高中英语北师大版必修1课件：Unit 3 Celebration Lesson 2 Parties

英语：Unit 3《Celebration》Lesson 1 & 2（2）（北师大版必修1）

一. 教学内容：

Unit 3 of Module I Celebration Period One Lesson 1 & 2

二. 本课教学目标与要求：

1、掌握重点单词及词组的用法

词 汇 相关提示

include v. 包含，包括

destroy vt. 破坏，毁坏

salary n. 薪水

apply vi. &vt. 应用，申请，请求

congratulation n. 祝贺 请认真掌握其分词 included 和 including 的用法。

请注意区别 destroy, damage 和 ruin 。

请注意 salary, wage, pay, income 和 fee 的区别。

请牢记 apply 与不同介词搭配时的不同含义。

请注意它在句中的形式及与之搭配使用的介词。

2、语法重点

掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的被动语态形式。

3、语言技能重点

（1）了解我国的节假日活动，传承民族文化，增强民族自豪感。了解有关英语国家的个人庆贺活动，如生日、毕业等。能运用英语简单介绍中国的节庆活动。

（2）表达祝贺（Congratulations）。

Happy Birthday! 生日快乐！Congratulations! 恭喜！

（3）运用听力策略，听懂有关举行聚会的相关介绍，并把握主旨大意。

三. 重难点词汇讲解：

1、nowadays adv. 现今，现在

nowadays 常置于句首或句末。

Nowadays, children often prefer watching TV to reading. 如今，儿童常爱看电视而不爱看书。

根据括号内的汉语提示完成句子

_____（今天），mobile phones are more and more popular.

高一英语上册Unit3CelebrationLesson2Parties同步辅导测试题（附答案）

ehereearly.=Comehereearly!早点来这儿！

Youmusthurryup!=Hurryup!你必须快点！

6.must与haveto都有"必须、应该"的意思。但二者有区别：

1)must侧重于个人意志和主观上的必须，haveto则侧重客观上的必须，可译为"不得不"。must与haveto经常可以互换使用。例如：

Imust/havetogotoschoolnow.现在我必须上学了。

2)must可用来表示现在和将来的必须，无时态变化；haveto则有更多的时态变化。例如：

Hehadtogiveuptheplan.他不得不放弃这个计划。

Iwillhavetobuyanewpen.我不得不买枝新笔。

3)变否定句时，must只要直接在其后加not，而haveto既可变成haven'tto，也可变成don'thaveto/doesn'thaveto。

二、表示劝告、命令、建议,其同义词是oughtto。在疑问句中通常用should代替oughtto。

Youshouldn’tdrinktoomuchatparties.

Youshould/oughttodoitrightnow./ShouldIopenthewindowforyou?

在餐会上你不应该喝得太多。

注意toomuch与muchtoo的区别。muchtoo意思是“太……”只可以作副词词组，修饰形容词或副词，不可以修饰动词。toomuch是“太多”的意思，有以下三种用法：（1）用作名次词组：Youhavegivenmetoomuch.(你给我太多了。)

（2）用作形容词词组，修饰不可数名次。Idranktoomuchbeerlastnight.(昨天晚上我喝太多啤酒了。)（3）用作副词词组，修饰不及物动词。Shetalkstoomuch.(她说得太多了。)

Unit3 lesson3 wedding

内容 一，基础知识

1， 词汇

2， 话题

二，基本技能

1， skimming

2， scanning

3， prediction

4， making difference

5， summarizing information

教学目标 Students will be able to

1. guess the meaning of the words and match them to

their definition.

2. know something about the weddings in Indonesia and

Greek

3. say or write something about the wedding in their own

town..

4.Train the students know the different culture in the

world.

教学重点 Students can 1.know something about the weddings in

Indonesia and Greek

2.say or write something about the wedding in their own

town.

教学难点 Students can say or write something about the wedding

in their own town.

教学方法 Students center, pair work

教学步骤

Steps Teacher’s activities

Students’ activities

Teaching

purpose

Step1

Warming up

Show a photo and lead in the

topic

Look at the picture and

Instructional Design

Module 1 Unit 3 Celebration

Lesson 1 Festivals

1st period Reading

Chen Xiaoqing

No. 14 Junior& Senior School of Luoyang

136****6520

北师大版高中英语必修一第三单元第一课《节日》教学设计表

年级 高一 学时 45分钟

教学目标 学习与节日有关的词组、表达法，快速浏览文章，获取信息，掌握相关词汇句型

教学重点难点 从文章中获取、处理主要信息，正确理解课文细节，从而生成影片配音、写作文段。

学习者分析 学生对于该话题核心词汇接触少，记忆单词效率低，小组学习处于磨合期。

教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析

（白板使用功能）

导入 传统民族音乐播放；

季节、节日名称回顾与强化。 民乐欣赏，图片与季节、节日名称匹配 营造传统节日氛围，唤醒学生对于季节、节日名称的记忆与使用 刺激学生眼睛、耳朵，鼓励大家开口说英语，学生学习层级直接展示

阅读竞赛 阅读能力训练，整合课文材料，按照C-B-A顺序展开训练。 小组间互相设问、教师追问，新闻播报，文段理解填空等 掌握预测、跳读、细读技巧，提高阅读策略掌握能力 播放题库、检测小组活动成果、讲评

反馈巩固 文章总结，盘活学生当堂收获和背景知识。 视频配音

中国传统节日推广竞赛 回顾文章要点，从词到句、段落、文章，巩固课节知识要点，把阅读训练落实到语言掌握上。 小组成员比赛情况记录，辅助成果展示。

总结 如何介绍一个节日，中国节日的重要性。 讨论 发散思维，激发民族自豪感。 总结小组表现，激励合作。

作业 撰写一篇节日短文。主题：我最喜爱的中国传统节日。 写作 课外消化所学，检测话题词汇，提高词汇学习兴趣。 提纲挈领明确要求，鼓舞士气。

教学反思 容量安排适合学生水平。 多途径摸排、提高学生阅读层级 提升阅读理解能力，掌握节日表达法。 有效引导学生完成阅读训练，扩大词汇量。