2016年1我们的学校练习题及答案

【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）语文S版（2016）3.我的学校一、读一读，写一写。

dàxíxìng yǒu大习兴有参考答案：大、习、兴、有（解析：此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。

所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。

”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。

）二、在正确的读音下划横线。

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横（hén hénɡ）着摆上一排，让人们从上面踏（tā tà）过，这就是搭石。

参考答案：zhěnɡ、jiān、hénɡ、tà三、比一比，再组词。

大（）习（）兴（）有（）太（）匀（）共（）且（）参考答案：大小、学习、高兴、有的太阳、均匀、共同、并且（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。

形近字由于它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。

注意平时的积累与读写。

）四、量词填空。

一（）小鸟一（）问题一（）女孩一（）小路一（）小伞一（）鲜花一（）石头一（）房子一（）小嘴参考答案：只、个、个、条、把、朵、块、所、张（解析：本题考查学生对词组和量词的掌握。

注意词组的合理搭配，此答案不唯一，结合具体语境分析。

）五、关联词填空。

一会儿……一会儿……一……就……既……又……虽然……但是……无论……都……1.（）怎么拥挤，明明（）能挤过去。

2.玲玲（）看书，（）写字。

3.哥哥（）讲得很好，（）行动却做得很少。

4.他的画（）挂出来，（）有许多人来购买。

5.小乐（）乐于助人，（）勤学好问。

1.参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）2.参考答案：一会儿……一会儿……（解析：这句话前后句是并列关系，应该用“一会儿……一会儿……”）3.参考答案：虽然……但是……（解析：这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

《我的学校》同步练习
一、猜一猜，写在括号里。

1、太阳公公本领强，七种颜料都用上，画上一座大彩桥，高高挂在蓝天上。

（）
2、千条线，万条线，落进水中看不见，你要问它哪里来，云儿深处是家园。

（）
二、选择正确的读音。

四（sìshì）十（shísí）车（cē chē）中（zhōng zōng）
三、选字填空。

公工
1、我和小红去中山（）园玩。

2、我的爸爸是电（）。

3、早上，我妈妈坐（）共汽车去（）司上班。

四、我会写。

三儿只北会竹去的
1、从上到下写的字有：（）（）（）（）
2、从左到右写的字有：（）（）（）（）
五、我会填。

一（）书一（）鸟一（）苹果一（）牛
一（）树叶一（）石头一（）井一（）瓶子
六、照样子，填一填。

例：木（本）（书本）
白（）（）大（）（）
刀（）（）午（）（）
参考答案
一、彩虹雨滴
二、sìshíchēzhōng
三、公工公公
四、三只会去
儿北竹的
五、本只个头片块口个
六、百百合天填空刃刀刃牛奶牛。

、读拼音，写词语
xu exi co t cn
qi u hu db co
() ( ) ( )
d in sh i ch tn s un ji co sh i
() ( ) ( )
h(5ng q i zhu ozhu cng h Oig l ing
j
in
() ( ) ( )
、组词
顿( ) 期
(
( ) 室( ) 拔( ()
吨( )
旗
(
( ) 屋( ) 拨( ()
蔽( ) 茁() 笋( ) 岭( () 避( ) 出() 伊( ) 领( ()
三、根据课文内容填空：
1、我们的学校，坐落在_____ , 一半在______ , 一半在 _____
2、当______ 响起，同学们像喜鹊似的 _____ 。

四、用恰当的词语填空
( )的竹子 ( )的孩子
( )的竹林 ( )的红领巾
五、联系全文
“山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，幸福成长。

”的意思是：。

答案：
一、学校探求怀抱顿时春笋教室红旗茁壮红领巾
二、笋顿时
伊人
一吨
山岭
期待红旗教室
带领
房屋选拔拨动隐蔽躲避茁壮出现春
三、
1 大山的怀
抱
云里雾里 2 清脆的上课铃
声
飞进了教室
四、* *
青青
山
里
浓密闪闪
五、意思正确，言之成理即可。

统编版三年级上册阅读题《我们的学校》及答案李先轶(1)我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。

从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

(2)我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照看东方的晨曦。

门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……(3)山溪里，飘着歌声。

(4)竹林间，荡着笑语。

(5)当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。

一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。

顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……(6)我们是山里的孩子。

山里的孩子，成长在学校里。

(7)一阵春风吹进竹林。

青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。

林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!(8)山间的新笋，天天向上。

(9)山里的孩子，茁壮成长。

1.从短文中可以得知“我们”的学校在（）。

A.城市里B.大山里C.花园里D.草原上2.联系上下文猜一猜，“絮语”的意思是（）。

A.低声说话B.絮絮叨叨地说C.大声说D.议论纷纷3. 选文第（3）、（4）自然段实际上写的是什么?（）A.孩子们的欢歌笑语。

B.溪水和竹林发出的悦耳的声音。

C.山里的环境优美。

4.读下面两句话，你觉得哪一句更有新鲜感？为什么？A. 当清脆的上课铃声响起，同学们跑进了教室。

B. 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。

我觉得句更有新鲜感，因为5.用横线画出写孩子们上课专心听讲的句子。

6.选文第1自然段中的“我们的学校，坐落在大山的怀抱”运用了（）的修辞手法，这样写的好处是7.结合短文内容想一想，山里的孩子们在“探求”和“谛听”什么呢？8.“我们”的学校是美丽的，“我们”山里的孩子是幸福的。

读读短文，从哪些地方可以看出“我们”是幸福的？答案：1.B2.A3.A4.B 因为句子使用了新鲜感的词语，句子运用了比喻的修辞手法，生动地写出了同学们活泼开朗的性格，说明了他们渴望学习。

5. 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。

6.拟人句子运用了拟人的修辞手法，句子很优美，更形象。