天津市六年级上学期期末考试语文试卷
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第 1 页 共 10 页 天津市六年级上学期期末考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 积累与运用 (共12题；共79分)
1. （12分） 按查字典的要求填空。
要查的字 音序 音节 组词
招
________ ________ ________
居 ________ ________ ________
听 ________ ________ ________
这 ________ ________ ________
2. （6分） 选词填空。
（1） 掩护 保护
“绿水青山就是金山银山”，我们要________环境。
老麻雀用自己的身躯________着小麻雀。
（2） 搏斗 战斗
老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死________。
这场场激烈的________持续了三天三夜。
（3） 猛烈 剧烈
风________地摇撼着路旁的白桦树。
饭后不要做________运动，对身体不好。
第 2 页 共 10 页 3. （2分） 下列各组成语中带横线字读音有错误的一组是（ ）。
A . 安分（fèn）守己 按（àn）部就班 背（bèi）井离乡 草菅（jiān）人命
B . 吹毛求疵（cì） 绰绰（chuò）有余瞠（chēng）目结舌 咄咄（duō）逼人
C . 发人深省（xǐng） 耳濡（rú）目染 风驰电掣（chè） 刚正不阿（ē）
D . 含辛茹（rú）苦 荷（hè）枪实弹 虎视眈眈（dān） 荒谬（miù）绝伦
4. （6分） 在横线上填上恰当的动词。
________井 ________革命 ________石碑
________太阳 ________水果 ________故事
5. （2分） 判断下面句子说法是否正确
“那名妇女怀抱着婴儿”和“他年轻时就怀抱着远大的理想”两句中的“怀抱”一词的解释是相同的，都可以解释为“抱在怀里”。（ ）
6. （2分） 下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）
A . 他不能给你讲真话。
B . 难道他能不给你讲真话?
C . 他能不给你讲真话吗?
D . 他不能不给你讲真话。
7. （2分） 选择适当的关联词。
_____具有高超的潜水技术，你_____能到海底探索海洋的秘密。（ ）
A . 因为……所以……
B . 如果……就……
C . 即使……也……
第 3 页 共 10 页 D . 不但……而且……
8. （2分） 体会省略号的作用
谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）
A . 列举的省略
B . 话未说完
C . 语意未尽
D . 语意的跳跃
E . 心理活动的时断时续
9. （2分） (2016·西安) 下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A . 可怜的人呀，难道能叫他不悲伤吗？（反问）
B . 一个红领巾蹦蹦跳跳地从小路拐角走过来。（比拟）
C . 一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（比喻）
D . 黑龙江人常说这里的土地插根筷子都会发芽。（夸张）
10. （3分） 照样子，写词语。
例：安安静静
________ ________ ________
11. （17分） (2017三上·西宁期中) 阅读《秋天的雨》，按要求回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn
shān）子，扇（shàn
shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pÍn
pÍng）频点头。
第 4 页 共 10 页 （1） 给划线的字选择正确读音
扇________（shàn shān）子 扇________（shàn shān）哪扇哪
频________（pÍn pÍng）频点头
（2） 这段话是围绕哪一句话写的？
（3） 请你找出这段话中表示颜色的词语，写在横线上。
紫红 ________ ________ ________ ________
（4）
文中运用了多种修辞方法才将秋天的雨描绘得如此美丽，请从短文当中找出比喻句和拟人句各一个，并摘抄下面。
12. （23分） (2018五下·新都月考) 阅读下文，回答问题
活见鬼
有赴饮夜归者，值大雨，_______。见一人立檐下，_______。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，_______，_______，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
（1） 本文的作者是________朝著名文学家________，写出一部他的代表作品________。
（2） 将文中缺失的部分补充在横线上。
有赴饮夜归者，值大雨，________。见一人立檐下，________。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，________，________，号呼有鬼，亦投其家。
（3） 翻译“值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。”
（4） “夜归者”之所以“因奋力挤之桥下而趋”的原因是什么？（用原文回答）
（5） 本文所告诉我们的道理是：________。
（6） 请你再任意写出你所知道的三个寓言故事题目。
第 5 页 共 10 页 二、 阅读理解 (共1题；共20分)
13. （20分） 阅读下文，回答问题
生命之网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖患的场所，掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶革就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的：而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敢是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链。各个环节，纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些便是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存，彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
（1）
“生命之网”指的是（ ）
A . 生命像网一样破烂不堪。
B . 生命的网。
C . 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
第 6 页 共 10 页 （2）
根据文章内容，完成下列两条食物链。
红三叶草——________——________——________
水藻——________——________——________
（3）
根据拼音写出同音字，再组成词语。
xi ________ ________; ________ ________
jing ________ ________; ________ ________
（4）
在横线上填上恰当的词语。
茂密的________ 辽阔的________ 栖息的________ 掩蔽的________
三、 写作 (共1题；共5分)
14. （5分） 书面表达。
如果把学校想象成动物园，把老师或同学想象成其中的动物，是不是特别有趣呢？请你以“学校是个动物园”为题写一篇作文，注意找准人物和动物之间的相似之处，写出人物的特点。（不少于400字）
第 7 页 共 10 页 参考答案
一、
积累与运用 (共12题；共79分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
第 8 页 共 10 页 7-1、
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12-3、
