幼儿园大班社会教案旅游商品店

2024年大班参观书店社会教案及反思一、教学内容本节课选自《社会实践活动》教材第五单元“生活中的公共设施”，具体章节为“书店探访”。

教学内容主要包括：了解书店的基本构成和功能，掌握购书、看书的基本礼仪，培养阅读兴趣和良好阅读习惯。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解书店的基本构成和功能，认识不同类型的书籍，学会正确选购和阅读书籍。

2. 能力目标：培养学生自主参观、观察、表达及合作交流的能力。

3. 情感目标：激发学生对阅读的兴趣，提高阅读积极性，培养良好阅读习惯。

三、教学难点与重点教学难点：书店的基本构成和功能，正确选购和阅读书籍。

教学重点：参观书店的实践体验，阅读兴趣的培养。

四、教具与学具准备教具：书店图片、图书、教学PPT、参观书店任务卡。

学具：笔记本、笔、书包。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示书店图片，引导学生谈论对书店的认识，激发学生参观书店的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍书店的基本构成和功能，引导学生了解不同类型的书籍，讲解购书、看书的基本礼仪。

3. 实践活动（10分钟）：分组发放参观书店任务卡，学生根据任务卡自主参观书店，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）：针对书店参观过程中可能遇到的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（10分钟）：学生根据参观书店的经历，完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 小组讨论（10分钟）：分组讨论参观书店的感受，分享所学知识和经验。

六、板书设计1. 书店的基本构成和功能2. 购书、看书的基本礼仪3. 阅读兴趣和良好阅读习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：参观书店心得体会。

2. 作业题目：制定个人阅读计划。

答案：学生需列出本周阅读书籍名称、阅读时间及阅读目标。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享所学知识，一起参观书店，共同培养阅读兴趣。

幼儿园大班社会教案：旅游商品店(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班社会教案：旅游商品店一幼儿园大班社会教案：有卡真方便二幼儿园大班社会教案：有趣的广告三幼儿园大班社会教案：旅游商品店一1、感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。

2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。

活动准备：1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。

2、用于开设旅游商品店的货架三个。

3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。

活动过程：一、说说我们的旅游商品1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。

2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。

二、观察、讨论怎样摆放商品1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?2、按已有经验说说各自的方法。

3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。

发现多种分类摆放的方法。

4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。

5、根据商品的特征做分类的标记。

三、布置柜台1、按标记将商品送人柜台。

2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。

3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。

4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。

四、交流1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。

又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。

2、尝试购物：(1)各组分别选一位小朋友当售货员。

(2)请三位幼儿当顾客购物。

(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。

3．说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。

五、活动延伸尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏.幼儿园大班社会教案：有卡真方便二1、在为磁卡分类的活动中，了解各种磁卡与我们生活的关系，以及使用磁卡的便利。

