传记第三课时答案

人教版高中语文选修传记第六章《马克思：现身于实现人类思想的社会》讲义

第 2 页 案例一 课时1详解

预习导引

课前思考

1. 马克思再布鲁塞尔期间有哪些思想建设和革命生活？

2. 结合所学知识，如何评价马克思？

3. 马克思身上有哪些值得我们学习的优秀品质？

课前疑惑

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

诵读文本·整体感知

1. 马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动：

1845年2月马克思被驱逐出巴黎，迁到比利时的布鲁塞尔。

七月中旬马克思和恩格斯动身前往英国，在伦敦和正义者同盟的几个领导成员会晤。其后到曼切斯特作了数周的考察旅行，充分熟悉了英国工人运动的思想财富和实际经验。

第 3 页

第 4 页 阶级民主主义者的联盟，加入了布鲁塞尔的民主协会，并在这一天当选为布鲁塞尔民主协会副主席。

11月28日—12月8日马克思和恩格斯来到伦敦，参加在伦敦举行的共产主义者同盟第二次代表大会，大会委托他们起草同盟纲领。他们向大会提出了一个党纲草案，在其中综合论述了科学共产主义的各种原因。

11月、12月马克思逗留伦敦，非常活跃地参加了伦敦各种公开的政治活动，比如参加了11月29日许多国家的民主派为纪念1830年波兰起义十七周年而举行的一次聚会，在会上大声疾呼，反对封建主义和资产阶级的民族压迫和战争政策。在此期间，他还同宪章派的领导人讨论了英国工人运动和国际工人运动的种种问题。

1848年2月共产主义同盟的纲领《共产党宣言》问世。这是科学社会主义的第一个纲领性文件。

2. 马克思身上有哪些值得我们学习的优秀品质？

勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神，具有为共产主义事业奋斗的崇高理想，坚持真理和

最新教育资料精选

1 / 7

2019年精选高中语文选修第三课 《阿甘正传》：英雄源自凡人人教版习题精选第七十三篇

第1题【单选题】

选出译文正确的一句( )

A、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。——祖国江山，千秋依旧，可是英雄们再也寻找不到孙仲谋的住处了。

B、杜郎俊赏，算而今重到须惊。——杜牧英俊潇洒，就算他今天重到扬州，也定会感到吃惊。

C、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——想当年，刘裕率领强大的军队，英勇北伐，那威势如同猛虎下山。

D、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？——有谁会问，廉颇死了，我们还能吃饭吗？

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各句对词句的赏析，不恰当的一项是( )

A、“小乔出嫁了”这一细节，以美人衬英雄，更能表现周瑜潇洒的风姿。

B、“人生如梦”是苏轼在遭受贬谪之时的自慰之词。“一尊还酹江月”是寄未酬之壮志于自然，是一种旷达的表现。

C、“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”通过幽静清新的景色，表达了作者恬淡自适的心情。“

D、“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”赞叹宋武帝的英雄业绩，他指挥的军队精锐善战，他的豪气充溢苍茫大地。只可惜，这些都已是怀想中的事。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 7 第3题【单选题】

下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

A、据王璨的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

B、据王璨的《英雄记钞》说：“诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略”。

C、据王璨的“英雄记钞”说，诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”

D、据王璨的《英雄记钞》说诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟，而亮独观其大略。”

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

1 文明铺镇中学 八 年级上册 语文 教案设计

主备： 审核： 八年级语文组

课题 《学写传记》

课型

新授

教学目标

1.了解什么是传记，把握传记的特点。

2.了解传记的写作方法，学习写传记。

重点难点

了解传记特点，学会写传记

教学方法 合作探究、讲练结合 课时安排 2课时

教学过程设计 二次备课

第1课时

一、回忆课文，归纳传记特点。

1、《藤野先生》的特点是：

2、《回忆我的母亲》的特点是：

3、《列夫.托尔斯泰》的特点是：

4、《美丽的颜色》的特点是：

二、阅读写作指导，你获得了哪些知识？

三、自学质疑

【文本展示与探究】

一、什么是传记？

1、传记，是记述人物生平事迹的作品。无论是自传，还是给别人写传或评传，都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。

2、自传：一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写自己的理想，写对人生和社会的看法。为别人写传记，除了记述其主要经历处，还可以作简要评论；也可以侧重和个典型事例，如《第一千个球》。

二、传记写作的要求

（1）自传类

内容：用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历。

文章结构：

①基本情况介绍。

②成长中的主要经历及典型事例。

③明确自己的有关态度及看法。

（2）评传类

内容：展示人生经历及人格魅力（人生觉悟，对家庭、对社会的贡献，闪光的思想、高贵的品质等等。）

文章结构：

2 ①基本情况及主要经历的介绍。

②重要时段或重点事例叙述。

③ 简要的评论。

三、写作注意事项

1、内容真实。这是写好自传与小传的根本原则。内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。重要之处包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的；但是要注意，传记有不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物；

写作 学写传记

教学目标

1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。

2.能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。

3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记。

课时安排

2课时。建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

课前准备

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

1.从呱呱坠地到成长为一个花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。200字左右。

2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。

3.用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。

教学过程

传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙。那么怎样写好一篇人物传记呢？让我们一起来学习本次写作课吧。

1.传记要求必须是真实的，保证叙述的真实可信。

2.传记要具体表现出人物的言行。 3.语言生动有趣，不要只是枯燥的生平简介或履历表。

人物小传，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。写作人物小传,是为了让读者能够了解人物的生活经历、性格特点和思想状况。那么，怎样才能写好人物小传呢？

1.了解体裁特点

人物小传的突出特点是“小”，要求篇幅短，力求“短小精悍”，一般是1000字左右。一篇历史人物小传，大体包括三部分：一是简介历史人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述历史人物的主要活动，这是小传主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。

2.确定写作对象

古今中外历史上的人物太多，如果随意选取，就显得杂而乱。所以写作对象的选定范围一定要规范，可以确定一些专题，为动笔写作做铺垫。比如，以历史阶段作为划定范围的标准来确定范围，像辛亥革命历史人物、五四运动历史人物、抗战历史人物等等。