高中教师体育考试试题

1 体育教师招聘试卷(考试题)及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以 身体 练习为主要手段、以增进中小学生

为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从 身体 、 心理 和 社会适应 等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的 态度 与 行为 表现。

4、肌肉工作时的直接能源是 ATP ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 杠杆 的作用，关节是运动的 枢纽 ，肌肉收缩是运动的 动力 。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由 超量恢复 的生理机制决定的。

7、 身高 、 体重 、 肺活量 是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先 1、2 报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的节奏与 呼吸 节奏相配合。

10、三级跳远由 快速 助跑，沿 直线 线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 （ ）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。 X

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。 （ ）

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。 （ x ）

教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1、在体育教学中，教师示范的目的是（ ）。

A. 讲解体育动作要领

B. 帮助学生建立正确的动作概念

C. 让学生了解体育动作的顺序

D. 使学生获得视觉上的享受

答案：B

解析：

本题主要考查体育教学中教师示范的目的。

选项A，讲解体育动作要领是通过口头语言进行的，而不是通过示范。故排除。

选项B，教师示范是体育教学中常用的一种教学方法，通过教师的动作展示，学生可以直观地看到正确的动作形态和完成过程，从而在头脑中形成清晰的动作表象，帮助学生建立正确的动作概念。故正确。

选项C，虽然示范可以帮助学生了解动作的顺序，但这不是示范的主要目的。故排除。

选项D，使学生获得视觉上的享受并非体育教学的核心目标，且并非所有示范都能达到这一效果。故排除。

2、在篮球比赛中，关于“走步”的判罚，下列说法正确的是（ ）。 A. 球员在接球后，未运球直接走了两步

B. 球员在运球结束后，双手持球并走了两步

C. 球员在跳起接球后，双脚同时落地并走了两步

D. 球员在运球过程中，因防守压迫而调整脚步但未改变运球状态

答案：B

解析：

本题考查的是篮球比赛中“走步”的判罚规则。

选项A，球员在接球后，未运球直接走了两步，这构成走步违例，因为球员在接球后应直接传球或投篮，或至少进行一次运球后再进行移动。故排除。

选项B，球员在运球结束后，双手持球并走了两步，这符合“走步”的定义，因为球员在运球结束后，若不再进行运球，则不能随意走动，只能以中枢脚为轴进行转身或跨步等动作。故正确。

选项C，球员在跳起接球后，双脚同时落地并走了两步，这通常被视为合法的两步上篮或投篮动作，只要第二步起跳时球已离手，则不构成走步。故排除。

选项D，球员在运球过程中，因防守压迫而调整脚步但未改变运球状态，这是合法的运球动作调整，不构成走步。故排除。

选择题

1、在高中体育课程中，下列哪项不属于田径运动的教学内容？

A. 100米短跑

B. 跳高

C. 铅球投掷

D. 足球比赛

（答案：D。足球比赛属于球类运动，不属于田径运动的教学内容。）

2、在教授篮球基本技术时，教师首先应强调哪个环节？

A. 投篮姿势

B. 运球技巧

C. 传球准确性

D. 防守站位

（答案：B。运球是篮球运动中最基础的技术，是掌握其他技术的前提，因此应首先强调运球技巧。）

3、高中体育课程中，关于力量训练，下列哪种方法是不正确的？

A. 逐渐增加训练强度

B. 训练前进行充分的热身

C. 只针对上肢肌肉进行训练

D. 训练后进行适当的拉伸放松

（答案：C。力量训练应全面，不能只针对某一部位，以免造成身体发展不均衡。）

4、在体育教学设计中，下列哪项不是制定教学目标时应考虑的因素？

A. 学生的年龄和性别

B. 学生的体育基础水平

C. 教学内容的难度和趣味性

D. 教师的个人喜好

（答案：D。教学目标的制定应基于学生的实际情况和教学内容的特点，而不是教师的个人喜好。）

5、高中体育课程中，关于耐力训练，下列哪种说法是正确的？

A. 耐力训练就是长跑训练

B. 耐力训练应持续高强度进行

C. 耐力训练应循序渐进，逐步提高

D. 耐力训练对青少年健康无益

（答案：C。耐力训练应循序渐进，逐步提高，以避免对身体造成过大的负担。）

6、在教授体操动作时，教师应注意哪个方面以确保学生的安全？

A. 动作的美观性

B. 动作的复杂性

C. 保护与帮助的运用

D. 动作的完成速度 （答案：C。在体操教学中，保护与帮助的运用是确保学生安全的重要环节。）

7、高中体育课程中，关于运动损伤的预防，下列哪种做法是不正确的？

A. 运动前进行充分的准备活动

B. 穿着合适的运动服装和鞋子

C. 运动中避免与他人碰撞

D. 运动后立即进行高强度拉伸

（答案：D。运动后立即进行高强度拉伸可能会加重肌肉负担，增加受伤风险。）

一 名词解释

1.体育（和健康）课程：体育（和健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2.体育（和健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（和健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。

3.健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

4.社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育和健康知识的方法。

5.体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

6.学习领域 指在体育和健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。《新课程标准》将学习内容划分为五个领域：运动参和、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。五个学习领域相互联系、相互影响。

二填空题

1.体育（和健康）课程标准按层次将教学内容设计为a 精学类教材 b简学类教材c.介绍类教材 d锻炼类教材

四类教材层次。

2.体育（和健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康 b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力 d.获得体育和健康知识和技能 四个方面。

3.体育（和健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（和健康）课堂常规 b体育（和健康）教材内容 c课的组织教学 d突发事件处理。