幼儿园托班绘本《妈妈和我玩皮球》教案与反思

小朋友园小班社会教案《玩皮球》含反思【--小班社会教案】小班社会教案《玩皮球》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友通过嬉戏进展协调性，运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉，保持开心的心情参加体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境，快来看看小朋友园小班社会《玩皮球》含反思教案吧。

活动设计背景新学期开头，新入园的小朋友心情不稳定，通过玩皮球增进小朋友间、小朋友与老师间的情感沟通，可以使小朋友更快的适应集体环境，环节小朋友的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。

活动目标1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。

2.通过嬉戏进展小朋友的协调性。

3.保持开心的心情参加体育活动，(快思老师.教案网出处)乐于与同伴合作，适应集体环境。

4.进展小朋友思维和口语表达力量。

5.在活动中，让小朋友体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点熟悉感知皮球活动预备活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰活动过程一、创设情境，激发小朋友爱好。

二、熟悉感知皮球1、找伴侣小朋友选择喜爱的皮球，并让他说出：皮球是圆的，红色的2、小试验皮球宝宝变瘦了(1)、师把球放气。

(2)、观看争论。

(3)、小结。

皮球肚子里装的是空气。

空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球四、嬉戏竞赛引导小朋友遵守嬉戏规章，爱护嬉戏平安。

五、放松活动。

教学反思：活动形式符合小朋友奇怪、好动的心理特征。

给小朋友供应丰富的物质环境，刺激小朋友去感受美和表现美。

爱好是最好的老师，小朋友心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。

准时表扬小朋友的点滴进步，确定和鼓舞小朋友的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘小朋友的制造潜能。

小百科：皮球：一种空心球，弹性很好释义词目:皮球拼音:píqiú英文翻译:Aball;Arubberball基本解释[Rubberball]嬉戏用具,用橡胶制成的空心球,有弹性具体解释①嬉戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。

小班体育游戏活动玩皮球教案与反思一、教案设计1.1 教学目标•培养幼儿基本的皮球控制能力。

•提升幼儿的体育协调性和专注力。

•激发幼儿运动兴趣，培养足球运动的潜力。

1.2 教学准备•皮球。

•美术刀、尺子、颜料等画画工具。

•教学大纲、课程计划。

1.3 教学流程1.3.1 热身•带动全身：先让幼儿做一些简单的手臂、腿部肌肉松弛活动，如头上转、武术操、脚踏车骑行动作等，帮助幼儿放松身体，降低身体紧张度。

•狮子运球：家长服务员手持皮球慢慢地走来走去，幼儿试图用双手把皮球抢过来，一边抢一边跑。

若一边跑一边抢球，便是对自身控球和速度的检验，更为锻炼身体。

1.3.2 主活动•画板捡球：活动前，教师为幼儿们准备了一块较大的画板和20个柔性小皮球。

放置在一起，在画板的一半上放入彩色扣子。

•三人抢球：每组三人，每个人面前放一个皮球，依次抢球，不抢者加分，三个人轮流进行；比赛时间过后计算分数，取得点数最多的队伍获胜。

1.3.3 收尾•体能训练：帮助幼儿们训练上肢力量和手控最后不放开的技巧（手控皮球后需要拉起手臂），让身体达到一个更好的平衡状态。

1.4 教学评价•在教学过程中，幼儿的积极性很高，有很多幼儿减轻了平时一些眼神不集中和紧张的状态。

•在活动过程中，所有幼儿能够跟随自己的身体条件，对皮球的操作要求更加熟练。

二、教学反思经过此次教学，我发现自己还有许多需要提高的地方，一些反思如下：1.在热身阶段，由于布置的动作繁多，导致了费时的情况，应该注意到动作的繁简，结合幼儿们的目标实现。

2.主活动部分的游戏细节和柔性皮球的数量，还需要进一步完善和调整，适合发掘幼儿们的足球潜力，提升比赛性质、趣味性的同时，尽量不对他们造成身体的负担。

3.整个课程中，幼儿们学会的基本技巧还不够熟练，需要时刻夯实和增加练习，不过好在他们积极配合，学习过程还在不断提高。

幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思《幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】小班幼儿喜欢玩球，但在拍、滚、踢、抛的活动中，往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。

双手向上抛球可以促进3-4 岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展，在抛球的过程中，灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。

本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作，帮助幼儿熟悉球性，提高玩球能力，体验玩球乐趣，培养对球类运动的兴趣。

【活动目标】1.会用双手向上抛球，能躲避落下来的球。

2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球。

3.体验玩球的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】软皮球每名幼儿一个;直径 1 米左右的大龙球 5 个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子，上面悬挂星星。

