幼儿园小班语言《小动物吃什么》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园小班语言《小动物吃什么》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备：
1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。

2、不透明的口袋一个；活动过程：
一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。

"教师出示小鸡图片师："谁来了？""小鸡怎样叫？""小鸡喜欢吃什么？"（吃米、吃虫）打开图片，出示小虫。

教师用有节奏声音的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫"。

（以此类推，老师出示不同的小动物，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋：
师："今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗？"老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。

（2）找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗？"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

幼儿园小班语言公开课教案《小动物吃什么》教学目标1.能正确说出小动物的名称。

2.能用不同的动作模仿小动物的动作，并说出它吃的食物。

3.能表达“喜欢”、“不喜欢”等感受。

教学准备1.《小动物吃什么》故事书。

2.代表小动物的玩具，如小狗、小鱼、小兔等。

3.宝宝食品和动物食品的图片。

4.手绘或打印卡片。

教学流程导入（5分钟）1.老师问：“宝宝们最喜欢的小动物是什么？你知道小动物喜欢吃什么吗？”2.引导幼儿们回答问题，谈论他们所知道的小动物。

正文（20分钟）1.老师将代表小动物的玩具拿出来，每一次玩具都是代表不同的小动物。

2.老师通过让孩子的眼睛观察玩具、留意玩具的特点等方式来引导幼儿观察玩具模式、认识动物的名称。

3.通过幼儿的认识，老师展开《小动物吃什么》这本故事书的内容，让孩子们从故事中学到更多的小动物和它们所吃的食物，采用情景演示来展示小动物应该吃什么食物，激励幼儿表达喜欢的感觉，并以此为基础来启发幼儿们对学习的兴趣。

4.老师根据幼儿的兴趣、个别儿童的学习水平、教育条件不同等方面，选择相应的食品图片，和每种小动物，让孩子们自己把对应食品卡片贴上去。

拓展（10分钟）1.引导幼儿继续发散话题，思考“太阳照耀地球，不同的动物能吃到不同的食物，你也知道吗？”2.老师介绍“食物链”和“生态平衡”的概念，启发幼儿了解不同的生物之间的关系。

3.老师让孩子们自由把动物和食品的图片贴在一起，创造属于民族自己创造的，和自己创造同样的完美自然景观。

结尾（5分钟）1.引导幼儿通过画面记忆、语言描述等方式巩固今天学习到的内容，展示消化范围。

2.利用明白卡和蓝膜卡，了解各小动物的习性和生活习惯。

3.采用课后作业的方式，通过看书、自由画图等方式，让幼儿巩固学到的小动物和其食物的知识。

教学评价1.教学目标达成情况。

2.教学活动过程中孩子们的反应，运用语言表达的能力如何。

3.按照教学方式奉儿童能否理解，是否参与其中。

4.课堂气氛是否轻松，是否能创造出友好的气氛。

幼儿园公开课教案《小动物吃什么》小班语言一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小动物吃什么》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同小动物的食物喜好，学习关于动物食物的词汇，并培养幼儿对动物的关爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解常见的小动物，如小猫、小狗、小兔等，并知道它们各自的食物喜好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小动物吃什么。

3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的小动物，关心动物的生活。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小动物吃什么。

2. 教学重点：认识和了解小动物的食物喜好，学习相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、食物图片、挂图、PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的小动物，引导幼儿关注小动物的食物喜好。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物图片，引导幼儿说出小动物的名字，然后展示食物图片，让幼儿判断小动物吃什么。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，用完整的句子描述小动物吃什么。

六、板书设计1. 小猫：吃鱼2. 小狗：吃骨头3. 小兔：吃胡萝卜4. 小鸟：吃虫子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的指导下，观察身边的小动物，用完整的句子记录下小动物吃什么。

2. 答案：示例：我看到了一只小猫，它在吃鱼。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的发音、表达能力进行个别指导。

2. 家长应积极参与幼儿的学习，引导幼儿观察生活中的小动物，培养幼儿对动物的关爱。

3. 在课后拓展活动中，教师可以组织幼儿参观动物园，让幼儿深入了解不同动物的生活习性和食物喜好，提高幼儿的认知水平。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小动物吃什么。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

小班语言公开课教案《小动物吃什么》含反思一、教学目标1.同学能够通过察看小动物的习惯和生长环境，了解它们的食性和饮食习惯。

2.同学能够培育察看和认知本领，发觉自然界中的规律和变化。

3.同学能够提高语言表达本领，自信地表达本身的察看和见解。

二、教学内容1.小动物的食性和饮食习惯2.小动物的生长环境和习性三、教学方法1.小组讨论：让同学依据引导问题自由讨论小动物的饮食习惯和生长环境。

2.视频呈现：通过细心选择的视频素材，让同学可以直观地了解小动物的饮食和习性。

3.班级讨论：让同学可以发表本身的看法和怀疑，和大家一起共享和分析察看到的现象。

四、教学步骤步骤一：导入老师带领同学察看教室中的小植物，让同学自由发言，叙述植物生长过程中需要什么因素。

步骤二：小组讨论老师让同学分成小组，每组本身选一个小动物单元，从以下几个方面进行讨论：1.小动物紧要食物是什么？2.小动物在哪里生长？3.小动物的习惯和生长环境有什么变化？同学在小组中讨论完毕之后，可以向其他组同学汇报，大家一起交流和共享。

步骤三：视频呈现老师播放相关的视频素材，让同学在观看中了解小动物的食性和生长环境。

步骤四：班级讨论老师可以选择几个察看精细、认真思考的同学来发表本身的察看结果和怀疑，班级在老师的带领下进行讨论和解答。

步骤五：总结老师引导同学对这节课的学习进行总结，让同学本身对这节课学到的内容进行总结。

五、教学反思这节课教学整体效果还算不错，同学对小动物的食性和饮食习惯有了更深层次的认得，从其中也可以看出同学对事物的认知和理解本领有所提高。

但是在教学过程中，也发觉了一些问题。

首先，同学对于小动物的食性和饮食习惯的基础学问比较薄弱，无法很好地理解当前学的学问点。

其次，在小组讨论环节中，有些同学只是在姑息地回答问题，而没有真正的思考本领。

为了解决这些问题，下一次课程中，我会在导入环节中加入更多的学问储备作为铺垫，并在小组讨论环节中加入更多的思考分析的要素，让同学思考的深入一些，提高他们的察看认知本领。