大班综合参观书店教案一、教学目标：1. 了解书店的环境和功能，知道书店是购买书籍的地方。

3. 激发对阅读的兴趣，培养自主阅读的习惯。

二、教学内容：1. 书店的环境：书店的布局、书籍的分类、阅读区等。

2. 书店的功能：购买书籍、借阅书籍、参加阅读活动等。

3. 与书店工作人员的交流：礼貌提问、表示感谢等。

三、教学准备：1. 教学场地：书店。

2. 教学材料：笔记本、笔。

四、教学步骤：1. 组织学生排队，前往书店。

2. 到达书店后，引导学生观察书店的环境，了解书店的布局和书籍的分类。

3. 引导学生参观书店，了解书店的功能，如购买书籍、借阅书籍、参加阅读活动等。

4. 组织学生参观书店的阅读区，让学生体验阅读的乐趣。

5. 邀请书店工作人员为学生讲解书店的相关知识，并回答学生的问题。

6. 引导学生与书店工作人员进行交流，学会礼貌地提问和表示感谢。

7. 组织学生填写参观书店的笔记本，记录自己的收获和感受。

8. 结束参观，带领学生返回学校。

五、教学评价：1. 学生能正确回答书店的环境和功能相关问题。

2. 学生能与书店工作人员进行礼貌的交流。

3. 学生能积极参与阅读，展现自主阅读的习惯。

六、教学活动：1. 参观书店：组织学生参观书店，了解书店的环境和功能。

2. 交流与表达：学生与书店工作人员进行交流，表达自己的疑问和想法。

3. 阅读体验：学生在书店的阅读区进行自主阅读，感受阅读的乐趣。

七、教学策略：1. 观察法：学生通过观察书店的环境和布局，了解书店的功能。

2. 互动法：学生与书店工作人员进行交流，提高沟通能力和社交礼仪。

3. 自主阅读法：学生自主选择书籍进行阅读，培养阅读兴趣和自主学习能力。

八、安全措施：1. 在前往书店的过程中，教师要引导学生遵守交通规则，注意安全。

2. 在书店内，教师要提醒学生不要乱碰书籍，保持安静，以免影响其他顾客。

3. 教师要密切关注学生，确保他们在阅读区安全地进行阅读。

九、教学反思：1. 教师要反思教学活动的组织是否合理，学生是否能积极参与。

一、教案名称：大班综合参观书店教案二、教材来源：根据大班幼儿认知发展水平和兴趣，结合幼儿园课程内容，以实地参观书店为主题，设计一系列教学活动。

三、教学目标：1. 了解书店的环境和功能，知道书店是购买书籍的地方。

2. 培养幼儿对书籍的兴趣，激发阅读欲望。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

4. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

四、教学内容：1. 书店的环境：书店的布局、书籍的分类、阅读区等。

2. 书店的功能：购买书籍、阅读、借阅等。

3. 书籍的种类：故事书、科普书、绘画书等。

4. 阅读的重要性：培养阅读习惯、提高阅读能力、拓展知识面。

5. 公共秩序：安静阅读、不乱翻书、爱护书籍等。

五、教学方法：1. 实地参观：带领幼儿参观书店，让幼儿亲身体验书店的环境和功能。

2. 观察与表达：引导幼儿观察书店的各个环节，鼓励幼儿用语言表达自己的所见所闻。

3. 讲解与互动：教师讲解书店的相关知识，与幼儿进行互动问答，巩固所学内容。

4. 小组讨论：分组讨论参观书店的感悟，培养幼儿的合作与交流能力。

5. 创作展示：让幼儿以绘画、手工等方式创作与参观书店相关的作品，展示自己的学习成果。

六、教学准备：1. 提前与书店沟通，确保参观活动顺利进行。

2. 准备参观书店的相关图片、视频等教学资源。

3. 准备绘画、手工等创作材料。

4. 安排教师和志愿者协助参观活动。

七、教学步骤：1. 引导幼儿讨论：提问幼儿对书店的了解，引导幼儿思考书店的作用和功能。

2. 观看视频：播放介绍书店环境的视频，让幼儿对书店有更直观的认识。

3. 实地参观：带领幼儿前往书店，参观书店的各个区域，让幼儿亲身体验。

4. 观察与表达：鼓励幼儿观察书店的环境和活动，引导幼儿用语言表达自己的所见所闻。

5. 小组讨论：分组讨论参观书店的感悟，培养幼儿的合作与交流能力。

6. 创作展示：让幼儿以绘画、手工等方式创作与参观书店相关的作品，展示自己的学习成果。

八、教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解幼儿对书店环境的认知和适应能力。

大班综合参观书店教案一、教学目标：1. 让幼儿了解书店的环境和功能，培养幼儿对书籍的兴趣。

2. 引导幼儿学会在书店中寻找自己喜欢的书籍，培养幼儿的自主学习能力。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

二、教学内容：1. 书店的环境和功能2. 书籍的分类和特点3. 自主寻找和选择书籍的方法5. 观察力、表达力和人际交往能力的培养三、教学准备：1. 教学场地：书店2. 教学材料：书籍、笔记本、画笔3. 教学工具：智能手机、相机四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观书店，让幼儿对书店的环境和功能有一个初步的了解。

2. 主体活动：a. 教师引导幼儿观察书店的环境，让幼儿了解书店的功能和布局。

b. 教师带领幼儿学习书籍的分类和特点，让幼儿学会在书店中寻找自己喜欢的书籍。

d. 教师引导幼儿观察书店中的顾客，让幼儿学会尊重他人的阅读空间。

3. 实践操作：a. 教师让幼儿自主寻找和选择自己喜欢的书籍，并记录自己的阅读心得。

b. 教师引导幼儿用画笔和笔记本记录自己在书店的所见所闻。

c. 教师组织幼儿进行分享，让幼儿表达自己在书店的体验和感受。

a. 教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，让幼儿加深对书店的了解。

b. 教师引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中，培养幼儿的自主学习能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在书店中的行为表现，评价幼儿对书店环境和功能的掌握程度。