球门、硬纸棒。

【活动建议】一、出示皮球，引起幼儿兴趣教师边念儿歌边演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滚一滚，到处跑;踢一踢，就前进。

二、鼓励幼儿探索玩球的方法，体验玩球的乐趣幼儿自由选择喜欢的玩球形式。

如：配合足球门进行踢球，配合硬纸棒赶球，推大龙球绕障碍走，双人合作花样滚球等三、游戏《火箭飞上天》，学习向上抛球1.引导幼儿观察“星星”的位置，鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。

2.幼儿第一次尝试抛球。

提醒幼儿注意躲避落下来的球。

3.教师示范双手向上抛球的方法。

要领：双手托球，双臂弯曲，用力向上抛出。

4.幼儿第二次尝试抛球。

教师指导幼儿正确抛球的方法。

说说自己的火箭有没有碰到星星，碰到几颗星星。

表扬顺利躲避落下的球的幼儿。

5.教师第二次示范双手用力向上抛球。

鼓励幼儿让火箭超越星星，飞到外太空。

6.放松活动：(1)幼儿坐在地上，双腿伸直，用球轻轻按摩腿。

(2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。

游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。

小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》教案目标在小班的教学中，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识，此次健康活动的目标是让幼儿通过玩皮球游戏，锻炼身体，增强全身协调和灵活性，同时也为幼儿开创了一种新的游戏方式。

教学准备•一份游戏计划，详细规定游戏耗时、规则和队伍分配。

•足够的篮球、足球等不同种类的球。

教学步骤第一步：向幼儿介绍游戏•在课堂上介绍本次游戏的规则、时间和技巧要点，让幼儿能够理解这次游戏的规则和目的。

第二步：组织幼儿分成小组•将幼儿分成若干个小组，并根据所分小组进行抽签。

确保每个小组成员都有相应的归属感，互相之间要求配合。

第三步：玩皮球游戏•运用小组合作的方法进行皮球游戏，确保球能在小组内传递，并将球踢向对方小组的目标篮筐内。

第四步：游戏结束•时间到或小组首先完成游戏目标，教师宣布游戏结束，将游戏结果进行统计和记录，还应对幼儿进行游戏反思。

教学反思教学亮点1.通过运动，为幼儿开拓新的玩耍方式，通过团队协作的形式，锻炼身体和大脑的协调性。

2.在教学过程中，鼓励幼儿们多思考、多讨论、多尝试。

让学生们在游戏过程中感受到积极向上的情商、学习力与思考力的提升，并养成团队合作的好习惯。

教学缺点1.在教学过程中，某些幼儿并没有真正理解游戏目标与规则的含义，导致游戏玩的难度有所提高，需要教师针对这种情况进行细致的讲解。

2.玩皮球游戏在课程设计上可能有些狭隘，因此，在今后的课程设计中，应该多元化课程内容，不断提高儿童的身体素质与灵活性，让幼儿真正享受到运动与健康的乐趣。

总结通过这次教案的设计和实施，幼儿们不仅锻炼了身体和团队意识，还在互助、协作中提高了大脑协调性，建立了充满信心和力量的自我认知，进一步增强了内在自我能量的支持。

由此也进一步让我们认识到，在日后的幼教教学过程中，只有不断拓宽教学思路，细心、细致、富有创意和互动的教学方式，才能更好地调动幼儿的积极性，帮助幼儿真正成为具有内涵和素质丰富的优秀人才。

小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》一、教案1. 教学目标1.让幼儿了解桌球是一项锻炼身体的好运动。

2.培养幼儿运动兴趣和积极性。

3.提高幼儿的协调性和反应能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 教学内容《玩皮球》3. 教学重点1.展示正确的玩皮球方法；2.让幼儿初步掌握玩皮球的技巧；3.培养幼儿的协调性和反应能力。

4. 教学难点幼儿进一步掌握和运用玩皮球的技巧，以及培养幼儿的团队合作精神。

5. 教具准备桌球、球拍6. 教学过程1.课前准备老师将桌球球拍摆放在地上，让幼儿围观。

2.导入老师向幼儿介绍这个活动：玩皮球。

3.示范老师向幼儿展示如何拿球拍，如何挥拍以及如何接球，让幼儿了解正确的玩皮球方法。

4.玩皮球老师组织幼儿分组进行玩皮球活动，每个小组由 3-4 名幼儿组成，先自由玩耍，再让幼儿按照小组顺序来玩，练习自己的技巧，同时也学习团队合作。

5.游戏结束随着游戏时间的增加，老师宣布游戏结束，让幼儿安排好球拍，帮忙清理玩具。

7. 教学评价教师在活动过程中注意观察每个幼儿的表现，通过表现和发言等方式，了解他们的运动能力和合作精神，做出必要的调整和改进。

二、教学反思本次教学活动中，我选用了《玩皮球》这个活动，旨在让幼儿了解桌球是一项锻炼身体的好运动，同时也通过活动来培养幼儿的运动兴趣和积极性，提高幼儿的协调性和反应能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

