生命科学与健康知识探索

专业班级 理学院12级应用心理1班

学 号 2012xxxxxxxxx

姓 名 xxx

任课教师 童富淡

上课时间 周一晚10~12节

浙江理工大学生命科学学院

二O一三年九月 2 植物组织培养

——组培小饰品的制作

结果与分析

1. 愈伤组织或组培苗生长记录

时间 一天后 三天后 五天后 十天后 二十天后 一个月后 现今

现象 未生长，在琼脂表面滚动 琼脂出现沉淀，未明显生长 未明显生长 稍有生长 都处于琼脂表面未扎根，红色琼脂组培明显生长，黄色琼脂组培生长不显著。 红色琼脂组培生长，固定于琼脂中，黄色组培植粒仍能滚动，生长不显著。 红组个头较大，黄组个头无明显变化，都似乎已停止生长。

2. 组培小饰品图片

成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格

3 大米淀粉的糖化作用

——甜酒酿的制作

结果与分析

1. 发酵期间每天观察、记录发酵现象。

时间 8小时后 16小时候 一天后 一天半后 两天后 一星期后 现今

现象 无明显改变 中部和底部有气泡 出现少量液体 液体积于杯子中部，米层分开 可感觉到有酒味，表层结块变稠，出现霉菌 酒味浓，表层长了较多霉菌，液体积于中层 酒味重，有酸味，液体浑浊

2. 对产品进行感官评定，写出品尝体会。

发酵时间（h） 感官指标 总分 评价分数

8 饭粒完整，饭香宜人，具有糯米饭香味。 10 8

16 饭粒完整，出现霉菌菌丝，具有糯米饭香味和微酸味。 10 8

24 饭粒完整，出现少量清澈汁液和大量霉菌菌丝，产生淡米饭香味，较甜、微酸。 10 9

32 饭粒完整，出现大量清澈汁液，酸甜适口，气味清香，无酒味。 10 9

40 汁液清澈、黏稠，浓甜、微酸，香味醇厚，有淡酒香气。 10 8

生命科学与健康

随着当今科学技术的迅猛发展，生命科学也在不断的发展和演变、创新，然而人类的健康问题也在被不断地引发重视，这是毋庸置疑的，因为只有人类的健康，才会有社会的不断发展和进步，，健康从古至今都是我们一直在研究的课题，理所当然，在21世纪的今天，众所周知，人体健康问题依然被社会各界所深度关注，虽然我们科学技术在不断的发展和进步，但是如今仍然有许多疾病在困扰着人类的健康。我们知道，现今全世界有70%多的人仍然处于亚健康状态，而仅有不到10%的人处于真正的健康状态。所以我们需要在不断的探索生命科学与人类健康的问题。然而生命科学与我们的生活联系也越来越紧密，它正在改变着我们生活的各个方面。简而言之，我们要正确的认识生命科学与人体健康的关系。

（一）、癌症不等于死刑

尽管时至今日人类依然没有彻底征服癌症，但不断进步的医疗研究和不断改善的医疗条件已经使癌症患者的存活率在近年来得到了明显的提高。美国170万癌症患者的登记资料进行分析后得出的数据显示，在所有癌症患者中，大约57%的人在确诊自己患有癌症之后，还能够存活10年，存活15年、20年的病人分别为53%和51%。比医生预期要高7%到11%。统计结果显示，目前睾丸癌和甲状腺癌患者的存活率在患病之后的前20年间平均可以达到近90%，皮肤癌和前列腺癌患者的同期存活率约为80%以上，乳腺癌、子宫颈癌患者的这一比率分别为70%左右和60%。此外，大肠癌和卵巢癌以及肾癌患者的同期存活率也达到了50%。

1.1、干细胞治疗癌症

干细胞是能发育成各种细胞的母细胞，是当今生命科学和生物技术的重点研究领域。实验表明，利用干细胞治疗癌症具有一定的可行性。

美国《癌症研究》说，神经干细胞经过基因工程操作后，能够变得跟“巡航导弹”一样，精确地追踪并摧毁深藏在大脑中的癌细胞，美国科学家已成功地在实验鼠身上证实了这一点。实验显示，患有脑癌的病鼠在注射了这种神经干细胞后，寿命平均延长50%，其中30%的病鼠对脑癌产生了长期免疫力。研究人员认为，神经干细胞作为一种“有前途的”脑癌治疗新手段，有可能用于根除手术后残留的肿瘤，从而降低神经胶质瘤等恶性脑癌的复发率，提高患者存活机会。

生命教育的内容

随着社会的不断发展，生命教育逐渐成为教育领域中重要的一环。而生命教育所包含的内容也越来越多，不仅仅是指生命科学的知识，还包括个人心理、价值观、社会交往等方面的内容。本文将着重探讨生命教育的内容。