2. 评估幼儿在自主寻找和选择书籍过程中的表现，了解幼儿的阅读兴趣和自主学习能力。

3. 关注幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

4. 综合分析幼儿在活动中的表现，提出针对性的教学建议，以促进幼儿的全面发展。

六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实地参观书店，让幼儿直观地了解书店的环境和功能。

2. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿在书店中自主寻找和选择书籍，培养幼儿的实践能力。

3. 互动交流：教师组织幼儿进行分享和讨论，让幼儿表达自己的观点和感受，提高幼儿的表达力和人际交往能力。

幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店一、教学目标1.认知：了解旅游商品店的种类、商品及其用途。

2.能力：通过与小组成员合作，完成旅游商品店模拟购物任务。

3.情感态度：培养孩子们积极的团队意识，学会与他人合作。

二、教学内容1.导入环节：观看旅游商品店介绍视频，唤起孩子的购物兴趣。

2.任务分配：将班级分为三个小组，每个小组拥有一个购物任务，分别是购买旅游必备用品、纪念品和零食。

3.商店布置：将教室分为三个区域，将对应品类的商品摆放到相应区域。

4.计算价格：小组成员结合购物清单计算商品总价并交给班级财务。

5.结算付款：班级财务核对总价后，让小组代表到售货员处付款。

6.小结环节：讨论任务完成情况，分享购物经验，总结策略，发扬合作精神。

三、教学过程1.导入环节（10分钟） 1.1 展示旅游商品店介绍视频。

1.2 引导孩子问询、集中注意力。

2.任务分配（5分钟） 2.1 小组间分配任务。

2.2 分别介绍任务并发布购物清单。

3.商店布置（20分钟） 3.1 帮助小组成员在相应商品区域获取购物清单。

3.2 引导孩子讨论不同商品的优缺点。

4.计算价格（15分钟） 4.1 小组内成员结合清单计算商品总价。

4.2 帮助财务核对并记录。

5.结算付款（15分钟） 5.1 小组代表到售货员处付款。

5.2 财务核对并记录。

6.小结环节（10分钟） 6.1 根据事件情况，引导孩子讨论一些个案的问题，发扬合作精神。

6.2 结束任务。

四、教学方法1.观察法2.合作学习法五、教具、材料与环境准备1.旅游商品2.视频播放器3.购物清单4.教桌、椅子、教具等六、教学评估方式地点：教室时间：40分钟对象：大班幼儿形式：课堂小组合作评价。

大班社会教案：旅游商品店一、教学目标1.了解旅游商品店的定义和特点；2.了解旅游商品店的布局和展示技巧；3.意识到旅游商品店的重要性，了解旅游商品店对旅游业的影响；4.增强学生的团队合作能力，提高学生的观察能力和表达能力。

二、教学内容1.旅游商品店的定义和特点；2.旅游商品店的布局和展示技巧；3.旅游商品店对旅游业的影响。

三、教学重点1.学生了解旅游商品店的布局和展示技巧；2.学生了解旅游商品店对旅游业的影响。

四、教学难点学生如何正确理解旅游商品店与旅游业的关系。

五、教学方法1.观摩；2.探究；3.讨论；4.分组合作。

六、教学过程1. 观摩教师带领学生先进行实地观察旅游商品店的布局和展示技巧。

学生们需要注意以下几点：1.商店的位置：商店是否位于旅游目的地集中地区；2.营业时间和服务：商店是否在旅游高峰期能够及时为顾客服务；3.商品种类：商店是否提供多种类型和价格的商品；4.商品的质量和价值：商店的商品是否有保证，并且价格是否合理；5.服务态度：商店员工对顾客的态度是否真诚友好。

2. 探究学生在观察完商店后，通过形成小组进行探究和研讨，了解商店的工作原理和顾客需求。

学生需要讨论以下几点：1.商店的布局和装饰是否能够吸引顾客；2.商品种类、价格、原产地等等；3.顾客进店时的服务过程；4.商店在不同季节和不同地区的异同点。

3. 讨论学生根据观察和探究的结论，老师组织讨论，引导学生回答以下问题：1.旅游商品店与旅游业的关系；2.成功的旅游商品店应该具备哪些特点；3.商店如何为顾客提供好的服务体验。

