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杨浦区初三语文一模试题(满分：150分考试时间：100分钟）[考生注意：本卷共有27题。
请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分]一、文言文阅读（39分）(一）默写（15分）1. ，一点飞鸿影下。
（《天净沙•秋》）2.僵卧孤村不自哀，。
（《十一月四日风雨大作》）3.望极春愁，。
(《蝶恋花》）4. ，渔人甚异之。
（《桃花源记》）5.呼嘘毒疠，。
（《捕蛇者说》）(二）阅读古诗词，完成6 - 7题（4分）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！6.“沙场秋点兵”一句中，“秋”字既点明了，又为战士出征增添气氛。
（2分）7.列说法最不正确的一项是（）（2分）A．这首词中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”营造了豪迈高昂的军营生活氛围。
B．这首词中“可怜”一词，使整首词的风格由雄壮变为悲壮，表现作者壮志难酬。
C．这首词描写了吹角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
D．这首词成功运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。
(三）阅读下文，完成8 - 10题（8分)出师表先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
8.本文作者是时期的。
选文中“先帝”是指。
(3分）9.选文中有些词语已经成为经常使用的成语，请写出两个：和。
（2分）10.请简要概括选文第一段的内容要点。
（3分）（四）阅读下文，完成11 - 14题（12分）杨震1孤贫好学，明欧阳《尚书》，通达博览，诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。
2017上海市杨浦区初三⼀模和⼆模语⽂试题及答案解析2016年杨浦区初三⼀模语⽂试题⼀、⽂⾔⽂阅读（共39分）（⼀）默写（15分）1、当年万⾥觅封侯，__ 。
（《诉衷情》）2、____________，五⼗弦翻塞外声。
（《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》）3、_______________，带⽉荷锄归。
（《归园⽥居》）4、舜发于畎亩之中，____ _____。
（《⽣于忧患，死于安乐》）5、盖⼀岁之犯死者⼆焉，__ ______。
（《捕蛇者说》）（⼆）阅读【甲】【⼄】两⾸词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯⽣天际。
草⾊烟光残照⾥，⽆⾔谁会凭阑意。
拟把疏狂图⼀醉。
对酒当歌，强乐还⽆味。
⾐带渐宽终不悔。
为伊消得⼈憔悴。
【⼄】四块⽟·别情关汉卿⾃送别，⼼难舍，⼀点相思⼏时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪⼜斜，⼭⼜遮，⼈去也！7、下⾯对两⾸词曲的理解不恰当的⼀项是（）（2分）A.两⾸词曲都景中含情，蕴含了词⼈的愁绪。
B.两⾸词曲都借春景抒发主⼈公内⼼的感受。
C.两⾸词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D.两⾸词曲都描摹了凭栏远眺的主⼈公的形象。
(三)阅读下⽂完成8——10题（8分）……“⽆或乎王之不智也。
虽有天下易⽣之物也，⼀⽇暴之，⼗⽇寒之，未有能⽣者也。
吾见亦罕矣，吾退⽽寒之者⾄矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，⼩数也；不专⼼致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲⼆⼈弈，其⼀⼈专⼼致志,惟弈秋之为听。
⼀⼈虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，思援⼸缴⽽射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？⽈：⾮然也。
”89、⽤现代汉语翻译下⾯的句⼦。
（3分）⼀⽇暴之，⼗⽇寒之，未有能⽣者也10、选⽂设喻说理，告诉我们深刻的道理。
下列观点不是选⾃选⽂的⼀项是（）（3分）A．为⼈处事贵在向善有恒，半途⽽废必将远善失道。
B．即使对待⼩技艺（⼩数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三⼼⼆意，专⼼致志才能学有成就。
杨浦区第一学期期末初三质量调研语文试卷（满分150分考试时间100分钟）[考生注意：本卷共有27题。
请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分]一、文言文阅读（共40分）（一）默写（15分）1．当年万里觅封侯，。
（《诉衷情》）2．，此日中流自在行。
（《观书有感（其二）》）3．，铁马冰河入梦来。
（《十一月四日风雨大作》）4．一狼洞其中，。
（《狼》）5．盖一岁之犯死者二焉，。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的词，完成6—7题（4分）天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
6.下列判断正确的一项是（）（2分）A.本曲作者为元代杂剧家白朴B.本曲题目为“天净沙·秋”C.本曲被誉为“秋思之祖”D.本曲被视为“元人小令最佳”7.下列对这首词理解不恰当的一项是（）（2分）A．本曲通过对十二种景物的描绘，含蓄地表达作者情感变化过程。
B．本曲描写景物既有动景又有静景,可谓是动静结合，相得益彰。
C. 本曲描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。
D. 本曲一扫传统诗词悲秋格局，展现了秋日璀璨斑斓的丰富色调。
（三）阅读下文完成8—10题（9分）桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”8．本文作者是时期著名诗人。
（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子（3分）此中人语云：“不足为外人道也。
”_______________________________________ 10．选文主要从桃花源的、物质富足、等来表现其美好。
初三一模语文试卷（满分:150分，完成间:100分钟，在答纸上完成）考生注意：1.本卷共24题；2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）2.欲为圣朝除弊事，。
（《左迁至蓝关示侄孙湘）》）3. ，带月荷锄归。
（《归园田居》）4 ，盖以诱敌。
（《狼》）5.《陋室铭》中表现主人公交往之雅的句子是，。
