芬兰的教育观后感

教育强国观后心得感悟

教育强国观后心得感悟精选2篇 （一）

观看《教育强国》之后，我深感教育对一个国家的重要性。教育是一个国家发展的基石，决定了国家的未来。而要成为一个教育强国，不仅仅是提高教育质量，还需要注重教育的公平性和全面发展。

首先，教育强国要注重教育质量。一个优秀的教育系统应该具备培养学生创新能力、实践能力和问题解决能力的能力。教育应该不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质。此外，教育还应该注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励学生不断探索和尝试。

其次，教育强国要实现教育的公平性。教育机会应该面向所有人，无论其出身背景如何。政府应该加大对农村地区和贫困家庭的教育支持力度，确保每个孩子都有接受教育的机会。此外，教育资源的分配也应该更加均衡，不让贫富差距进一步扩大。只有实现教育的公平性，才能真正构建一个人人享有平等教育机会的社会。

最后，教育强国要注重学生的全面发展。我们不能仅仅追求考试成绩的好坏，还应该注重培养学生的综合素质。教育应该针对学生的兴趣和特长进行个性化的发展，不仅仅培养他们的学术能力，还要注重培养他们的艺术、体育、领导才能等方面的能力。

总之，教育强国不仅仅是一个国家的责任，更是每个人的责任。作为一个学生，我们应该努力学习，不仅仅是为了取得好成绩，更是为了充实自己，培养自己的综合素质。同时，政府和社会也应该共同努力，加大对教育的投入，提高教育质量，实现教育的公平性和学生的全面发展。只有这样，我们才能真正成为一个教育强国。

教育强国观后心得感悟精选2篇 （二）

《教育强国纪录片》是一部非常有意义的纪录片，它深入探讨了教育对一个国家发展的重要性和影响。

从纪录片中我了解到，教育不仅仅是培养人才和提供知识的工具，更是一个国家发展的推动力。纪录片展示了一些教育强国如芬兰和新加坡的案例，这些国家在教育方面取得了显著的成就。这些国家致力于建立一个全面发展的教育体系，注重培养学生的综合素质和创造力，而不仅仅是传授知识。他们注重教育的公平性，确保每个孩子都有平等的接受教育的机会。

芬兰教育的启示——读《芬兰教育全球第一的秘密》有感□余云露很早以前就听说芬兰的教育是世界上办得比较成功的教育。芬兰作为北欧一个面积不大、人口不多的国家却培养了引起全球关注的学生。我很想从芬兰教育中探索和发现教育的真谛，获得启示，于是就开始寻找关于芬兰教育方面的书籍。陈之华老师撰写的《芬兰教育全球第一的秘密》吸引了我的注意，通过它，我发现芬兰教育成功的原因，看到了芬兰教育的特点以及教育发展的方向。一、芬兰教育体现了先进的教育理念芬兰教育认为，学习不是为了争夺学业冠军，而是为了培养终身学习的能力和习惯，教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。因此，芬兰教育有三个“世界之最”：上学是最晚的，假期是最长的，作业是最少的。芬兰儿童在七岁之前可以尽情享受童年的乐趣，用更多时间去玩，体现出这个阶段的儿童应有的本色。我对书中一名芬兰小学校长的话印象特别深刻，他说：“学校存在的最大意义就是帮学生找到自己的道路。”的确如此，每个学生可能都有自己擅长的地方，而学校和教师就是帮助他们找到自己的长处，然后将长处发挥到极致。一般的自然规律是“先见树木，再见森林”，但芬兰教育是“先见森林，再见树木”，也就是让学生先了解整体的课程与学习目标的全貌，防止他们在还没有见到森林之前，却已经为过度看到树木而倍感疲惫，就此错过了整座森林的美丽。由此可见，找对学生的兴趣是实现这一目标的有效途径。让学生做自己感兴趣的事情——玩，那么他们一定是心甘情愿和快乐的，甚至可以做得不错。因此，芬兰教育认为：玩，才是最大的竞争力。玩，给了学生知识，给了学生技能，给了学生动力。会玩的学生不会产生厌学的情绪，只有会玩，才会懂得如何不断完善和提升自我，会玩相当于成功了一半。因此芬兰教育不以任何一种制度来抹杀学生对于课程的兴趣，让学生在玩中学习，教师把权力交给学生，让学生学会自主学习。比如学游泳，芬兰教师会先让学生玩水，激发他们的兴趣，而不是马上学游泳的技能。在学生眼中，玩水是快乐的源泉，学游泳不是一项沉重的任务。玩水是学游泳重要的起始阶段，虽然不是正式的学习，但学生在经历这一阶段之后还真的喜欢上了游泳课，各种泳姿的动作和技巧就在快乐的氛围中轻而易举地学会了。芬兰的学校会鼓励学生在游戏中进行探索。小学一年级的入学阶段，教师几乎没有具体知识点的讲解，更多的是和学生开展游戏。即使到了高年级，游戏依旧保留。芬兰教师和家长一致认为，任何一种有益的方式都可以学到知识，与其写作业，不如给学生更多的时间去自主拓展。二、芬兰教育有先进的教育体制芬兰教育真正体现了教育公平：学校没有重点与非重点之分，优秀的教师均衡分布在全国各地，学校在教学质量方面几乎没有差距。芬兰人认为，家门口的学校就是最好的学校。在《芬兰教育全球第一的秘密》一书中详细描述了在芬兰学校的班级里，每个学生都能获得同等对待。芬兰教育不是精英化教育，为了落实真正的平等，可以为学生量身教学月刊·小学版2019/4综合