4. 分组合作教师根据学生的兴趣和需要，将学生分为小组进行分组合作，组织学生策划和设计一家旅游商品店。

学生需要完成以下任务：1.设计旅游商品店的样式和布局；2.确定商品的类别和价格；3.设计好服务流程；4.完成一份营销策划。

七、教学评估1.学生在观摩、探究、讨论和分组合作中的表现；2.学生在策划过程中涉及到的思维过程和表达能力；3.小组合作完成的旅游商品店策划设计方案的质量和原创性。

大班社会教案：旅游商品店1. 教学目标学生通过本课学习，能够：•了解旅游商品店的相关知识；•掌握旅游商品店的基本特点、商品种类、购物流程等；•能够使用基本的购物英语进行简单交流；•培养学生的创新思维能力和人际交往能力；•提高学生的英语口语表达能力。

2. 教学准备•PowerPoint课件、笔记本电脑、投影仪、麦克风；•宣传画册、旅游商品模型等实物作为教学辅助材料；•准备实景材料，如实际到店参观等。

3. 教学步骤第一步：引入•利用PPT等媒介向学生展示吸引人的旅游商品店照片，引起学生的兴趣；•借助宣传画册等实物，让学生了解旅游商品店的种类和商品特点。

第二步：讲解•根据课件内容，简要讲解旅游商品店的基本特点，如地理位置、商品种类、经营策略等；•探讨旅游商品店对当地经济发展的重要作用。

第三步：互动交流•引导学生模拟购物流程，如在旅游商品店中选购一款商品、使用普通英语与店员进行简单的交流等；•分组活动，设计小型购物场景，让学生互相模拟买卖过程，培养其交际能力和创新思维能力。

第四步：实践体验•带领学生到实际的旅游商品店进行参观和购物体验；•记录学生的体验感受和收获。

第五步：总结•借助反馈问卷等方式，让学生表达对本课程的认识和体验；•讲解课程知识点的总结和复习。

4. 教学评价•通过第三步的互动交流和第四步的实践体验，可以对学生的交际能力、创新思维能力和人际交往能力进行评价；•通过考试、作业等方式，对学生掌握的旅游商品店相关内容进行评价；•通过学生自主学习，对其对旅游商品店相关知识的深入了解和应用能力进行评价；5. 提高教学效果的建议•增加实践活动，提高学生的学习积极性和体验感；•引入有趣的案例，吸引学生的兴趣和思考；•建立更多的互动环节，促进学生之间的协作和交流；•利用多种教学手段，提高教学效果。

幼儿园大班教案《商店》第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 带领幼儿参观附近的商店，观察商店的招牌、货架、商品等。

2. 向幼儿介绍商店的各种设施和功能，如收银台、试衣间等。

3. 让幼儿观察顾客购物的过程，了解购物的基本流程。

教学活动：1. 组织幼儿参观附近的商店，鼓励他们观察和描述商店的设施和商品。

2. 教师与幼儿一起讨论商店的功能和购物过程，引导他们表达自己的看法。

第二章：认识货币教学目标：1. 让幼儿了解货币的基本概念，知道货币是用来购买商品的。

2. 培养幼儿的计算能力和理财意识。

教学内容：1. 向幼儿介绍货币的种类，如纸币、硬币等。

2. 教授幼儿认识货币的面值，如1元、5元、10元等。

3. 让幼儿学习简单的计算，如加减法。

教学活动：1. 组织幼儿参观商店，让他们观察商品价格和货币的使用。

2. 教师与幼儿一起进行简单的货币计算游戏，如买东西找零等。

第三章：学会购物教学目标：1. 让幼儿学会独立购物，培养他们的自主能力和社交技巧。

2. 培养幼儿的理财意识和消费观念。

教学内容：1. 教授幼儿如何选择商品，比较不同商品的价格和质量。

2. 教授幼儿如何结账，如找零、签名等。

3. 引导幼儿了解消费的重要性，培养他们合理消费的意识。

教学活动：1. 组织幼儿进行模拟购物活动，让他们独立选择商品并完成结账。

2. 教师与幼儿一起讨论购物的经验和感受，引导他们表达自己的看法。

第四章：制作购物清单教学目标：1. 让幼儿学会制定购物清单，培养他们的计划能力和组织能力。

2. 培养幼儿的理财意识和消费观念。

教学内容：1. 教授幼儿如何制定购物清单，包括选择商品、写下商品名称和价格等。

2. 教授幼儿如何根据清单进行购物，培养他们按计划购物的意识。

3. 引导幼儿了解购物清单的重要性，培养他们合理消费的意识。

教学活动：1. 组织幼儿进行模拟购物活动，让他们根据清单选择商品并完成结账。

幼儿园大班各种各样的商店教案第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的概念，知道商店是卖东西的地方。

