十讲盈亏问题第三十一讲还原问题第三十二讲周长的计算第三十三讲等量代换第三十四讲一题多解第三十五讲总复习第一讲加减法的巧算森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。

选手们为争夺冠军，都在舞台上发挥着自己的最好水平。

台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。

由于他们对每个选手分数的及时通报，台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌，同时，观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。

观众的情绪也影响着两位分数统计者。

只见分数一到小白兔手中，就像变魔术般地得出了答案。

等小熊满头大汗地算出来时，小白兔已欣赏了一阵比赛，结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。

小熊不禁问：“白兔弟弟，你这么快就算出了答案，有什么决窍吗？”小白兔说：“比如2号选手是93、95、98、96、88、89、87、91、93、91，去掉最高分98，去掉最低分87，剩下的都接近90为基准数，超过90的表示成90+‘零头数’，不足90的表示成90－‘零头数’。

于是（93+95+96+88+89+91+93+91）÷8=90+（3+5+6―2―1+1+3+1）÷8=90+2=92。

你可以试一试。

”小熊照着小白兔说的去做，果然既快又对。

小学教育-奥数-小学奥数基础教程(三年级)

小学教育-奥数-小学奥数基础教程(三年级)

小学教育-奥数-小学奥数基础教程（三年级）小学奥数基础教程（三年级）第1讲加减法的巧算第2讲横式数字谜一第3讲竖式数字谜一第4讲竖式数字谜二第5讲找规律一第6讲找规律二第7讲加减法应用题第8讲乘除法应用题第9讲平均数第10讲植树问题第11讲巧数图形第12讲巧求周长第13讲火柴棍游戏一第14讲火柴棍游戏二第15讲趣题巧解第16讲数阵图一第17讲数阵图二第18讲能被2，5整除的数的特征第19讲能被3整除的数的特征第20讲乘、除法的运算律和性质第21讲乘法中的巧算第22讲横式数字谜二第23讲竖式数字谜三第24讲和倍应用题第25讲差倍应用题第26讲和差应用题第27讲巧用矩形面积公式第28讲一笔画一第29讲一笔画二第30讲包含与排除第2讲横式数字谜一在一个数学式子横式或竖式中擦去部分数字，或用字母、文字来代替部分数字的不完整的算式或竖式，叫做数字谜题目。

解数字谜题就是求出这些被擦去的数或用字母、文字代替的数的数值。

例如，求算式324+□528中□所代表的数。

根据“加数和-另一个加数”知，□582-324＝258。

又如，求右竖式中字母A，B所代表的数字。

显然个位数相减时必须借位，所以，由12-B＝5知，B＝12-5＝7；由A-1＝3知，A＝3＋1＝4。

解数字谜问题既能增强数字运用能力，又能加深对运算的理解，还是培养和提高分析问题能力的有效方法。

这一讲介绍简单的算式横式数字谜的解法。

解横式数字谜，首先要熟知下面的运算规则：1一个加数+另一个加数和；2被减数-减数差；3被乘数×乘数积；4被除数÷除数商。

由它们推演还可以得到以下运算规则：由1，得和-一个加数另一个加数；其次，要熟悉数字运算和拆分。

例如，8可用加法拆分为8＝0＋8＝1＋7＝2＋6＝3＋5＝4＋4；24可用乘法拆分为24＝1×242×12＝3×8＝4×6两个数之积1×2×12＝2×2×6…三个数之积1×2×2×6＝2×2×2×3…四个数之积例1 下列算式中，□，○，△，☆，*各代表什么数？1□+5＝13-6； 228-○＝15＋7；33×△54； 4☆÷3＝87；556÷*＝7。

奥数3年级上册小学三年级上册数学奥数知识点讲解第1课速算与巧算1试题附答案 2

奥数3年级上册小学三年级上册数学奥数知识点讲解第1课速算与巧算1试题附答案 2

小学三年级上册数学奥数知识点讲解第1课《速算与巧算1》试题附答案一、加法中的巧算1.什么叫“补数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。

如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。

又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。

对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。

如：87655→12345，46802→53198，87362→12638，…下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。

2.互补数先加。

例1 巧算下面各题：①36+87+64②99+136＋101 来源：.bcjy123./tiku/28 639＋③1361＋972＋拆出补数来先加。

3.203 9898548＋996 ③＋188例2 ①＋873 ② 4.竖式运算中互补数先加。

如：二、减法中的巧算1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。

例3①300-73-27②1000-90-80-20-102.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。

例4①4723-（723＋189）②2356-159-2563.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整，再运算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。

例 5 ①506-397323-189②③467＋997④987-178-222-390三、加减混合式的巧算1.去括和添括的法则在只有加减运算的算式里，如果括前面是“＋”，则不论去掉括或添上括，括里面的运算符都不变；如果括前面是“-”，则不论去掉括或添上括，括里面的运算符都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”，即：a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋da-（b＋a＋d）＝a-b-c-da-（b-c）＝a-b+c例6 ①100＋（10＋20＋30）②100-（10＋20+3O）③100-（30-10）例7 计算下面各题：①100＋10＋20＋30②100-10-20-30③100-30＋102.带符“搬家”例8 计算325＋46-125＋543.两个数相同而符相反的数可以直接“抵消”掉例9 计算9+2-9＋34.找“基准数”法几个比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”。