整个教学过程中，我在导入环节向幼儿详细地介绍了这个活动的规则和玩法，让幼儿能够有一个初步的了解；在示范环节，我通过实际操作让幼儿掌握了正确的玩皮球方法；在玩皮球环节，我遵循了“从简单到难，渐进性”的教学原则，使幼儿在游戏中逐渐掌握了玩皮球的技巧。

在教学中，我也注意到了一些问题，比如：有些幼儿玩皮球过程中比较急躁，容易犯错；有些幼儿玩皮球技巧比较差，表现不佳等。

针对这些问题，我及时给予了他们指导和鼓励，调整了游戏规则，让幼儿们心情更加舒畅，教学效果也更加显著。

小班体育教案及教学反思《玩皮球》一、教案1. 教学目标•培养幼儿的协调性和敏捷性。

•培养幼儿的团队合作意识。

•提高幼儿对球类运动的兴趣和技能。

2. 教学准备•一些柔软的球类，如软皮球、海绵球等。

•一个较大的室内或室外空间，以供幼儿活动。

3. 教学过程(1) 热身活动•让幼儿做一些简单的身体活动，如：转头、转腰、摇手、摇脚等，以准备他们的身体。

•引导幼儿做一些简单的拉伸活动，以放松他们的肌肉。

(2) 球类认识•给每个幼儿发一个球，让他们自由触摸和探索球的特性。

•引导幼儿观察球的外形、颜色、大小等特点，并帮助他们用简单的语言描述。

•提问引导幼儿认识不同的球，如：足球、篮球、乒乓球等。

(3) 玩球活动•让幼儿站成一个圆圈，每个孩子手里都拿着一个球。

•一个幼儿向另一个幼儿传球，其他幼儿也可以加入传球活动。

•引导幼儿用双手接住球，并递给下一个幼儿，注意传球过程中要保持稳定并抓住机会传给合适的对象。

(4) 球类游戏•将幼儿分为两个小组，每个小组站在场地的一侧。

•在场地中央放置一个目标区域，每个小组都要将球踢向目标区域，尽量多踢入目标区域的球就是胜利。

•引导幼儿注意球的运动轨迹和力度控制，同时培养他们的团队合作意识。

(5) 结束活动•让幼儿放松身体，在场地中随意交流和活动，展示他们所学到的球类技能。

•鼓励幼儿将自己的心得体会分享给其他人。

二、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的协调性和敏捷性，同时提高他们对球类运动的兴趣和技能。

通过触摸和探索球的特性，幼儿对球类的认识得到了提高。

在玩球活动中，幼儿学会了用双手接住球并传递给其他幼儿，培养了他们的合作意识。

最后的球类游戏不仅锻炼了幼儿的身体素质，还培养了他们的团队意识和竞争意识。

在教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：首先，热身活动的时间较短，下次教学时可以适当延长热身时间，让幼儿更好地准备身体。

其次，在球类认识环节中，有些幼儿对球的特点描述较为简单，下次可以引导幼儿多用形容词和动词来描述球的特点，以提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思篇1游戏目标1、体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、初步做到遵守简单的游戏规则。

游戏准备皮球（幼儿人手一个）、一个小滑梯、一个纸箱。

游戏玩法游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。

教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。

教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”（皮球）在地面滚到指定的“家”（纸箱）。

随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”（障碍物），走过“小桥”（障碍物），绕过“危险”（障碍物）回到“家”。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。

传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

妈妈和我玩皮球（托班教案）一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和基本的运动技能。

2. 增进亲子间的感情，加强亲子互动。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。

二、教学内容：1. 游戏名称：妈妈和我玩皮球2. 游戏目标：通过亲子共同参与皮球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和基本的运动技能，增进亲子间的感情。