【答案】1.谁家新燕啄春泥2.肯将衰朽惜残年3.晨兴理荒秽4.乃悟前狼假寐5.谈笑有鸿儒，往来无白丁（二）阅读下面古诗文，完成第6-9题（12分）【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6.甲诗作者为代诗人；乙文作者为文学家。
（3分）7.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）日出而林霏开，云归而岩穴暝。
8.下面选项恰当的一项是（）。
（2分）A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。
B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。
C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇，形象体现了诗歌“行路难”的主题。
D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表现作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。
9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种对此，我们要、地面对。
（3分）【答案】【答案】6.唐李白北宋欧阳修（4分）7.太阳出来，树林中的雾气消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗。
（3分）8.B（2分）9.挫折（困难或不如意等）豁达（乐观）积极（三）阅读下文，完成第10-13题（12分）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣①代戍于京师龙骧卫，为卫使②畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
2016年杨浦区初三一模语文试题一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）1、当年万里觅封侯，__ 。
（《诉衷情》）2、____________，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）3、_______________，带月荷锄归。
（《归园田居》）4、舜发于畎亩之中，____ _____。
（《生于忧患，死于安乐》）5、盖一岁之犯死者二焉，__ ______。
（《捕蛇者说》）（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔。
为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A.两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B.两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C.两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D.两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
(三)阅读下文完成8——10题（8分）……“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志,惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”89、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）一日暴之，十日寒之，未有能生者也10、选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。
下列观点不是选自选文的一项是（）（3分）A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
2017届杨浦区初三年级三模语文试卷（2017.05）一、文言文阅读（共40分）（一）默写（15分）1.最爱湖东行不足，。
《钱塘湖春行》2. ，闻郎江上唱歌声。
《竹枝词》3.晴川历历汉阳树，。
《黄鹤楼》4. ，不可知其源。
《小石潭记》5.久之，，。
《狼》【答案】1.绿杨阴里白沙堤2.杨柳青青江水平3.芳草萋萋鹦鹉洲4.其岸势犬牙差互5.目似瞑，意暇甚（二）阅读下列古诗，完成6--7题（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6.本诗中的“割”生动传神地写出了。
（2分）7.下列选项中理解不正确的一项是（）A.第一、二句以设问统领全诗，以苍翠的青色突出泰山的绵延不尽。
B.第三、四句近观泰山，传神描绘泰山的神奇秀丽和高大雄伟的形象。
C.第五、六句以归鸟暗示时间已晚，表达诗人对泰山神往热爱之情。
D.最后两句表达诗人期盼登山之情，似写登山，实为表明胸中之志。
【答案】6.泰山巍峨高耸，遮天蔽日的雄伟景象。
7.A（三）阅读下文，完成8——10题（10分）生于忧患，死于安乐①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
8.本文的作者为时期的思想家。
（2分）【答案】战国孟子9.（1）用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。
【答案】用这些方法使他的内心受到震撼，使他的性情坚韧起来，增长他原来没有的才能。
（2）下列句子中的加点词语，不是通假字的一项是（）（2分）A. 曾益其所不能。
B. 困于心，衡于虑，而后作C. 征于色，发于声，而后喻D. 入则无法家拂士【答案】C10.下列对选文理解不正确的一项是（）（3分）A.本文首先论证造就人才的条件，接着论证国家存亡的道理，最后自然得出结论，水到渠成。
2017年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷一、文言文（一）默写1、斗折蛇行，（明灭可见）。
（柳宗元《小石潭记》）2、锦帽貂裘，（千骑卷平冈）。
（苏轼《江城子·密州出猎》）3、（浮云游子意），落日故人情。
（李白《送友人》）4、试问卷帘人，（却道海棠依旧）。
（李清照《如梦令》）5、（种豆南山下），草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居》）（二）阅读下面的元曲，完成第6-7题四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6、这首元曲的作者是（关汉卿）。
7、下列对这首元曲的内容理解，不正确的一项是（ D ）A “一点相思几时绝”表现出相思之苦。
B “袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。
C “溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。
D 对离别情景的描写贯穿了整首曲子。