2. 培养幼儿对商店的兴趣，激发他们的探索欲望。

教学内容：1. 讲解商店的定义和作用。

2. 介绍不同类型的商店，如超市、药店、文具店等。

教学活动：1. 图片展示：向幼儿展示各种商店的图片，让他们说一说看到了什么。

2. 故事引入：讲述一个关于小动物去商店的故事，引导幼儿关注故事中的商店。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己最喜欢的商店，并说出原因。

第二章：商店里的物品教学目标：1. 帮助幼儿认识商店里的常见物品。

2. 培养幼儿对商店物品的分类能力。

教学内容：1. 介绍商店里常见的物品，如食品、日用品、玩具等。

2. 教授幼儿如何分类商店里的物品。

教学活动：1. 图片展示：向幼儿展示商店里的各种物品图片，让他们说一说看到了什么。

2. 物品分类游戏：让幼儿将物品图片按照分类贴在相应的标签上。

3. 小组分享：让幼儿分组讨论自己在商店里看到的有趣物品。

第三章：商店的规则教学目标：1. 让幼儿了解商店的规则，如排队、付款等。

2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。

教学内容：1. 讲解商店的常见规则。

2. 教授幼儿如何在商店里遵守规则。

教学活动：1. 情景模拟：设置一个模拟商店的场景，让幼儿扮演顾客和店员，实践商店规则。

2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟在商店里购物的情景。

3. 小组讨论：让幼儿讨论在商店里遵守规则的重要性。

第四章：商店购物体验教学目标：1. 让幼儿体验商店购物的乐趣。

2. 培养幼儿的消费意识和理财能力。

教学内容：1. 安排一次实地考察，让幼儿参观商店并体验购物。

2. 教授幼儿如何选择商品、排队付款等购物技巧。

教学活动：1. 实地考察：组织幼儿参观附近的商店，让他们自己选择商品并体验购物过程。

2. 购物技巧讲解：向幼儿讲解如何选择商品、比较价格、排队付款等购物技巧。

3. 小组分享：让幼儿分享自己在商店购物的经历和感受。

幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店(3)教学目标
1.帮助幼儿了解旅游商品店中的产品种类和功能。

2.培养幼儿的社交能力和合作精神。

3.增强幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和需求。

教学准备
1.模拟旅游商品店的道具和产品。

2.图片和视频资料，用来介绍旅游商品店的品种和用途。

3.小组活动板书和画板。

教学过程
1. 激发兴趣，引导思考
在课堂上播放一些旅游商品店的视频或者图片，让幼儿瞪大眼睛好奇地看着这些东西。

老师可以问以下问题：
•这里有什么东西？你们都用过吗？
•你们喜欢哪些东西？为什么？
2. 介绍旅游商品店的产品种类和功能
老师向幼儿介绍旅游商品店中常见的产品种类和各自的功能，如食品、文具、礼品、钥匙扣等等。

老师可配合实物和图片来进行具体的介绍和展示。

3. 角色扮演活动
将幼儿分成小组，每个小组都扮演旅游商品店的工作人员，完成售货、服务等相关活动。

在角色扮演活动中，要求每个小组成员轮流担任商品店的职责，如负责售货、商品介绍、收钱找零等，这样可以锻炼幼儿的社交能力和合作精神。

4. 语言表达练习
在活动的过程中，老师可以引导幼儿利用所学知识，通过口语表达、拼写练习等方式，增强幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和需求。

教学总结
通过本次课程，幼儿们了解了旅游商品店的产品种类和功能，培养了社交能力和合作精神，并增强了语言表达能力，在亲身体验中感受到愉悦和成就感，为未来学习打下了坚实的基础。

幼儿园大班社会教案设计：旅游商品店(2)教学目标1.了解旅游商品店的种类和特点；2.掌握日常生活中购物和商讨价格的基本用语；3.培养幼儿的合作意识和沟通能力。

教学内容及计划时间内容活动10min 复习上次的内容：旅回答问题、谈论、教师点评游经历15min 介绍旅游商品店观看图片、听教师介绍、提问20min 制作商品标签教师示范，指导幼儿剪纸并书写价格及商品描述25min 开庭议价分角色，角色扮演商贩和顾客，商讨价格10min 温故知新提出4~5道综合性问题，让幼儿用之前学过的知识进行回答教学步骤第一步：复习上次的内容：旅游经历教师引导幼儿回忆上次学习的内容，通过问答、讨论等方式提高幼儿的记忆和表达能力。