一、生命科学知识

生命教育的第一大内容就是生命科学知识。在生命科学的分类中，包括生物学、生态学、环境科学、遗传学、发育生物学等众多领域的知识。这些知识内容除了深入探究生命的起源、演化、生长与繁衍，还能对于学生们了解自身生理构造、促进生活健康、拥有环保意识等方面有着深远的意义。

二、健康教育

人的健康比什么都重要。健康是最快乐的财富，让每个学生都能够感受到健康的重要性，养成良好的健康习惯，是生命教育中必不可缺的一环。比如：科学防疫保健、饮食营养保健、心理健康课程等等。学生们需要认识到自己的身体需要怎样的照顾，在生活中如何去预防一些看似不重要却会引发健康问题的小细节。

三、情感教育

情感教育是在生命教育中最重要的部分之一。往往学生的情感与社会、家庭、学习等方面直接关联，情感教育着眼点就是帮助学生们在面对困难和挫折时能够有强大的心理素质。这需要学校针对学生进行思想根植与教育辅导，跟踪学生的情感变化并对其进行解决方案的引入和建议。

四、社会交往教育

现代社会里，大多数事情都不能靠一个人的力量解决，因此社交能力就变得对于一个人的成长和发展变得至关重要。生命教育的另一个重点也应该放在社会交往教育方面。这一部分主要包括：礼仪教育、沟通交往、合作共生等。学生不仅要具备基本的礼仪常识，还要谅解身边的人，尊重差异，倡导团队合作。

五、价值观教育

现代社会的价值观培养是个复杂的过程，其中之一的关键环节就是帮助学生正确的认识与理解人生的价值。价值观的培养需要他们有与生俱来的品质和自信心，以及体验和吸取各种经验的机会。因此，价值观教育通常在生命教育中有着自己的细分内容，比如：人生目标、个人伦理等。

总之，生命教育包含的内容非常广泛。在现代社会里，培养优秀的人才，仅靠传统学科知识是远远不够的，更要注重其在生活中的全面认知和知识沉淀。这种教育旨在帮助学生建立正确的人生观和价值观，促进健康成长和发展，为其未来的成功打下坚实的基础。

年初一生物期末总结报告探索生命生物科学的奥秘

年初一生物期末总结报告

生命，是这个世界上最神奇的存在，而生物科学则是对生命奥秘的探索与研究。在这个学期的生物学课程中，我对生命的奥秘有了更深入的了解和认识，通过学习和实践，我对生物科学的重要性和应用价值有了更清晰的认识。在这份期末总结报告中，我将回顾本学期所学的内容，并分享我在探索生命奥秘过程中的收获和体会。

一、细胞：生命的基本单位

在学习生物学的过程中，我了解到细胞是构成生命的基本单位。无论是植物还是动物，无论是显微细菌还是巨型哺乳动物，一切生命都起源于细胞。通过实验，我亲自观察到了植物和动物细胞的特点和结构。植物细胞的细胞壁和叶绿体使它们能够进行光合作用，而动物细胞则有更多的细胞器，如线粒体和高尔基体，使它们能够进行新陈代谢和物质运输。细胞的结构和功能相互关联，组合成了复杂的生命系统。

二、基因：生命信息的携带者

基因是生物体内携带遗传信息的重要部分。通过学习基因的构成和表达，我了解到基因是由DNA分子组成的。DNA螺旋结构的发现，让我对基因的复制和遗传多样性产生了浓厚的兴趣。我还通过实验，亲自进行了基因突变实验和基因工程实验，了解了基因突变和基因转导的原理和方法。基因的研究不仅帮助我们理解了生物体内的遗传机制，也为研究生物多样性和遗传疾病提供了重要的理论和方法支持。

三、进化：生命的演化之路

生命的进化是生物科学的核心内容之一。通过学习进化论和参观自然历史博物馆，我深刻认识到生命有其演化的规律。从简单的原始生物到复杂多样化的现代生物，生命在进化的过程中适应环境、取得生存优势，并逐渐增加了生物多样性。我还学习了化石记录和分子遗传学的相关知识，这些研究方法为我们了解生物进化提供了重要的证据和线索。

四、生态系统：生命共同体的和谐发展

生态学是探索生物与环境相互作用的科学。通过学习生态系统的结构和功能，我认识到生物与环境之间建立了一个复杂而精密的平衡关系。例如，光合作用产生的氧气为动物呼吸提供了氧气，而动物呼吸产生的二氧化碳则为植物光合作用提供了原料。通过实地考察和模拟实验，我深入了解了生态系统的各个组成部分，以及它们之间的相互作用与反馈机制。