第二学期高一数学备课组的工作计划

第二学期高一数学备课组的工作计划

第二学期高一数学备课组的工作计划「篇一」

本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的计划安排来开展，以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本学期工作。

一、指导思想

以教研组工作计划为指导，按照均衡、优质、高效原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高一数学备课组的整体实力；努力完成本学期的教学目标，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足学生发展与社会进步的需要。这学期的工作重点是继续进行新课标和新教材的研究，要着重抓好差生辅导和尖子生的培养，让绝大部分学生跟上教学进度。

二、工作思路

1.在学校科研处和教务处的领导下，有计划地组织好全组教师的学习与培训工作，特别是搞好新课程标准和新教材的学习、研究和交流，落实学校的办学理念。推广现代教育科研成果，定期开展多种形式的教研活动。

2.以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建主动发展型课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式。

3.教学研究要以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题研究、论文、案例撰写为提高，在研究状态下理性的工作。培养本组教师养成教学反思的习惯。

三、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

必修5： 第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；

第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；

第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与基本不等式；难点是二元一次不等式(组)及应用；

必修2：

第一章：立体几何初步。重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；

第二章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系。

四、学情分析

经过一学期的观察发现学生的基础知识水平、学习自觉性与基本学习方法比较欠缺，学生心理不稳定，空间思维、抽象思维、逻辑思维较差，而本学期所要学习的内容包含了高中数学中重要而难学的数列、不等式、立体几何部分，因而教学时尽可能以课本为本，注重基础和规范，不随意拔高难度，努力使绝大部分学生打好三基。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大部分学生的学习质量。平时教学中老师要注意不断鼓励和欣赏学生的优点和进步，使学生不断体验到学习数学的乐趣。平时测试要注重考查三基，严格控制难度，使绝大部分学生及格，使学生体验到进步和成功的喜悦。同时需进一步加强学法指导，多于学生进行情感交流。

五、工作目标

1、狠抓教学常规和学习常规的贯彻落实。在数学教学研究中努力做到三主(教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模式为主线)和三有(教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师有提高)。

2、加强现代教育教学理论的学习，积极进行课堂教学改革试验、逐步形成本学科特色，把我组建设成一个团结协作、富有开拓创新精神的先进集体。

3、把对新课程标准的学习与对新教材的研究结合起来，力求使每一位数学老师都能较好地领会新课程标准的基本理念和目标，较好地把握数学学习内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心概念的内涵和要求，初步掌握所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。

4、认真做好义务教育数学实验教材和高中新教材的阶段总结，加强教法的研究，注意总结和发现典型的教学案例，积极组织本组教师做好资料、信息收集工作，撰写教育教学论文、案例，争取在全国等各级论文评比中获奖。

六、具体措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。 7、积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例习题统一、资料统一、测试统一；上好每一节课，及时对学生的学习进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。

第二学期高一数学备课组的工作计划「篇二」

本学期开学以来，在学校创先争优活动的指引下，高一数学备课组11位教师教师结合本学期教学计划，认真学习学校的有关要求，认真履行备研组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，积极组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。现将上半学期工作总结如下：

一、教学常规方面

1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2、集思广益，加强集体备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面对面批改，具有很强的针对性，深受学生爱戴。

4、落实基础小测的高效性。按张校长的指导要求，认真组织每天的基础小测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。

5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有11位教师，新毕业年青教师4位。年青教师好学上进，中青年教师业务素质高，老教师关心爱护年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的集体。我们数学备课组，组风正，教风好，是一支特别能吃苦，特别能战斗，特别能胜利的团队。

二、半学期以来本备课组教育教学中存在的不足

1、学习新考纲、新教材的主动性不够，教材把握不够准，题目做的少，教学深度不够，重点难点教不到位。

2、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。

3、课堂教学效率不高，抓不住部分学生。

三、今后工作的思考：

1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，接受新知识，改变旧观念；

2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；

3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距；最后，新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在由领导的关心和帮助，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们一定能够出色的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。

第二学期高一数学备课组的工作计划「篇三」

本学期数学教研组、备课组工作计划，本组教师顺利完成了高一年级数学必修1和必修2的教学任务。同时，认真领悟学校的“教师引领+学生自主”课堂教学模式，加强学科的理论研究，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，实施数学四步教学法课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，努力使高一数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的备课组。

一、转变教育理念，统一思想，树立课改意识

高一年级数学备课组共7位教师，中老年教师有6位，开始对课改的认识不够，不愿意放弃自己的教学风格，为使全组更好更快的掌握课堂教学改革程序、更新新课程教育理念，在校、组的统一组织安排下，我们利用备课组集体备课时间系统地学习了新课程理论，在数学课堂教学中，要求组内教师要按新课堂模式进行教学，发挥学生学习数学的积极性和主动性，对吴泽勋校长，杨国强老师的校级公开课进行案例分析，全组教师共同讨论，解凝，总结，让课堂教学改革落实到实处。

二、积极实践，努力探讨，提高课堂教学质量

对照开学初制定的高一年级的工作计划，我们备课组积极准备，认真落实，刻苦钻研，综合讨论，充分发挥集体力量，使全组工作有效率的开展。

1、积极准备，步调一致

做好了开学前高一数学教材过渡性教学的准备工作，全组利用暑期20天的时间，认真组织初高中衔接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。

2、统一认识，发挥集体智慧

为了发挥集体的智慧，每次集体备课我们都有主题、有内容、有中心发言人、有记录、有实效，对教学进度，周考，月考测试内容、时间作统一安排，并专门按排一位老师负责制卷，备课组会上共同讨论，修改，测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析，找出成功与不足，及时查漏不缺，以指导下阶段的教学。

3、专题讨论，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不可能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论。大家畅所欲言，利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等，以供大家讨论和分享通常都是一位教师作中心发言，其他教师再发表想法与意见，收效良好。

4、用好导学案，并加以完善

为了推进课堂教学改革，学校教科室已组织教师编写了导学案，由于编写时间短导学案还不存在打印错误，编排不当，选题欠妥等问题，需要在使用过程中发现问题并加以纠正，完善好学生所用资料，通过本组教师刻苦钻研，相互讨论，相互探究学习，不断总结，对必修一必修二导学案的修改提供了宝贵的意见。

5、本组教师能注重常规，认真备课，细心批改作业，耐心辅导学生，教师之间能互帮互学，积极相互听课，探讨上课教法、分析解题方法、归纳考试题型、拓宽思维和知识面，每周能抽查教师常规执行情况。

总之，我们的工作还存在很多不足，教学中存在很多凝问，最突出的问题是课改与教学任务的矛盾，学生的数学优秀率不高，尖子生不尖，学生的综合应用能力差，解题规范作答还不严格，学习的钻研吃苦精神不够，对差生的转化力度不够。我们在今后的工作中要不断努力学习，不断改进提高。充分发挥集体智慧，做到每位教师都有收获，都有成功，使我们高一数学组的工作能够继续合理、科学、有效的开展。