认识个十百位大班教案

《数的组成》教案

《数的组成》教案1

教学目标：

1.通过操作，体验并理解10个十是一百。

2.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3.在解决趣味数学问题的过程中，培养学生对数学的兴趣。

教学重点：

知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

教学难点：

体验并理解10个十是一百。

教学过程：

一、活动形式引入新课。

1.用自己喜欢的方式数出30根小棒，摆在桌子上。

师提出蓝灵鼠的问题，咱们的好朋友蓝灵鼠想问大家：怎样做到让别人一看就知道是30根？〔投影出示〕。

师：小朋友们快快开动脑筋想一想，哪个聪明的小朋友来答复蓝灵鼠的问题？

学生可能会说出各种各样的方法，只要无错误，教师不要否认。重点对将10根放在一起或捆起来的做法给予表扬，并展示给全班同学看。从而教师引导学生说出一捆是1个十，两捆是2个十，那么3捆是3个十。

2.师出示一捆小棒，问：是多少根？〔10根〕，那么10捆呢？

〔给学生一定的时间去想，再答复，〕大局部学生都能说出是100根。可指名一生来数，其余学生跟着一起数：1捆是1个十，2捆是2个十、、、、、、10捆是10个十，也就是100。引出10个十是100。〔板书〕

3.投影出示图片，或用背投摆出小棒：4捆2根。同时出示问题：〔〕个十和〔〕个一，合起来是〔〕。 〔给学生时间观察，再指名答复〕。

二、分小组竞赛的形式来稳固练习。

将学生们按排分成三组，讲明规那么：3组轮流答题，答对得5分，答错不加分。如果在答题的过程中，有的学生不遵守课堂纪律，就扣分。 1、1组选手答题：练习第一题第一幅图片及问题。

2、2组选手答题：练习第一题第二幅图片及问题。

3、3组选手答题：练习第二题第一小题。

再从1组开始轮流答题，可适当增加书中没有的练习题。最后得出冠军给予表扬。

三、小游戏。

1、教师和一名学生先做示范：师问6个十和2个一和起来是多少？生答62。

幼儿园大班教案《读写100以内的数》含反思

大班教案《读写100以内的数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力，通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成，学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用，快来看看幼儿园大班《读写100以内的数》含反思教案吧。

【教学目标】

1．通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。

2．培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。

3．学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．让幼儿学习简单的数学题目。

【教学重难点】

顺序数出100以内的数，会读、写这些数。

理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。

【教学准备】

小棒2捆10根、光盘

【教学过程】

一、复习导入。

小朋友们，我们已经认识了哪些数？你能按顺序说一说吗？

他是按什么顺序说的？还可以怎样说？ 这里最大的数是几？20后面还有很多数，今天我们一起来认识他们。

二、操作研究。

1．今天的学习中老师想请同学们帮忙，你们愿意吗？数出23跟小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚？

请两位小朋友上来比一比。

问：有什么不一样吗？你更喜欢哪一种？

比比看，谁摆的又对又清楚？

说明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

提问：看着大屏幕，你能过说说几个十和几个一合起来是23吗？

指名回答。

小结：一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23.

大班数学5的组成和分解教案反思

教学背景

本课是小学大班数学5的教学内容，涉及到数字的组成与分解，目的是帮助学生明白数字由个位数、十位数和百位数组成，以及在计算过程中如何将一个多位数分解为更小的数进行计算。在本课中，学生需要掌握以下重点：

• 数字的组成方法；

• 数字的分解方法；

• 将数字按照位数分解进行计算。

教学目标

在本课中，学生需要掌握以下知识点：

• 理解数字由个位数、十位数和百位数组成的方式；

• 掌握将一个多位数分解为更小的数的方法；

• 掌握将数字按照位数分解进行计算的方法。

教学过程

教学步骤

本课分为以下四个步骤：

1. 认识数字的组成方式

• 让学生回想一下，数字是由哪些数字组成的？

• 让学生观察一下左边的数字，这个数字由三个数字组成，分别是什么？

• 让学生尝试将数字拆分成三个数字，分别写在黑板上。

2. 数字的分解方法

• 让学生观察一个多位数，例如: 234，让学生尝试分解出其中的个位数、十位数和百位数，写在黑板上。

• 将学生分为小组，让他们尝试将数字分解成更小的数字。

• 教师巡视指导，帮助学生解决疑惑。

3. 数字的组合方法

• 让学生观察由小位数字组成的数字，例如：23，需要加上一个10，形成整个数字，要怎么做？

• 让学生回想一下前面所学的知识点，如何将数字分解成十位和个位？

• 让学生完成数字的组合，写在黑板上。 4. 数字的计算

• 让学生完成下面的试题: 413 - 82 =\t___ 45 + 367 = 728 + 38 =\t

• 让学生按照位数分解计算，写在黑板上。

教学方法

本教案采用“启发教学法”。该教学法通过让学生在探索中学习，培养他们主动学习和探索的能力，走出机械记忆的误区，使他们真正学会知识。同时，为了提高教学效果和趣味性，采取讨论、游戏、绘画等多种教学方式。

教学效果与反思

本节课教学效果较好，学生在完成试题时都能按照位数分解进行计算。但是，部分学生在数字的组成和分解过程中存在些微的困难，需要进一步强化教学内容和方法。

大班数学教案：数一数

大班数学教案：数一数8篇

大班数学教案：数一数1

活动目标：

1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法。

2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

每个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。

活动过程：

一、创设情境、激发兴趣

1.教师引入谈话：

小朋友，你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给

大家带来了一样礼物，你们想看吗?

2.创设数数情境：

数的儿歌：

我说一，你说一，我说二，你说二，我说三，你说三，

一张纸头一支笔，身上长着许多二，红领巾戴胸前，

我说四，你说四，我说五，你说五，我说六，你说六，

屋里有张方桌子，五星红旗迎风舞，六一节日多快乐， 我说七，你说七，我说八，你说八，我说九，你说九，

七天就是一星期，一起去帮老大妈，老人节在九月九，

我说十，你说十，十个指头最能干。

二、认真观察，正确数数

2.数图中的数量

教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事

物个数。

⑴数数量是1的事物。

⑵数其他数量的事物。

⑶认读1―10各数。

10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了，可以让幼儿数

一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数，如果有时间，还可以不按顺序指数让幼儿说数。

三、应用操作，建立数感

1.数教室里的实物。

教师：教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

2.认数字卡片。

3.按方位数数。

4.开放性练习。