九年级历史下册(统编版)第11课 苏联的社会主义建设(教学设计)

九年级历史下册 教学设计

第11课 苏联的社会主义建设

通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。

本节教材包括两方面的内容:

第一、有计划的经济建设，使苏联在社会主义建设方面取得巨大成就。虽然存在着种种弊端，但确实使苏联在较短时间实现了工业化，增加了国力，为以后苏联在反法西斯战争中取得胜利莫定了物质基础。教师通过指导学生通过表格对比及分析材料，归纳概括新经济政策。

第二、高度集中的经济政治体制，使苏联的经济建设取得巨大成就。但是，它本身的严重缺点和弊端，以及个人崇拜风气的盛行，后来成了苏联国民经济发展和生产力提高的严重障碍。教师引导学生阅读材料，评价苏联模式。

1.通过了解新经济政策相关史实，分析新经济政策“新”在何处；注重史料实证，通过呈现苏联社会主义建设的主要内容，分析其对苏联产生的影响。（史料实证、历史解释）

2.增强时空观念，归纳苏联在列宁、斯大林等领导者执政时期关于社会主义建设的突出特点，总结苏联社会主义建设的经验和教训。（时空观念）

3.通过了解斯大林时期关于工业化，“一五”计划和农业集体化等相关史实，分析苏联模式的基本特征，辩证地分析苏联社会主义建设对苏联社会的积极影响和消极影响。（史料实证、唯物史观）

4.落实家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的内容，坚定社会主义发展道路，坚持中国特色社会主义，坚定我们社会主义建设的道路自信和理论自信；学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。（家国情怀）

【教学重点】新经济政策、苏联工业化道路。

【教学难点】苏联社会主义建设的成就、主要问题和启发;正确评价斯大林模式。

经过本单元前几课的学习，学生已经知道了俄国十月革命后，建立了社会主义国家，1917-1920苏俄的三年国内战争，为了巩固政权，列宁颁布了新经济政策，随着国内战争的结束，战时共产主义政策满足不了需要，于是颁布新经济政策；学生分析材料，了解斯大林上台时期的工业化，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。

【导入新课】PPT展示：阅读材料·问题导入

1920年苏俄农民流传这样的说法：

土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。

教师：你知道这段话针对苏俄的哪项政策吗？今天就让我们一起走进本课——第11课 苏联的社会主义建设，来了解这段历史吧。

（设计意图：通过设置问题情境，引导学生走近那个时代。抛出问题吸引学生兴趣进而产生建立系统知识的欲望，加强历史与现实的联系，导入新课。）

展示2022年课程标准和本节课核心素养。

【自主学习】自主学习·问题引领

（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）

【讲授新课】整体感知·规律探究

从沙俄、苏俄、苏联到俄罗斯，从弹丸小国到庞然大物，从二战后与美国对抗到1991年解体，原因何在？有何启示？

目标导学一：目标导学一、顺应民意（新经济政策）

看图思考，三年内战的苏俄，实行什么政策渡过难关？

【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？

1、新经济政策的背景：

材料1：1918年夏，全国3/4的领土被敌人占领，重要的粮食和煤炭产地均落入敌人手中，40%的工厂停工，彼得格勒和莫斯科的工人每天只能领到50克面包……

——徐蓝主编《世界近现代史》

材料2：农民不堪忍受越来越严重的无偿征购，有意减产，以抗拒粮食征集。导致俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半，1921年的播种面积比1920年减少了690万公顷。农民中反苏维埃的情绪日益严重。

材料3：农产品和原料短缺，导致多数工厂停产1920年的工业产值只有战前的13%，煤和钢铁产量只有1917年的28%和4%。工人大量失业，开始罢工游行。

材料4：1920年苏俄发生的示威游行。

通过以上材料分析苏俄实行新经济政策的原因有哪些？

提示：经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。

材料1：国内战争结束后，余粮收集制非但没有取消，反而强化了…… 1920年余粮征集额的增加，是我们无力负担的，农村缺少鞋子、衣服和日用品。这种越来越严厉的无偿征购，农民已不堪忍受，农民的不满演变为农民暴动的事件。而工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。

