师友互助学习心得

即墨28中学习心得

11月22日，北上即墨28中“取经”的我们师友四人回来了！

我们的 “取经”之所以这么顺利，首先感谢陶校长给我们提供了这次学习机会，感谢领队李校长一路无微不至的照顾，感谢替我上课的金龙、刘欢欢以及七（3）班的所有课任老师，因为你们我无后顾之忧，可以安心学习。通过这次为期近一周的学习，我收获颇多，现就我在这次学习活动中的心得体会向领导作以汇报。

一、我眼中的即墨28中

在即墨28中，我参观了他们隆重的升旗仪式；观看了他们大课间整齐划一的跑操及走操；观摩了“雷锋班给雷锋塑像佩戴红领巾”仪式；体验了“和谐互助”的摸拟操作；聆听了“和谐互助”教学策略、“和谐互助”师友划分与培训、“和谐互助”五步十环节的设计与运用、“和谐互助”高效课堂的考核与评价、“和谐互助”教学策略的释义解析5场专题报告；参加了“师友代表”、“出课教师”2场座谈会；听了四节“安排课”和两节“推门课”。

几天的学习，我们紧张着、忙碌着、倾听者、也感悟着、学习着、收获着、同时也带给我一种心灵的震撼，解决了我的困扰，改变了我的认识。

二、走进即墨28中“和谐互助”的高效课堂

他们数学课共三种课型：1、新授课的教学流程是交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈。2、复习课的流程是知识回顾、题型讲解、互助提高、总结提升、当堂作业。3、讲评课的流程是师友互助、交流质疑、课堂巩固、总结提升、整理反思。我所听的这六节课中有新授课，也有复习课，但这五步全完成的就一节课，有一位老师说过：模式的东西是僵化，有时必须有变化。我的感触是模式并不是必须刻板的遵守，我们可以灵活把握。关键是我们有没有让学生充分展示自己的思维过程，有没有步步落到实处，只要我们把本节课的内容夯实了，下节课我们可以接着完成。只要学生不是被动的应付，机械的训练、简单地重复，学生积极参与自主构建就为学生的可持续发展奠定了基础。这也就解除了我的第一个困扰——课改了，一节课的内容完不成怎么办？

名师⼯作室个⼈⼯作总结

名师⼯作室个⼈⼯作总结

总结是事后对某⼀阶段的学习或⼯作情况作加以回顾检查并分析评价的书⾯材料，它可以促使我们思考，让我们⼀起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的名师⼯作室个⼈⼯作总结，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

名师⼯作室个⼈⼯作总结1

不知不觉中，本学期即将结束。回顾这半年，尽管忙碌，但我充分感受到了这个集体带给⾃⼰的收获和成长。

⼀、在学习中汲取养分

1.阅读专业书刊，不断提升素养。只有腹有诗书，才能⽓⾃华。为了能在名师⼯作室中尽快成长起来，我不但经常从⼯作

室⾥借书，⽽且⾃⼰也定了⼀些教育教学书籍，平时认真阅读，努⼒充实⾃⼰。同时读书时圈圈点点，做好读书笔记，认真撰

写⼼得体会，每⽉进⾏⼀次交流，及时与⼯作室其他成员分享读书⼼得。书，更新了我的观念，增实了我的底蕴，指导着我的

⾏动。

2.⼀学期来，名师⼯作室的活动丰富多彩。如：《有效评课》及《点点评语⼊⼼怀》专题讲座、“古诗词教学”沙龙活动、

课堂展⽰活动、集中学习研讨《如何处理课堂教学中的⽣成资源》以及外出观摩学习等等。这些活动为我打开了⼀扇扇窗，把

我领向了更⼴阔的语⽂教学天地。

⼆、在锻炼中提⾼能⼒

本学期，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同⾏合作的机会，进⾏了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学

路⼦，不断完善⾃我，促进个⼈专业知识的提升。尤其是加强“⽣活化语⽂”以及“减负增效”的教学研究，总结经验，逐步形成

了⾃⼰的教学风格。

同时，⾝为学科带头⼈，我在平时⼯作中积极指导青年教师成长，以课题研究为抓⼿，引导他们⾛“科研兴师，名师强

校”之路，积极发挥传、帮、带作⽤，处处起模范带头作⽤。

三、在反思中不断前⾏

在不断的探索和研究中，我认识到每位教师都要在提⾼课堂实效性上下功夫，使学⽣在每⼀堂课中有更⼤的收获。并及时

总结，加强反思的能⼒，将⾃⼰平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升⾃⼰的⽔平。下⾯两点是我

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1 师友互助学习经验交流

大家好!