比如：上次我们学习了哪些旅游地方？你最喜欢哪一个？第二步：介绍旅游商品店教师利用图片或实物等教具介绍旅游商品店的种类和特点，让幼儿了解各种商品的特点和功能，在实际的生活中更好地选择和购买商品。

第三步：制作商品标签教师示范并指导幼儿制作商品标签，让幼儿剪纸并书写价格和商品描述。

通过实际操作来增强幼儿对商品标签的理解和认知。

第四步：开庭议价角色扮演活动。

在教师的指导下，分别选出商贩和顾客。

商贩展示商品，顾客选择商品并询问价格。

在双方协商之后，商贩要对顾客的提问做出回答，双方协商决定价格和数量。

通过模拟商场买卖活动来锻炼幼儿的社交能力和商业意识。

第五步：温故知新教师提出4~5道综合性问题，让幼儿用之前学过的知识进行回答，巩固旅游商品店的知识点。

教学方法本次课程主要采用交互式教学法、实践教学法和角色扮演法等教学方法，让幼儿在课堂上参与到各种活动中来，锻炼他们的想象力和创造力。

教学评价该教案设计以旅游商品店为主题，通过各种活动锻炼幼儿的合作意识和沟通能力，提高幼儿的综合素质。

在日常生活中，幼儿们可以更好地选择和购买商品，同时也为他们今后的意识和引导提供了很好的帮助。

幼儿园大班社会教学计划：旅游商品商店1.感知旅游产品的多样性，了解当地产品的丰富性。

2，运用层次分类法，尝试安排旅游产品的货架，解决游戏中的问题。

活动准备：1.儿童将纪念品和商品带到各个旅游景点。

2.三个货架，用于开设旅游商品商店。

3.几件商品进行分类，三种记录纸和磁性板进行分类。

活动程序：1.向我们介绍我们的旅行用品。

1.介绍每个人带来的旅游产品，并谈论其名称和起源。

2.讨论这些产品的功能，并了解中国各地丰富的产品。

其次，观察并讨论如何放置货物1.思考：我们只有三个架子。

我们如何分别放置产品？2.根据现有经验告诉彼此的方法。

3.选择一堆物品，并根据孩子设想的分类方法放置它们。

发现多种分类方法。

4.共同商议，以确定放置此分类的方法。

5.根据货物的特性标记分类。

三，布局柜台1.带标记将货物寄到柜台。

2，思考：每个柜台上还有很多物品，可以再划分一个点，使放置的物品更容易看清。

3.将儿童分为三类，并分别讨论进一步分类的方法。

分类后，尝试用标记标记它们。

4.尝试获得更清晰的主意，并继续使用其他标记。

四，交流1.观察三个货架上的标记和货物，并讨论它们如何分别放置货物。

如果您听不懂，请向小组中的孩子们解释（例如：食物柜，首先分为罐头食品和非罐头食品，分为大和小。

另一个例子：观景台，首先分为成人）观看和给孩子看，分为易碎和不易碎，然后分为彩色和单色等）。

2.尝试购物：（1）每个小组选择一个孩子作为销售员。

（2）请三个孩子作为顾客购物。

（3）规则：您不能在同一组柜台购买物品。

3.讨论哪个组可以最快地获得客户想要的商品，并体验分层分类带来的便利（商品被分割，划分，整齐，方便，顾客可以在购物时找到它）。

五，活动扩展尝试在角色游戏中使用分层分类方法来安排旅行商品柜台，并丰富“开店”游戏。

大班其他教案：参观旅游商店教学目标1.了解旅游商店的特点和作用。

2.培养学生的观察能力和探究精神。

3.丰富学生的知识和体验，拓展他们的视野。

教学重点1.学生能够了解旅游商店的特点和作用。

2.学生能在实践中掌握观察和探究的方法。

教学准备1.选择一家旅游商店并进行考察，记录下相关的信息。

2.准备操作指南进行讲解。

3.向家长发送活动通知，并说明活动的目的和意义。

教学过程导入环节首先讲解本次活动的目的和意义，并引导学生讨论他们对旅游商店的了解和印象，让他们对旅游商店有一个大致的认识。

探究环节1.实地考察：将学生带到旅游商店进行考察，让学生自由地探讨商店里的不同商品和服务，记录下自己感兴趣的事物并与他人分享。

2.提出问题：在考察的过程中，老师可以提出一些问题，比如“你觉得这件商品的价格合理吗？”“这项服务对你来说有必要吗？”等等，帮助学生进行思考和探究，激发他们的观察能力和探究精神。