（三）阅读下文，完成第8-10题登泰山记（节选）姚鼐（nài）泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓换水也。
余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，蹬几不可登。
及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕（cú lái）如画，而半山居雾若带然。
8、下列说法不正确的一项是（ B ）A 泰山是“五岳之首”。
B 姚鼐是“唐宋八大家”之一。
C 泰山又称“岱宗”。
D 姚鼐是桐城派古文家。
9、用现代汉语翻译下面的句子蹬几不可登石级几乎不能（难以、无法）登上去10、这段文字主要写了（登山过程）和（所见景色）。
（四）阅读下文，完成第11-13题人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。
”余曰：“木小不堪也。
”僮曰：“留以为栋。
”余曰：“木大不宜也。
”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。
”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。
2016年杨浦区初三一模语文试题一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）1、当年万里觅封侯，__ 。
（《诉衷情》）2、____________，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）3、_______________，带月荷锄归。
（《归园田居》）4、舜发于畎亩之中，____ _____。
（《生于忧患，死于安乐》）5、盖一岁之犯死者二焉，__ ______。
（《捕蛇者说》）（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔。
为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A.两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B.两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C.两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D.两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
(三)阅读下文完成8——10题（8分）……“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志,惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”89、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）一日暴之，十日寒之，未有能生者也10、选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。
下列观点不是选自选文的一项是（）（3分）A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
2017闵行老陆①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。
想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。
自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。
拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。
他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。
老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。
”“能保证练琴么？”“能。
”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。
”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。
你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。
”“好。
”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。
“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。
”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。
上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。
他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。
教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。
每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。
谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。
”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。
． ． ．． ．． ．2017年杨浦区初三二模语文试题一、文言文部分（共 40分）（一）默写（ 15 分） 1. 挥手自兹去， 。
（《送友人》）2.，尚思为国戍轮台。
（《十一月四日风雨大作》） 3. 万籁此俱寂， 。
（《题破山寺后禅院》） 4.。
岂若吾乡邻之旦旦又是哉！（《捕蛇者说》） 5. 亭亭净植，。
（《爱莲说》）（二）阅读下列诗曲，完成 6-7 题（ 4 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6. 诗中借用典故的一联，表达了作者 的思想情感。
（ 2 分）7. 下列对颈联的理解不恰当．．的一项是（）（ 2分）A ．“沉舟”“病树”是诗人的自嘲，其中饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。
B ．“千帆过”“万木春”，形象表明诗人对自己拥有光明前途充满信心。
C ．“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出富有生机的景象，表现诗人豁达襟怀。
D ．蕴含了相信未来一定比现在更美好，新事物必将代替旧事物的哲理。
