4节约能源与开发新能源

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国家实施什么的能源发展战略

2 国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。根据《中华人民共和国节约能源法》第四条规定：节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。

《中华人民共和国节约能源法》所称节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。该法第四条明确规定：“节约资源是我国的基本国策，国家实话节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略”根据我国国情和实现经济与社会可持续发展的要求，节能是我国的一项长期方针。

3 节能对策

1.努力改善能源结构。为了解决我国一次能源以煤为主的结构，减轻能源对环境的压力，必须努力改善能源结构，包括优先发展优质、洁净能源，如水能和天然气；在经济发达而又缺能的地区，适当建设核电厂；进口一部分的石油和天然气等。

2.提高能源利用率，厉行节约。提高能源利用率、厉行节约的范围十分广泛，主要措施如下：对一次能源生产，应降低自身能源。对一次能源使用，应合理加工、综合利用，以达到最大经济效益。开发和推广节能的新工艺、新设备和新材料，如连续铸钢、平板玻璃浮选法生产、化纤高潮湿法纺织、连续蒸煮造纸等。发展煤矿、油田、气田、炼油厂、电站的节能技术，提高生产过程中的余热、余压利用。加强节能技术改造工作，如限期淘汰低效率、高能耗的设备；更新工业锅炉、风机、水泵、电动机、燃机等量大面广的机电产品；改造工业炉窑和中、低压发电机组；改造城市道路、减少车辆耗油。调整高耗能工业的产品结构。设计和推广节能型的房屋建筑。节约商业用能，推广冷冻食品、冷库储藏的节能新技术。制定并实施鼓励和促进节能的经济政策，包括能源价格、节能信贷、税收优惠及节能奖罚等。

3.加速实施洁净煤技术。由于煤炭在相当长一段时间内仍是我国最主要的一次能源，因此，除了发展煤坑口发电，以输 4 送电力来代替煤的运输外，加速实施洁净煤技术是解决我国能源问题的重要举措。

开发新能源

教学目标

1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。

2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。

3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。

教学重点

认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。

教学准备

调查、搜集关于能源的信息资料。

教学过程

（一）、创设情景，提出问题

1、能量是一切活动的源泉。没有能量，我们将无法生活，无法学习，无法工作。凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？学生交流。

2、小结：煤、石油、天然气等已经被广泛应用的能源叫做常规能源。

3、（出示“世界石油储备分布图”）人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。地球上的能源全是无穷无尽的吗？分析上面的图表，说说自己的想法？学生交流。

4、（出示“汽车排队加油”图和“大气污染”图）这两幅图说明了什么？学生自由发言。

5、常规能源的使用给我们的社会和环境造成了怎样的影响？通过以上交流，你们有什么想法或者建议要给大家说？学生自由发言。

6、小结：世界上能源的储量是非常有限的，在这些有限的能源中，有很多是不可再生能源，随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，造成能源短缺，常规能源的广泛使用还造成了严重的污染环境现象，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。

开发新能源（板书）

二、探讨新能源。

1、你知道哪些新能源？利用这些新能源有哪些优缺点？

2、学生交流。 学生小组内整理、汇总资料，进行交流。

每组选派一人进行发言，全班交流。教师适当补充。

3、讨论交流：新能源有哪些优点和缺点？

4、师生共同总结：热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。虽然从目前来说，新能源的制取成本大，但它们具有热值高、无污染、来源广的特点，必将取代常规能源而被能源所利用

能源问题及开发新能源的重要性

⼀、开发利⽤新能源是⼈类⾯临的最⼤课题之⼀

能源短缺和环境污染是⼈类长期⾯临的两⼤难题，开发以可再⽣能源为主的新能源、发展低碳经济是解决这两⼤难题的重要途径，也是发展新兴产业的突破⼝。

顾名思义，“能源”就是能量的源泉，粗略地说也可以是“动⼒”的源泉。“新能源”是指太阳辐射能、风能、⽣物质能、⽔能、地热能、海洋能等可再⽣能源，也包括核能、氢能、海冰（天然⽓⽔合物）等⼈类新近开发的能源。⼀般的煤炭、⽯油、天然⽓等被认为是传统的能源。

⼴义⽽⾔，太阳能、风能、⽣物质能、⽔⼒能、海洋能是由太阳、地球、⽉亮等天体的运动所产⽣的，是可不断再⽣的，因此被称为可再⽣能源（Renewable Energy）。电能、氢能等是⽤煤炭、⽯油、天然⽓等⼀次能源转化⽽来的，常被称为⼆次能源。

随着⼯农业的发展和⼈民⽣活⽔平的提⾼，能源的消耗不断增加。据估计，煤炭、⽯油、天然⽓等传统能源将在数⼗⾄数百年内被⼈类使⽤殆尽。因此，开发利⽤以可再⽣能源为主的新能源是⼈类⾯临的最⼤课题之⼀。

⼆、世界和我国的能源形势

（1）世界能源形势

煤炭、⽯油、天然⽓等矿物能源已接近耗尽

矿物能源的使⽤产⽣了⼤量的⼆氧化碳、⼆氧化硫、氮氧化物（NOX）等温室⽓体和废⽓废物，造成地球温度上升和严重的环境污染

全世界都重视新能源的开发和利⽤

由此可见，世界能源形势⼗分紧迫，开发和利⽤可再⽣能源是⼈类的必然选择。

（2）我国能源形势

我国能源消耗快速增长，主要体现在以下⽅⾯：

我国的能源消耗总量很⼤2008年，我国折合消耗标准煤28.5亿吨（2008年上海的能源消耗总量折合标准煤约1亿吨）。

煤的开采消耗量增加速度很快、数量很⼤2000年：11亿吨；2005年：22.2亿吨；2007年：26亿吨；2008年：27

亿吨。年增幅达到15%～20%。

⽯油消耗量不断增⼤2007年，消耗⼤约4亿吨，其中40%以上依靠进⼝；2008年，消耗⽯油⼤约3.6亿吨，其中1.9亿吨依靠进⼝。

4、节约能源与开发新能源

教学目标：

·意识到节能和开发新能源的重要性。

·了解开发新能源的一些思路。

知识与技能：

·能够围绕白炽灯和节能灯那个效率高展开探究活动。

情感态度与价值观：

·反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。

教学准备：

教师准备：能源的影像资料，幻灯片。

教学过程：

一、导入

师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。

今天我们来学习节约能源与开发新能源。

二、新课

1、节约能源

师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？

学生举例。

出示P50三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子

如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。

人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。

在白天的时候，路灯一然大开。

这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。

2、做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。

此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。

3、充分利用自然能源

出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？

学生观察并讨论。

学生汇报自己的观察结果。

阅读P51的资料，了解太阳能的作用。

4、介绍几种新能源的开发。

海洋潮汐能、沼气能、地热能