通信工程专业本科阶段教学方法创新实践

第1篇

一、培养目标

北京航空航天大学通信工程专业旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的高素质工程技术人才。学生毕业后能够在通信领域从事科学研究、工程设计、技术管理和教学等工作，为我国通信事业的发展贡献力量。

二、培养规格

1. 政治素质：学生应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有坚定的理想信念，遵守国家法律法规，具有良好的道德品质和职业操守。

2. 专业知识：

- 掌握通信工程的基本理论、基本知识和基本技能；

- 熟悉通信系统的设计、分析和测试方法；

- 掌握通信网络的基本原理和关键技术；

- 了解信息与通信技术的前沿动态和发展趋势。

3. 实践能力：

- 具备通信系统设计、调试和测试的能力；

- 具备通信设备的安装、维护和管理能力；

- 具备信息处理和数据分析的能力；

- 具备团队合作和沟通协调的能力。

4. 创新能力：具备独立思考、分析和解决问题的能力，能够进行科学研究和技术创新。

5. 外语能力：具备较强的英语听说读写能力，能够阅读和翻译专业文献，进行国际交流。

6. 综合素质：具备良好的科学素养、人文素养和社会责任感，具备较强的学习能力、适应能力和终身学习能力。

三、课程设置 1. 公共基础课程：

- 大学英语

- 高等数学

- 线性代数

- 概率论与数理统计

- 程序设计基础

- 思想政治理论

- 大学体育

- 军事理论

2. 专业基础课程：

- 电路分析

- 信号与系统

- 数字信号处理

- 模拟电子技术

- 数据结构与算法

- 离散数学

- 计算机组成原理

- 操作系统

3. 专业核心课程：

- 通信原理

- 通信系统分析与设计

- 信号与信息处理

- 数字通信 - 通信网络

龙源期刊网

面向新工科的通信工程专业实践体系建设及探索

作者：杨宝华 周琼 陈讳琼 刘波 许正荣 方刚

来源：《电脑知识与技术》2019年第33期

摘要：目前，实践能力的培养是当前本科教育的薄弱环节，是高校工科培养体系的重要组成部分。针对我校通信工程专业的实践能力培养的现状，面向新工科的专业建设，立足多角度、多元化和多平台，以交叉融合为建设理念，以创新强化实践环节，以项目驱动领域应用，优化实践內容以满足通信行业需求，拓宽实践方式以加强产业关联。通过构建综合实践体系，深化产教融合以加强校企合作，发挥科研协同以推进教学实践，加强学科引导以拓宽专业视野，旨在提升通信工程专业人才培养的质量。

关键词：产教融合;科研协同;实践体系

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）33-0110-03

随着《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》发布，立足朝阳行业，培养创新人才，是时代发展和社会进步对高等教育提出的新要求。当今，实践能力的培养是当前本科教育的薄弱环节，为提升工科发展水平，现结合我校现状，启动“新工科研究与实践”项目。立足多平台、多元化和多角度强化实践环节，以交叉融合为理念，以能力提升为导向，通过深化产教融合和科研协同培养实践能力。目前，大学生的实践能力是很多用人单位考察和关注的重点，由于通信工程专业具有实践性强、动手能力要求高的特点，结合当前国家发展战略，我校通信工程人才培养必须结合专业实际，从转变思想观念、改革培养模式、构建实践体系等环节人手，切实提高实践能力，满足社会以及通信行业对人才的需求。

1通信工程专业实践培养现状

通信工程专业主要以通信原理、通信网技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波等课程为核心，以通信系统应用为方向，所培养的学生具有较扎实的工程实践和一定的创新能力，其体现在以下几个方面。

科技信息　０高校讲坛ｏ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２００８年第１７期　

通信工程专业实践教学改革与研究　

侯　亮　（兰州理工大学计算机与通信学院　甘肃　兰州　７３００５０）　

【摘要】根据通信工程专业实验教学现状，结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实际。针对通信工程专业实验教学内容、教学模　式、教学方法及相配套的实验平台提出加强学生创新实践能力培养的措施。　【关键词】通信工程；实验；教学改革　