(三)阅读选文，完成 8—10 题（ 9分）黄生借书说（节选）①?书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父 ．．积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物 皆然。
非夫人．之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩 ．．之不已，曰：‘今日存明日去，吾不得而见之 矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。
?②?余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省 记。
通籍后， 俸去书来， 落落大满， 素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专， 而少时之岁月为可惜．．也！? 8. 选文作者是 代文学家。
（2 分）9. 完成下列题目。
（1）下列句子中的加点词语不属于．．古今异义的一项是（ ）（ 2 分）A.其他祖父．积、子孙弃者无论焉B.非夫人．之物而强假焉 C.而惴惴焉摩玩．之不已D. 而少时之岁月为可惜．．也（2）用现代汉语解释下面的句子。
2016年杨浦区初三一模语文试题一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）1、当年万里觅封侯，__ 。
（《诉衷情》）2、____________，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）3、_______________，带月荷锄归。
（《归园田居》）4、舜发于畎亩之中，____ _____。
（《生于忧患，死于安乐》）5、盖一岁之犯死者二焉，__ ______。
（《捕蛇者说》）（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔。
为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A.两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B.两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C.两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D.两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
(三)阅读下文完成8——10题（8分）……“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志,惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”89、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）一日暴之，十日寒之，未有能生者也10、选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。
下列观点不是选自选文的一项是（）（3分）A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
(四)阅读下文，完成11—14题（12分）○1河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
○2羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行．乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
○3一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断期织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书·列女传》）11.解释加点字（4分）（1）以污其行．行（）（2）何异．断期织乎异（）12.用现代汉语翻译下面的句子（3分）子尝行路，得遗金一饼，还以与妻___________________________________________ 13.阅读全文，填写下表（3分）A.有德行B.有才识C.有勇气D.有智慧二．现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成15-19题（20分）说茶陈漱渝①在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。
老话讲得明白：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
”作家老舍甚至说：“我不知道戒了茶还怎样活着，和干吗活着？”②喝茶是家常事，也是一种文化现象。
喝茶有学问，种茶、制茶、沏茶，也都有讲究，而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的知识。
茶叶的历史，可以上溯到四五千年前。
传说中的神农氏亲尝百草滋味，一日遇七十二毒，幸亏喝茶才解了毒。
这件事在汉代《淮南子》一书中即有记载。
到了晋代，喝茶蔚然成风，唐代则成为喝茶的鼎盛期，出现了茶圣陆羽撰写的《茶经》，这部书距离今天已经有一千多年。
而茶树在我国有一个由野生到人工栽培的过程，现在很多地方都发现了野生大茶树，据说云南镇沅县千家寨的一株茶树，树龄有2700年。
在这段漫长的岁月中，有关茶的诗文、书画、歌舞不胜枚举。
③弘扬文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人类社会趋于和谐。
科学饮茶，艺术品茶，不仅可以解渴、提神，还能“净化心灵”。
④喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。
人们在喝酒时往往觥筹交错，你劝我推，那种喧嚣之形、张扬之态，容易让人乱了心性。
而品茶时神清气爽，心气平静，乐而忘喧，能使人心沉下来。
⑤喝茶有助于养成简朴的品质。
古代虽然有“茶贡”，但茶不是权贵的专宠，而是寻常百姓的家常事。
在北京、四川、广东、扬州等地到处可见大大小小的茶馆，人们在其中。
一杯清茶，一碟茶点，就是一种生活的享受。
抗战时期昆明的西南联大，宿舍少桌椅，图书馆缺座位，很多学生就在茶馆里“穷泡”。
他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。
现在每年春节政府举行团拜，也是清茶一杯，纵谈国事，呈现出一股廉政清风。
⑥喝茶更能喝出和睦。
三五友人，数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，气氛温馨，可以化解矛盾，增进缘分。
在旧中国，一些地方的人发生冲突，常到茶馆“吃讲茶”。
“讲”就是评理。
冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混合在一起，顿时化干戈为玉帛。