随着和谐互助师友建设主题活动展开近一学期,在这个过程中我有过许多茫然,有过许多疑惑,也有过许多行动,许多停顿,更有过许多反思和小小的收获…….带着初涉师友和谐互助这一繁杂的课改的些许不成熟的体验,我就自己几点尚不成型的经验与大家交流一下.希望大家多多指点和帮助.

首先,教师的认识思想要提高.也就是说要有课改的觉悟.一各教师只有发自内心的想去参与课改,才能在所从事的教育事业中得到快乐.这是开学初周例会王校长将课改正式提出后,我心中的想法.所以,从那时起,我就主动的去参与一切自己能参与进去的和课改有关的事情. 在学校做了大量和谐互助培训的基础上，如听课、观课、磨课，校内校外课堂展示，翻转课堂微课共享、国培学习的基础之上，我也对“五步十环节”“和谐互助”做了大量细心的研讨工作。在课改伊始，我只是有初步的观摩意识。而当班主任,不能常出去学习,广开视野,增长见识,我就自己在家翻网络,专找课改的节目看.比如我在十一月二十二号铁二中“师友建设主题”中提到的观看山东第六中学一年就咸鱼翻身,从考重点高中27人全县倒数第一猛增到第二年的108人,和内蒙一中(高中)课改使高考重点的升学率从百分之31提升到百分之61点多,从中我看到了些许希望.但那时,我也是很茫然很困惑,比如经常和老师们在一起交流的,我们学校学生这样的素百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 质能行吗?学生的家长对教育的认识也不高等等,更无奈的是大部分家长对孩子的教育处于是管非管的状态等,但这些问题都没能影响到我参与课改的信心,动就比不动强,至于改成什么样子,以后再说了.这是我当时的真实心理.

其次,师友和谐互助初期所需要做的工作是大量的而繁杂的.从教案不知道怎么写开始,一点一点地摸索着前行.一学期下来,我大至感觉到了这样的几条路径.

一 对师友进行必须的培训.师父的主要职责是要教会学友学习,督促管理学友学习常规,培养学友好的学习方法和技巧,对学友的思想行为学习纪律等方面全面管理.

即墨二十八中学习心得

即墨二十八中学习心得

9月26、27日，在孙书记的带领下，我们一行几人来到早已闻名全国教育界的即墨二十八中参观学习，听了两节课，参加了一场交流会，虽然只是粗略地了解了一下这所学校的教育教学理念、模式和文化，但通学习之前和回来以后自己在其校报、网站的进一步学习，尤其是读了校园网站中《中国教师报》《学习的平台、探索的前台、发展的舞台》《近距离的触摸零距离的温度》等几篇文章，对即墨二十八中和谐互助高效课堂教学模式有了较为全面的认识，下面我就这几天的学习谈谈自己的几点感悟和思考，希望给大家一点在教育教学改革方面有益的思考和启发。

一和谐互助的高效课堂教学模式的由来

山东省规范办学明确提出把健康还给孩子，把时间还给孩子，把能力还给孩子。

这一要求势必要各个学校进行高效课堂的构建。

那么如何在不加班加点的前提下，严格落实省厅《规范》精神，实现减负增效呢？这就要求学校既要把课外时间还给学生，更要把课堂时间还给学生。

在这种背景下，即墨二十八中诞生了和谐互助教学策略。 当然，任何一场教育变革，都有它的源头。

而拉动这样场改革引擎的，是一位普通教师--时红霞。

我觉得要真正学习这一和谐互助高效课堂模式就必须了解一下这位和谐互助高效课堂的教学模式创始人。

时红霞，是即墨二十八中一位普通的数学教师，这位说起话来还时不时脸红的女教师，从被誉为和谐互助高效课堂教学模式创始人那天起，便成了校园里的名人。

即墨二十八中是时红霞的母校，当她带着大学里学到的知识回到母校工作时发现，教学方法与当年上学时没有什么两样，学生苦，教师累，而这样的苦和累并没有换来满意的效果。

以前的课堂我们很累，不仅身体累，心更累，因为学生的成绩上不去，讲了很多遍的题，考试时总有不少学生不会做，让人很挫败。

时红霞说。

雷锋精神是即墨二十八中的核心精神，时红霞还是做学生时就是学校学雷锋小组的组长，时常关心帮助自己的帮教对象。