材料2：工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。更为严重的是2月28日发生了喀朗施塔得水兵叛乱，他们高喊“贸易自由”、“拥护不要共产党人参加的苏维埃”。参加叛乱的水兵大部分来自农村，他们的情绪反映了农民是何等的不满。

材料3：我们计划....用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

-----列宁

思考：战时共产主义政策“错”在哪里？

提示：背离了生产力发展的客观规律，挫伤了农民的生产积极性；违背了经济规律，不利于俄国经济的发展；不是向社会主义过渡的正确道路。

教师总结：1920年末，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，工厂停工，农业生产急剧下降，饥荒流行。战时共产主义政策已不能满足民众的需求，列宁认为必须改变“战时共产主义”政策，才能恢复和发展生产。

2．新经济政策的概况：

材料1：美国人哈默被称为“红色资本家”。1921年，他到苏维埃俄国访问，他看到了苏维埃俄国的饥荒，也看到了其蕴藏的巨大宝藏。他用易货贸易的方式为俄国购买了100万美元的小麦，列宁特地接见了他，并授予他在苏维埃俄国开采石棉的特许权。

材料2：1921年，苏维埃俄国颁布了新经济政策，农民向国家交纳粮食税，纳税后剩余的所有粮食和饲料，农民可以自由处理。

教师提问：材料1中美国人哈默在苏维埃俄国开采石棉的计划为什么能实现？有人说对于苏维埃俄国农民而言1921年的春天阳光灿烂。这里“阳光灿烂”最准确的解释是什么？学生列表归纳新经济政策的内容。

新经济政策的内容

农业 以征收粮食税代替余粮收集制

商业 允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易

工业 允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制

提示：因为当时苏维埃俄国实行了新经济政策，允许私人经营中小企业。农民纳税后可以自由处理剩余的所有粮食和饲料。

（设计意图：通过阅读史料，引导学生进行思考，培养学生阅读以及获取有效信息的能力）

PPT材料展示：

史料1：战时共产主义政策和新经济政策的对比。

政策内容 战时共产主义政策 新经济政策 农业 余粮收集制(农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有) 粮食税(纳税后的余粮归农民支配)

工业 大中小企业全部收归国有 允许私人经营中小企业

商业 取消自由贸易，实行实物配给制(否定商品货币关系) 取消实物配给制，恢复商品买卖(自由贸易)

史料2：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部的恢复资本主义，尤其在农业和贸易方面。……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。

——《全球通史》

教师提问：结合史料分析，同战时共产主义政策相比，新经济政策有何特点和实质？

提示：

特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。把社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。

实质：在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。

PPT材料展示：

材料1 新经济政策的实施，使苏俄经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”

材料2

1913—1925年苏俄（联）的谷物产量与工业总产量的变化示意图（%）

教师提问：结合材料1、2及所学知识，分析新经济政策的作用。

提示：新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

教师总结：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？

“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

——1921年列宁《论粮食税》

“后退一步是为了前进两步。”

①“后退一步”：一定程度上恢复资本主义

②前进两步：

实践上：恢复社会经济，巩固政权。

理论上：找到一条由落后的小农国家向社会主义过渡的正确途径。

教师提问：苏维埃俄国的经济政策由战时共产主义政策调整到新经济政策给我们什么启示？

提示：政策的制定应符合本国国情；坚持实事求是的思想路线；同时要不断调整经济发展战略。

（设计意图：通过展示图表，引导学生进行思考，培养学生解读史料以及获取有效信息的能力）

目标导学二、道路独特（苏联的工业化）

阅读材料，思考：苏联为什么要工业化？

虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。

——《大国崛起》

由于苏联是唯一的社会主义国家，处于敌对的资本主义包围之中。苏联经济技术十分落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略，扼杀苏维埃政权。

——斯大林《论经济工作人员的任务》

【问题探究2】苏联工业化成就的原因？

1.苏联的成立

（1）阅读教材，归纳苏联成立的时间、最初加入的成员国、全称及后面加入的成员国等基础知识。

提示：1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。1922年12月，最初入盟的是俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。最后发展为15个加盟共和国。

（2）教师提问：如何从年代上区分“沙俄”“苏维埃俄国”“苏联”。

教师给出图示：展示苏联的发展历程。