龙源期刊网

深度触摸芬兰教育 探寻芬兰教育的奥秘

作者：曲虹

来源：《华人时刊·校长》2019年第08期

2017年9月下旬，非常有幸参加江苏省中小学校长国际交流与协作论坛。带着揭秘“芬兰教育奇迹”的期待，我们一行20人来到芬兰进行了为期两周的教育考察。我们先后走访了近十所不同类型的学校，聆听每一位校长、教师的发言，走进几十节令人耳目一新的课堂，与学生们近距离地互动交流。期间在坦佩雷市政会议中心举行“第十三届江苏省中小学校长国际交流与协作论坛”上，来自芬兰、中国的专家与校长深度探讨“基于学校文化的课程建设”。我在论坛上也作了《金鸡湖边最美丽的明星》的主旨发言。向与会代表介绍苏州工业园区星湾学校以课程建设为抓手，致力于学生核心素养的培养，致力于学校特色发展的历程，赢得了与会代表的一致称赞。短短十几天的考察，让我们充分感受芬兰美丽的自然风光，深度触摸芬兰教育，探索芬兰教育奇迹的缘由，感悟充分的教育自信、高度平等教育的魅力。

拥有千湖之国美誉的芬兰，纯净的蓝色湖泊星罗棋布，随处可见。五彩的森林、清新的空气，极富魅力，沁人心脾。大自然的美妙，让芬兰人的灵魂与之紧密相连。芬兰人口约550万，为人处世内敛、平和。他们从不以貌取人，更多的是从内在素质去评判一个人。“海纳百川”是他们的意识，更是他们的追求。他们希望尽可能多出去看世界，愿意与更多的国家交流、学习。芬兰人没有种族歧视，很少去主观地评价别国的政治问题。他们也是世界上第一个女性可以参与选举的国家，很多学历高的女性，在国家的各个层面担任着重要的角色。

从自然万物到芬兰人的生活，一切都在简约中透着祥和，在自然中弥散着平和之美。

在芬兰，每个公民都有免费接受从学前教育到终身教育的平等机会。我们走访的这些学校，分布在赫尔辛基、坦佩雷和诺基亚市，但我们所到之处，可以深切感受到政府对其投入是公平的，孩子们可以享受国家所给予的真正的免费教育，包括午餐和教室里所有所需物品（小至铅笔，大至笔记本电脑）在芬兰，教育公平不仅仅是一句口号，而是深入到每一个芬兰人心中的神圣信条。

第 1 页 共 11 页

他乡的童年纪录片观后感六篇

【篇1】他乡的童年纪录片观后感 精英教育特别强调受教育者的智力、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小，在适龄人口入学率在15%以下。1999年大中专院校在扩招前，中国的大中专教育录取率低、选拔严格，通过者大多智力拔群，毕业后有“铁饭碗”和干部身份，都是精英教育。

精英教育不是物质追求，不等于特权意识，精英的产生离不开艰苦的历练。精英教育不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。

我从百度百科拷贝来的解释，不尽其意。

这一集的题目叫做《揭秘英国最难进的贵族私校，体验贵族绅士养成之路》，走访了很多英国的私立学校，英国其实也是只有约有7%的人接受私立教育，因为阶层，因为费用，因为社会背景，但社会就是这样的，在当下的中国你也要接受和承认。

教育的本质其实是不变的，在任何一个地方，想要培养的就是一个人成为优秀的人。里面有一个教育者讲的很好，抵达卓越的路有上千条，作为家长，秘诀就是了解你的孩子，选择适合你的孩子的学校。

体育是非常重要的一件事

在英国的私立学校中，体育是非常重要的一门课程，老师的期望值是在体育中孩子玩的快乐，能够体会到团队的协作和竞争，沟通，没有小孩子是不会玩的，没有孩子是不喜欢体育课的。他们会有机会接触和学习相对稀少的运动，譬如马术，在国内的这个算作三线城市的地方，也有人带孩子学习马术，但我相信就如老师讲到的，小朋友被送到马场，然后上马，并不太愉快的度过几十分钟，没有体会到骑马的真正快乐。有人拿《还珠格格》和《唐顿庄园》相比较，一个清朝的皇室，一个英国的勋爵，骑马都有展现，但又不同，这是文化的区别。一个在这里学习的中国女孩，因为学习成绩和压力，来到这个私立学

第 2 页 共 11 页

校，她喜欢骑马，她在真正的学习马术，她和马匹之间是有交流和情感的，真正的爱某一项事情，灵魂都会有光。我们也在努力，不管处于社会的哪个阶层，都在努力让孩子可以得到力所能及的最好的教育，社会在进步，机会也在变多。