分享交流环节1.介绍所选旅游商店：老师向全班介绍所选的旅游商店，包括商店的历史、主要商品和服务、特约客户等等。

2.分享考察心得：学生可以按照自己所记录下的信息进行交流，分享自己的发现和心得，让其他同学也能从中受益。

活动总结活动结束后，老师和学生一起对活动进行总结和评价。

让学生说出对这次活动的认识和收获，鼓励他们提出自己的建议和改进意见。

教学效果通过本次活动，学生能够了解到旅游商店的特点和作用，培养了他们的观察能力和探究精神，丰富了他们的知识和体验，拓展了他们的视野。

同时，学生也在实践中掌握了观察和探究的方法，提高了其学习和思考能力。

小熊的旅游用品商店教案大班科学教案标题：小熊的旅游用品商店教案（大班科学）教案目标：1. 帮助学生认识和了解旅游用品商店以及相关的科学概念。

2. 培养学生观察、分类和比较的能力。

3. 通过实际操作，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

教学准备：1. 小熊的旅游用品商店道具（例如：行李箱、帐篷、望远镜、地图等）。

2. 图片或海报展示旅游用品商店的场景。

3. 学生的绘画纸和彩色笔。

4. 预先准备好的问题和讨论提示。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张旅游用品商店的图片或海报，并问学生他们是否知道这是哪里，以及这里有什么东西。

