部编版一年级品德与生活下册

2020春人教部编版一年级道德与法治下册

（全 册）

教 学 设 计

第一单元 我的好习惯

1、我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：

教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课：

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

一年级品德与生活下册教学计划

广济镇中心小学 沈苗

一、班级情况分析

本班共有学生56人，大部分学生懂礼貌,讲文明, 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解, 课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。

二、教材内容分析

本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要得内容，按照主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

1、第一单元《爱护班集体》本单元中共编排了教室里的悄悄话、班级是我家、班级小公约等内容，让学生明白爱护班集体，遵守学校规章制度，爱护公物和他人的劳动成果，学会欣赏别人和自己的优点，懂得遇到问题，提出自己的想法和建议。

2、第二单元《春姑娘来到我身边》通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机，激发学生热爱生活、创造生活的美好情感，完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人生活的影响，学会照顾自己”；“能欣赏和感受自然的美”；“从不同途径收集信息”；“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。

3、第三单元《我们的节日》能用自己的方式爱父母长辈，乐于帮助别人，关心和爱护同伴。在自己的生活中尝试一物多用、废物利用。喜欢和同学、老师交往，高兴的学，愉快的玩。能用多种办法收集材料，并进行简单整理。

1 2016-2017学年度一年级《品德与生活》第二学期期中试题

班级： 姓名： 得分：

一、想一想，连一连。8分，每题2分。

3月8日 国际劳动节

3月12日 国际劳动妇女节

6月1日 国际儿童节

5月1日 中国植树节

二、我会判断。20分，每题2分。

1.自己的事情自己做。 （ ）

2.爱惜物品没有必要落实在行动上。 （ ）

3.红红每天起床自己穿衣服。 （ ）

4.明明经常把学校的高兴事讲给家人听。 （ ）

5.刚刚把垃圾扔到别班的卫生区。 （ ）

6.小朋在树干上刻下了自己的名字。 （ ）

7.花草树木能美化环境。 （ ）

8．我帮妈妈喂鸡。 （ ）

9.小兰从学校花坛里掐了一朵花。 （ ）

10.我们要按时完成作业。 （ ）

三、我会选。16分，每题2分。

1.最适合放风筝的季节是（ ）

（1）春天 （2）秋天 （3）夏天

2．怎样做是爱护花草树木的行为（ ）

（1）折树枝 （2）不踩草坪

3．谁不是自己的长辈（ ）

（1）爸爸 （2）妈妈 （3）妹妹

4.妈妈生日时，我要（ ）

（1）把学习的进步告诉妈妈 （2）给妈妈唱支歌 2 5、什么不会生长？（ ）

①小草 ②树木 ③石头

6、哪些动物是在天上飞的？（ ）

①猫头鹰 ②大象 ③蜗牛

7、能尝出各种味道的是什么？（ ）

①鼻子 ②牙齿 ③舌头

2012年小学一年级下册品德与生活教学工作总结

时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级班思想品德课的教育教学工作。在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。

现对一学年来的教学工作做如下总结：

一、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

二、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。