⑦文化需要交流融合，茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。
中国是茶叶的故乡，明代郑和下西洋，把茶叶作为国礼赠送友邦，增进了国与国的友谊。
1607年，英属东印度公司从澳门、厦门、岭南收购茶叶，销往欧美各地，形成了当今各国独具特色的茶文化，体现出文化的多样性和融合性。
当今全世界已有150多个国家和地区，超过20亿人饮茶，人均每年茶叶的消费量有一斤多，位居前三名的是爱尔兰、英国、科威特。
茶叶作为文化使者的使命，任重而道远。
15.从全文看，作者围绕“茶”介绍了以下三方面的内容：（6分）①②③16.第○1段画线句在文中的作用是17.从文中看，第④⑤⑥段顺序不能调换的理由是18.第⑥段中“化干戈为玉帛”在文中的含义是19.对选文内容理解准确的一项是( ) (3分)A.中国是茶叶的故乡，在中国，家家都喝茶，人人都喝茶。
B.第②段画线句以时间为序，说明在我国喝茶的历史非常悠久。
C.各国茶文化的形成，源于东印度公司收购茶叶，销往世界各地。
D.全文运用举例子、列数字、作比较等说明方法来说明茶文化。
（二）阅读下文，完成20—24题（20分）快乐的蒲公英朱成玉○1那天阳光明媚。
路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的心情带来一丝安慰。
在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行，路越走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车xīn ,失去了功效。
○2得知自己被分配到大后部落做小学教师后。
我觉得完全有必要先去考察一下。
这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。
○3总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。
鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我们还活着。
○4这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。
我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要远离这个苦海。
○5我向一个小姑娘询问学校的位置，她先是楞了一下，然后放下手里的猪食桶，在袜子上抹了抹手，说她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快的走在我的前边，热情的问我为什么来这里。
我嗫嚅着说:“哦，没啥事，我就想到处走走看看。
”“哦。
”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
○6到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。
一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。
○7教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。
但就是没有一个人，我问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了。
老师们一个个的来了又走了。
大人们说，没人愿意来我们这里当老师。
”小姑娘说○8“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫的干干净净，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。
”○9孩子的话，好似在我心里头猛的扎了一针。
10们赢了。
现在他们也经常来帮我们呢。
”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。
”○11我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒……○12从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿望就会实现的。
”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚的闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“您吹啊，快，赶紧许个愿。
”她催促着我。
○13我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认真的一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
○14她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢?”她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
○15她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我的愿望是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，但依然可以很快乐。
○16“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿○17“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。
”○18小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车。
我向她挥手，大声的向她喊道：“明天，学校见，不见不散。
”○19远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂……20.在第○1段的横线上，根据拼音写汉字。
杯水车xīn21.第○3段运用________描写，在文中的作用是_________ _____________ __ 22.文中第○9段语言富有表现力，请简要分析。
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________23.请简述以“快乐的蒲公英为题的好处”。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________ _24.下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是（）A.以小女孩为代表的孩子们的真诚执着感动了“我”B.以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴感动了“我”C.以小女孩为代表的孩子们的乐观懂事感动了“我”D.以小女孩为代表的孩子们对学习的渴盼感动了“我”三、综合运用（11分）为弘扬中华传统文化，班级拟开展“茶文化”主题活动。
