二年级下册数学 试卷分析表

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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1 节庄小学二年级下学期月考数学试卷分析

1.试卷分析：本次月考卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。

2.学生情况分析 ：本班共有46名学生，从整体上看，本次测试成绩比较理想，有1名同学不及格，及格率为98％，平均分91.5分，其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。这就要求在今后的教育教学中要因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生成绩能跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。

3.总结：本次月考大部分学生掌握扎实，整张试卷错题很少。但本班还有5名同学基础差，不会独立读题写题，在今后的教学中，我将倾向这部分同学，尽力让他们学有所长，取得一定的进步。

第 1 页 共 5 页 小学二年级数学下学期期末考试的试卷分析

一、考试基本状况统计。

本次二(1)和二(2)共有120人参与考试。二(1)班平均成果92.71分，及格率100%，优秀率79%，位于班级第一名;二(2)平均成果89.07分，及格率100%，优秀率61%，位于班级第三名。

二.试卷状况分析

这次考试共设六道大题，包括了二班级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题，表达了新课标的教学目标，也表达了双基。从卷面来看，同学的字迹比较工整，书写特别仔细，基础知识掌控得比较扎实。

1、学校二班级数学下学期期末考试试卷分析：口算部分是加减乘中最简约的一步计算，考查同学的口算技能，同学做题较好，80%的同学全对。

2、填空：简单出错的是第4、8、9小题。第4小题：找规律填数的第2小题650、(630)、680、695、(710)，一部分同学不知道是每次减15。第8小题是考查和5、7有关的口诀。第9小题中出错较多的是,个别同学不细心，没有仔细计算。

3、第三大题选择：这个题目的第1小题，大部分同学因 第 2 页 共 5 页 不理解讲台是什么而理解成讲桌出错，第4小题是谁家离得近，少数同学因对题不理解，得分率较低。

4、第四大题判断：出错最多的是第4小题，其次是第5小题。第4小题出错的缘由是同学认为锯掉一个角可能会是三个角，没有考虑到五个角的状况而出错。第5小题是加画一条线就增加了2个直角，这道题同学没有考虑到假如任意画有可能不是直角的状况。

5、第五大题是按要求完成下面各题：第3小题是小动物找食物认识方向，一部分同学仍是方法没掌控好，没有严格按老师要求的步骤来做出错。第4小题用竖式计算是最基础的知识，这部分内容同学训练比较多，掌控得比较好，同学在平常的练习算式下面留的'空隙大了，就用竖式，让同学养成仔细读题，做题，独立思索的技能。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。

第 1 页 共 4 页 二年级数学下学期期中试卷分析

二年级数学下学期期中试卷分析

现在就学习力、想象力、记忆力等几个方面对本次考试进行以下分析：

一、试卷评析

1、试题结构

本次考试总分100分，考试时间是50分钟，共设了九个大题。第一大题是填空题，占分20%，其次大题是计算题，占分20%，第三大题是推断题，占分5%，第四大题是选择题，占分10%，第五大题填上“+”、“—”、“×”、“÷”题，占分6%，第六大题是画图形，占3%，第七大题是列式计算，占分6%，第八大题是解决问题，占分18%，第九大题是画一个锐角和一个钝角，占分6%。

2、试题特点

从试卷卷面状况来看，考查的学问面较广，类型比较多样敏捷，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了同学对基础学问把握的程度，又考查了同学的实际应用、计算、思维以及解决问题的力量，不仅顾及了各个层次同学的水平，又有所侧重。这份试题尤其注意对基础学问的检测，以及同学综合运用学问的力量。总的来讲，该份试题比较浅显，同学对所考的学问点都基本把握。

二、答卷分析

现将本次检测的状况就学习力、记忆力、想象力等几方面简洁分析如下：

第 2 页 共 4 页 1、三种力量类型题分布

（1）属于记忆力的题目有第一题第1、6小题，其次题1小题。这些题目主要考查同学对口诀及直角、锐角、钝角概念的相关学问的记忆状况。

（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5小题，其次题第2小题，第四大题的3、5小题，第五题，第六题，第七大题的1小题，第八大题的2、3。这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查平均分、用乘法口诀求商、图形的变换以及解决问题的相关学问。

（3）属于学习力的题目有第三大题，第四大题1、2、4，第七题2小题，第八大题的1小题，第九大题。主要考查用所学的学问进行文字叙述推断以及对将学问转化和实际应用。

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小学二年级数学试卷分析表

2018年06月

成绩分布

应考人数 实考人数 难度评价

100分 99－90 80－89 60－79 59及以下 最高分 最低分 平均分 及格率

36 163 36 13 0 100 60 94.01 100%

试卷整体评价

本次试卷以课程标准为导向，密切联系教材，关注学生数学学习生活，检测了基础知识和技能、学生的学习习惯以及对所学知识的掌握程度。

学生做题的整体评价（题号）及教学反思

得分率较高的题目及分析 成绩归因

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此题考察的是万以内数的读写法和数的组成，学生掌握较好。

此题考察的是生活中的旋转现象，学生答题正确率高。

此题考察的是有余数的除法竖式计算以及脱式计算，学生能熟练运用小括号，掌握混合运算顺序。

此题考查的是数据的收集与整理，以及分析数据的能力。学生能够根据天气中有雨雪天气判断出，不是夏天应该是冬天。

大部分学生都能够根据自己的生活情况编一道用除法解决的实际问题，并能正确解答。

1. 平时教学或辅导时，教师有意识地创造条件，让孩子多动手操作，帮助孩子获取知识，基础知识掌握牢固。同时重视计算能力的培养，在计算能力方面训练较多，学生计算能力较强。

2.为了注重培养孩子的时间观念与数据整理的能力，平时在作业中有意识地让孩子自己写上日期、天气、季节等信息，同时开展丰富多彩的数据收集与整理的活动，并根据信息提出并解决实际问题，并在小组内交流。

得分率较低的题目及分析 问题归因

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这道题是用有余数的除法解决实际问题，大部分学生理解了题意，并要采用“进一法”得出问题的答案，但个别学生不理解第3小题的题意，自己编题解答，或提出其他问题解答，不符合题目要求，得分率较低。

此题考察学生运用估算以及数的组成解决实际问题的能力，出现多种情况的错误：有些学生没有用估算，而是精确计算，而且计算错误百出，还有些学生估算正确却不能正确表达。