2. 引导学生观察图片中的物品，并鼓励他们提出自己的想法和猜测。

探究（15分钟）：1. 带领学生进入一个角色扮演的游戏，让他们扮演旅游用品商店的销售员和顾客。

2. 分发小熊的旅游用品商店道具给学生，让他们根据自己的角色展示和介绍商品。

3. 引导学生观察不同的商品，并提出问题，例如：“这个商品有什么用途？”、“你认为这个商品是如何帮助人们旅行的？”等。

讨论（10分钟）：1. 引导学生回到座位上，展示和讨论不同的旅游用品。

2. 提出问题，例如：“你们认为什么样的人会购买这个商品？”、“你们有没有使用过类似的商品？”等。

3. 鼓励学生分享自己的经验和想法，并进行比较和分类。

实践（15分钟）：1. 给每个学生一张绘画纸和彩色笔。

2. 让学生选择一个旅游用品，并绘画出自己的理想商品。

3. 引导学生思考和描述他们绘画中的商品特点和用途。

总结（5分钟）：1. 邀请学生展示和分享自己的绘画作品。

2. 引导学生总结今天所学的内容，例如：“我们今天学习了什么？”、“你们对旅游用品有了什么新的认识？”等。

3. 鼓励学生提出问题和表达对科学的兴趣。

拓展活动：1. 邀请家长或其他班级参观学生的旅游用品商店展览。

2. 组织学生进行小组合作，设计并制作自己的旅游用品商店。

教案评估：1. 观察学生在角色扮演和讨论中的参与程度和表达能力。

逛商店大班幼儿园教案【教学主题】：逛商店【适龄范围】：大班【教学目标】：1. 通过逛商店的游戏，培养幼儿的生活自理技能，如认知购物物品、计算物品价格等。

2. 能够与他人合作，在游戏过程中提高幼儿的团队合作意识，如分工合作、协作互助等。

3. 提高幼儿的语言交流能力，激发幼儿的语言表达欲望，如表达购物意图、询问物品价格等。

【教学准备】：1. 购物篮、计价器、钞票、商店收银台、布置商店的桌、椅、水果、零食、小玩具等。

2. 老师准备好商店购买清单，让家长提前给孩子准备相应的钱或购买物品。

【活动过程】：1. 老师先告诉孩子们我们今天要去逛商店了，商店里有许多好东西等我们去选购。

2. 让孩子们知道他们需要在商店中做些什么，例如购物，交钱等。

然后老师拿出购物篮和商店购物清单，大声宣布今天需要购买的东西。

3. 老师带领孩子们逛商店，让孩子们自行挑选他们想要的物品放入购物篮中。

4. 在购物过程中，老师提醒孩子们注意价格，并询问他们是否还需要购买物品。

5. 当孩子们收集完所有要购买的物品后，老师将物品拿到商店收银台进行结账。

6. 老师模拟商店收银员的工作，让孩子们一个一个交钱，并将物品放入购物篮中。

7. 完成购物后，老师可以让孩子们将物品拿回家并分享给家人。

【教学延伸】：1. 利用逛商店的成果进行其他游戏活动，如利用商店购买回来的物品进行DIY制作。

2. 让幼儿自己做一份购物清单，然后在展示区挑选对应的物品，提高幼儿的购物技能和记忆能力。

3. 让幼儿负责自己的购物篮，要求他们注意物品的位置、数量和价格，提高幼儿的责任意识和生活自理能力。

旅游超市大班数学教案一、教学目标1.通过旅游超市场景教学，培养学生的数学基本运算能力。

2.培养学生合作意识和观察力。

3.提高学生解决实际问题的能力。

二、教学准备1.旅游超市模拟场景搭建。

2.布置好教室：数学教具、黑板、白板、投影仪等。

3.准备讲解用的PPT和实际旅游超市的图片。

三、教学内容1. 了解旅游超市场景•让学生观察旅游超市的图片、介绍其产品和服务。

•与学生讨论市场中不同品牌和商品，并引导学生思考这些商品的价格和数量。

2. 购物行为模拟•分成小组，每个小组扮演一家旅游超市，给定一定的预算和商品清单。

•学生通过合作，根据自己的预算购买商品。

•购物结束后，学生需要计算购买商品的总价和结余。

3. 数学运算练习•给定一组数学题目，包括加减乘除等运算。

•学生根据购物超市实际情境，计算商品价格、折扣和结余等。

•强调思维活动的过程，鼓励学生用不同的解法解答问题。

4. 解决实际问题•将实际问题引入课堂，如：如果用500元去购买旅游超市的商品，最多可以购买多少个商品？•学生需要运用数学知识进行计算和解答。

5. 课后练习•布置一些相关的数学题目作为课后练习，加强学生的数学运算能力和应用能力。

四、教学方法1.合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作能力和思维能力。

2.观察法：通过观察图片和实际物品，让学生感受旅游超市的市场场景。

3.讨论法：通过对话和讨论，激发学生思考和发表意见的能力。

4.解决问题法：通过实际问题的引入，让学生应用数学知识解决问题。

五、教学评价•观察学生的合作情况和学习兴趣。

•检查学生数学运算和解决实际问题的能力。

•收集学生对比自己解答问题的方法，加以评价和纠正。

六、教学延伸•将旅游超市教学场景与其他数学知识相结合，如三角函数、碰撞物理等。

•扩大旅游超市场景，引入更多的实际问题和其他学科知识。

七、总结旅游超市大班数学教案通过模拟旅游超市场景，以购物行为为背景，将数学运算和解决实际问题相结合，培养学生的数学基本运算能力和解决实际问题的能力。

逛商店大班幼儿园教案设计
一、教学目标
•通过逛商店活动，培养幼儿的社交能力和沟通能力;
•让幼儿学会选择物品的能力和消费观念;
•提高幼儿的观察能力及对生活常识的理解。

二、教学准备
•逛商店活动所需要的走廊、教室、商店道具等；
•各类日常生活用品、糖果饼干等小零食，供幼儿体验购物及结账。

三、教学内容和过程
1.导入 (5分钟)
教师与幼儿交流小组为单位，通过提问的方式让幼儿们回忆起自己平时与家人一起逛商店的情节，引导幼儿们感受商店环境和商店内各式各样的商品。

2.活动准备(10分钟)
教师布置逛商店任务：幼儿需要在商店中购买指定的物品。

3.逛商店 (35分钟)
教师将幼儿分为小组，带领小组进入商店进行逛店活动。

在商店中，教师引导幼儿通过观察、问询等方式，选购指定的物品。

同时，通过自己的演示和帮助，让幼儿掌握一些简单的付款方式。

4.结账 (10分钟)
商店老板展示出各种物品并询问幼儿的购物清单，并让幼儿依次结账。

教师指导幼儿掌握用钱的方法和注意事项。

5.活动回顾 (5分钟)
教师带领幼儿进行活动回顾，让幼儿回顾自己的购物经历和感受，并将购物知识和所学观念进行总结。

四、教学总结
通过逛商店活动，幼儿全面提升了自身的社交能力和沟通能力。

在购物和结账过程中，幼儿掌握了购物技巧和相关观念，逐渐培养起了理性的消费观念。

因此，逛商店活动是幼教教学中非常重要的一环。