3. 游戏准备：皮球、宽敞的场地、音乐。

4. 游戏过程：（1）热身活动：家长和幼儿一起做简单的运动操，活动身体。

（2）基本动作训练：家长示范，引导幼儿学习基本的投掷和接球动作。

（3）游戏环节：家长和幼儿分成两队，进行皮球接龙比赛，看哪一队完成得更快。

（4）放松活动：家长和幼儿一起做放松操，缓解运动带来的疲劳。

三、教学方法：1. 亲子互动：通过家长和幼儿共同参与游戏，增进彼此的感情，提高幼儿的社交能力和沟通能力。

2. 示范引导：家长示范正确的运动动作，引导幼儿学习并模仿。

3. 竞赛激励：设置比赛环节，激发幼儿的竞技精神和团队合作意识。

四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和基本的运动技能。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

五、教学建议：1. 定期组织亲子活动，让家长更多地参与幼儿的学习和成长。

2. 在教学中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行有针对性的训练。

3. 鼓励家长在家中也开展类似的亲子活动，巩固教学成果。

4. 注重幼儿的安全，确保游戏过程中幼儿的人身安全。

六、教学准备：1. 物质准备：足够的皮球、平坦的的活动场地、音响设备、计时器。

2. 环境准备：确保活动场地安全、宽敞，无障碍物。

3. 家长准备：提前通知家长活动的时间和地点，鼓励家长积极参与。

七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿和家长介绍游戏规则和注意事项，确保大家都清楚游戏流程。

妈妈和我玩皮球（托班教案）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球的基本玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。

3. 情感目标：培养幼儿与家长之间的亲子感情，增强幼儿的团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握皮球的基本玩法，如抛、接、跑、跳等。

2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。

三、教学准备1. 皮球若干个2. 空场地一块3. 家长参与四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿介绍皮球的基本玩法，如抛、接、跑、跳等，并示范动作。

邀请家长与幼儿一起进行游戏，让幼儿在游戏中掌握基本玩法。

3. 亲子游戏（10分钟）：教师组织家长与幼儿进行亲子游戏，如家长抛球，幼儿接球；家长跑，幼儿追等。

在游戏中培养幼儿与家长之间的亲子感情，提高幼儿的团队协作意识。

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对皮球基本玩法的掌握程度。

2. 家长反馈，了解亲子游戏过程中幼儿的情感体验和成长变化。

3. 通过本次教学活动，观察幼儿在团队协作、手眼协调等方面的进步。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 邀请家长和幼儿一起进行皮球创意游戏，如用皮球搭建城堡、皮球接力等。

2. 鼓励家长拍摄幼儿在游戏中的照片或视频，记录幼儿的成长瞬间。

七、家园共育（5分钟）1. 教师向家长建议，在家中继续与幼儿进行皮球游戏，巩固幼儿在园所学技能。

2. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。

八、安全注意事项（5分钟）1. 教师提醒家长和幼儿在游戏过程中注意安全，避免碰撞和摔倒。

2. 教师强调皮球的正确使用方法，避免幼儿误吞或误伤。

九、教学反思与改进（5分钟）2. 教师根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

十、教学计划与安排（5分钟）1. 教师制定下一阶段的教学计划，如学习新的皮球玩法、组织皮球比赛等。

妈妈和我玩皮球（托班教案）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高平衡感和运动技能。

2. 增强幼儿与母亲之间的亲子关系，培养团队协作精神。

3. 通过游戏，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

二、教学重点与难点：重点：培养幼儿与母亲之间的默契，提高团队合作能力。

难点：幼儿在游戏中能灵活运用皮球，发展手眼协调能力。

三、教学准备：1. 宽敞的场地，如教室或户外操场。

2. 足够的皮球，颜色、大小各异。

3. 音乐播放设备。

4. 教学卡片、道具等辅助材料。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学游戏（10分钟）：游戏1：妈妈捉，我来躲教师将皮球交给一位幼儿，让其躲避母亲的捉捕。

母亲要用皮球轻轻触碰幼儿，幼儿要在规定时间内尽量不被母亲捉到。

游戏2：传递皮球母亲与幼儿面对面站立，双方用手传递皮球。

要求皮球在空中不能掉落，否则重新开始。

根据幼儿的表现，教师可以适当调整难度，如增加传递速度、改变传递方向等。

3. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及与母亲协作的过程。

让幼儿认识到团队合作的重要性，培养他们的团队意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和运动技能。

2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评价他们的沟通能力和协作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。

六、教学内容：1. 通过皮球游戏，让幼儿体验到与妈妈一起玩耍的乐趣。

2. 学习基本的球类技能，如抛、接、滚、踢等。

3. 培养幼儿的规则意识，学会在游戏中遵守规则。

七、教学方法：1. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

2. 运用情境教学法，创设丰富的教学情境，帮助幼儿更好地理解游戏规则。

3. 采用分组教学法，让幼儿在团队协作中互帮互助，共同进步。