2020-2021学年部编版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流课件(41张)

课堂教学教案

课 题 第4课 唐朝的中外文化交流

教

学

目

标 知识与能力：掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影

响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。

过程与方法：通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。

情感态度与价值观：1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。

教学重点 唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往

教学难点 隋唐时期对外交往频繁的原因

教学方法 讲授法、读书法、讨论法、多媒体辅助教学

教学手段 课件、触控一体机 课型 新授

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

一、导入新课 多媒体出示英国、日本、美国唐人街图片。

师：图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文指导学生快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

化影响的具体事例吗？

板书：第4课 唐朝的中外文化交流

二、自主学习 指导学生快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。 生：根据导学案，自主学习。

三、合作探究 遣唐使

师：引导学生结合教材探究讨论以下问题，老师给出总结。

1．什么是遣唐使？

2．遣唐使来中国的目的是什么？

3.概括派遣唐使对日本的影响。

师：补充说明，遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本等。 生：默读并思考后回答。

1. 派往唐朝的大使。

2. 学习中国的先进文化。

第4课 《唐朝的中外文化交流》测试题

一、选择题：

1．唐朝时，日本政府选拔通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才组成遣唐使团，其目的主要是为了 ( )

A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来

C.学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来

2. “东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡"的诗句与下列哪一人物措配在一起最合适 （ ）

A.玄奘 B.鉴真 C.郑成功 D.郑和

3.抗击新型冠状病毒期间，日本向中国捐赠物资的包装箱外附上了一句“山川异域,风月同天”，寓意中日两国的友好交流。与这句话相关的历史事件应该是

( )

A.玄奘西行 B.鉴真东渡 C. 张骞出使西域 D.郑和下西洋

4. 如图中的历史人物是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。下列关于他的说法，不正确的是 （ ）

①他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本

②他为中日文化交流作出了卓越的贡献

③他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物

④他只潜心研究佛经而不过问其他领域

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

5. 古代的日本、朝鲜等国仿照我国的科举制度选任官员，近代西方文官制度的产生也借鉴了我国科举制度的一些办法。这些主要说明 ( )

A．朝鲜、日本的政治制度落后 B．科举制度有利于人才的选拔

《唐朝的中外文化交流》练习

一、选择题

1、唐朝时期，与亚洲各国友好交往达到前所未有的盛况，根本原因是（ ）

A、对外交通发达 B、社会稳定，经济繁荣，制度先进，文化昌盛

C、采取对外开放政策 D、疆域辽阔，国力强盛

2、上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。下列关于唐朝与日本交往的说法错误的是（ ）

A、玄奘东渡日本传播唐朝文化 B、日本按照唐朝模式进行政治改革

C、唐朝时期日本派遣十几批遣唐使来华 D、中日两国交往频繁

3、“传法为重，舍身为轻；六度出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰险、执着追求的精神。文中提到的“东瀛”是指（ ）

A、朝鲜 B、日本 C、天竺 D、越南

4、《西游记》中唐僧是中国家喻户晓的人物，他的艺术原型就是唐朝时期远足印度、寻求佛教经书的高僧（ ）

A、鉴真 B、法显 C、玄奘 D、阿倍仲麻吕

5、2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化作出突出贡献的人物是（ ）

A、鉴真 B、张骞 C、玄奘 D、班超

6、唐朝的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的程度有关，以下最能表明中国人学习外国的开放意识和刻苦精神的是（ ）

A、玄奘西行 B、开凿大运河 C、文成公主入藏 D、遣唐使来华

7、中华文明的形成与发展，经历了多民族融合和中外交往的过程。下列事件按先后顺序排列正确的是 ( )

①张骞出使西域 ②文成公主入藏 ③鉴真东渡日本 ④孝文帝迁都洛阳

唐朝的中外文化交流

【教学目标】

1. 知识与能力目标

通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。

2. 情感态度与价值观目标

通过对鉴真六次东渡、玄奘历时 18 年的西游和历时 19 年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国友好交往对历史发展产生的重大影响；理解出现交往盛况的原因并总结出唐文化的世界意义。

【教学重点】

唐朝与日本、天竺的交往。

【教学难点】

隋唐时期对外交往频繁的原因、理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？

【教学过程】

一、导入新课

（幻灯片显示）旧金ft唐人街：在如今的东南亚、欧洲的许多城市都有一条街叫“唐人街”，你知道这个名字的由来吗？

（幻灯片显示）唐朝壁画《礼宾图》反映了唐时对外交往的一个场面。你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？

要想知道这许许多多问题的答案，就让我们来学习这一课吧！

二、讲授新课

（一）遣唐使

“遣唐使”作为一个特殊的词语，已经被中日两国人民牢牢地记在了心里。下面，请同

学们看课本相关内容，了解日本“遣唐使”来华情况。 为了吸收中国的文化成果，日本选派了不少留学生入唐学习，他们被分配到长安国子监学习各种专业知识。他们在中国长期学习，与中国诗人学者结下了深厚的友谊。其中最著名的是阿倍仲麻吕（晁衡）。留学生和学问僧在传播唐朝制度和文化中起了很大作用。

1. 请同学看书回答，唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面？