１．实验教学一一人才培养的关键因素　在通信技术飞速发展的今天，既要求通信技术人员必须具有良好　的理论基础也要求有扎实的实践技能。因此为了培养合格的具有市场　竞争力的通信专业学生，除了要讲授最新的理论知识外，还要通过大　量的专业实验教学手段让学生理解、验证理论知识，了解其应用。　现行的传统的实践教学手段基本上是由基础实验、专业实验、课　程设计、实习、毕业设计等几个环节组成，可以说这种由浅入深、由简　入繁的模式经过多少年的实践证明它的优点和合理性．但随着技术的　进步、市场需求的变化、学校扩招带来的影响和专业要求的特殊性，原　来的模式受教学计划、实验条件、教师资源已经不能适应现实的需要。　做为整个实践教学环节的核心一实验教学更突现出与当前形式不适　应的特点。所以．纵观通信专业实验的教学发展趋势，存在三大矛盾：　电子信息技术的快速发展与实验教学手段落后的矛盾；创新实践能力　的高要求与传统实验教学模式落后的矛盾；教学多元化要求与实验教　学资源不足的矛盾　，　２．实验教学改革一建立合理、科学的创新实验教学体系　我们必须改革现有的实验教学模式．把实验教学的主导思想定位　在注重基础、加强应用、追踪前沿、培养学生分析与解决问题的能力、　提高学生就业竞争力上，这样才能全面提高人才的培养质量。就需要　不断完善实验教学体系．深化改革．提高实践教学在整个教学活动中　的地位，大量开设综合性、设计实验．在教学计划中构建完整合理的实　验教学体系，注重实验教学与其它实践教学环节的衔接。加强课程设　计、实习和毕业设计（论文）等环节的管理和实施，把工程化教育和学　生实践能力、应用能力的培养落到实处１２１。　２．１改革传统的实验教学模式，增设专业实验课　现行的通信专　业实验普遍是随课实验，内容一般为简单的理论验证，学时数一般在　８学时左右。存在着实验课时少，内容简单。动手能力训练强度不足的　问题，严重影响了实验的效果，往往达不到实验的目的。为了解决以上　问题，以部分重点课程为突破口，逐步改革实验教学模式，单独设置实　验课。　《通信原理》是通信专业主干课程，属于专业基础课，是其它后续　专业课的基础，因此《通信原理》的实验教学的改革具有非常重要的意　义。传统的通信原理实验是通信原理的实验部分，依赖与通信原理的　理论学习．先理论后实验，实验是理论的验证，因此安排实验几乎都是　验证性的。现在独立设置课程．使实验课具有独立的体系，内容也不仅　仅是验证，还可以是设计、是创新。以通信原理实验教学为突破口。希　望能够为传统实验教学的改革作出一些尝试和贡献。　《通信原理》实验课设置主要是在实验教学目标、实验内容、实验　模式、考核方式等几方面进行改革。　在教学目标方面不仅要强调动手能力的训练，还要注重提高学生　创新实践能力，指导学生把创新设想变成设计，然后把设计赋于行动，　行动变成成果。　在实验内容方面在保留原有基础实验的基础上，增设综合性设计　性实验，其内容包括知识讲授、技术实习、方案设计、产品制作来组成，　通过完整的的题目在锻炼学生的综合创新设计能力．达到基础训练与　先进技术相得益彰的效果。　在实验模式上采用开放实验为主，学生自主为主，充分调动学生　学习的积极性和创造性．对于相应理论部分，采用整班学生在固定时　间进行，其它部分的实验由学生预约，实验室全时开放，教师辅以相应　的指导。基础型实验能够使学生尽快熟悉并掌握实验设备，并为后续　综合性实验打下良好的基础；综合性设计性实验采用分组的方法，学　生自由组合并强调以“整组、整体、全局”的方式进行实验。通过自由组　

认识实习报告

通信工程 09级22班

8月29日

今天是第一次听报告，吉林省联通有限公司产品创新中心总经理付岩作了报告，让我受益匪浅。他讲了通信的发展进程，昨天的通信伴随经济发展与进步飞速前行;今天的通信全业务经营与竞争推动企业转型;明天的通信产业链再造与协同作业成为必然.通信行业正在突飞猛进的发展，所以我们要学的还有很多，一不小心就可能跟不上时代的步伐，被通信行业所淘汰。现在通信行业正在发展3G和4G，对于我们学习通信的人既是机遇又是挑战,机遇是我们会有机会为世界创造更多的价值，有更多的升值空间；挑战是作为即将毕业的我们应该努力学习更多的知识，才可以面对越来越多的技术难题，所以我们要在眼前的两年学习更多的专业知识.

纵观通信发展史，带给我们的又何止是震撼呢？

1837——1947年是通信发展的初级阶段:

1844年5月24日，莫尔斯用他倾十余年心血研制成功的电报机, 向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!” ;1875年6月2日，贝尔发明电话，“沃森特先生，快来帮我啊！”这句极普通的话，也就成为人类第一句通过电话传送的话音而记入史册；1879年,第一个人工电话交换系统投入运行；1888年赫兹首先证实了无线电波的存在，导致了无线电的诞生，从这时开始，人类开始进入了无线通信的新领域；第一条越洋电话开通以及脉冲编码调制发明，奠定了数字通信基础。

1948-—20世纪80年代初是通信发展的近代阶段：

在此期间香农提出信息论；时分多路通信在电话系统中应用；直拨长途电话开通;第一颗人造通信卫星发射以及第一条光纤投入应用为通信行业规模发展提供可能。

20世纪80年代后—-现在是通信发展的现代阶段:

期间计算机局域网、国际互联网、光纤通信、蜂窝电话系统、第三代移动通信技术和物联网技术的诞生与运用，推动了综合业务数字网崛起和数据通信的爆发。

通信行业可以说是日新月异，自从中国加入WTO以后，在改革开放的大背景下,中国通信行业的改革步伐也在不断深入和深化。中国的电信行业经过了三次重组，最终形成中国移动、中国联通、中国电信三足鼎立的局面。中国通信市场环境、运用技术、网络架构、业务模式都将发生深远的变化，三家运营商步入战略转型的关键时期，为应对挑战三家公司强势发展3G技术。3G不但兼容了2G的良好性能，而且在传输声音和数据的速度上的提升，它能够在全球范围内更好地实现无线漫游，并处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式。3G产品不仅改变了时间厚度，拉近了空间距离，扩展了视觉维度,更主要的是他突破了空间的局限和时间的垄断，3G技术将成为未来的通信行业的中流砥柱.因此，为我们学习通信的学生提供了更多的升值空间和就业机会。