湘教版美术一年级上册全册教案
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芙术一年级上册全册教案
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美术一年级上册教学计划
一、 学情分析：
刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在 思维的想象力、创造力方而发展的空间很大，因此要好好把握机会， 激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
二、 教材分析：
本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年 级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有 趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有 利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻 松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全而发 展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学 中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内 容。
三、 教学目标：
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、 认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基木方法和技巧,
并能使用工具进行简单的美术活动。
3、 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情 趣和良好的品德情操。 芙术一年级上册全册教案
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4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
四、教学措施：
2、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前 准备工作。
2、 运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、 多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂 教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度， 逐步培养学生良好的学习习惯。
4、 多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 芙术一年级上册全册教案
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五、教学进度：
第一周： 准备课
第二周： 2、大家起El
第三周： 2、绕绕涂涂 3、 田野的颜色
第四周： 4、大眼睛 5、 我的太阳
第五周: 6、我跟月亮做朋友 6、 我跟月亮做朋友
第六周： 7、七彩飞虹 7、 七彩飞虹
第七周： 8、奇妙的撕纸 8、 奇妙的撕纸
第八周： 9、撕纸添画 9、 撕纸添画
第九周： 10、我的拼音卡片 10、 我的拼音卡片
第十周： 11.数字变变变 IlX 数字变变变
第十一周 :12、变脸 13
X 请跟我来
第十二周 :23、请跟我来 14、 营养早餐
第十三周 ：14、营养早餐 15、 我长高了
第十四周 ：15、我长高了 16、 手拉手好朋友
第十五周 :17、简笔画人 28、 画画火柴人
第十六周 :19、蚂蚁搬家 20、 漂亮的铅笔头
第十七周 :22、鸟语花香 22、 小小食品店
第十八周 :22、小小食品店
湘教版美术一年级上册全册教案
教师 _______ 日期 ______
第1课大家一起画 芙术一年级上册全册教案
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教学目标：
1、 让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法， 在老师的指导下大胆画画。
2、 培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习， 训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案） 教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、 组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、 导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展
示给全班同学看看，并说出名字。）
三、 讲授新课：
1、 在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒， 请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后 用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY,此处图片无 法上传。
2、 与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色 铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔 方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、 添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆
形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进
行添画。（教师可先作示范）
4、 念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形 变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、 展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后
比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、 总结本课的学习的内容。 芙术一年级上册全册教案
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第2课绕绕涂涂
教学目标：
1、 通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步 认识。
2、 使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、 在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生
用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备；常规美术用具（学生）
教学过程：
一、 组织教学：
1、 检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）
2、 师生问好。
二、 导入新课：
三、 讲授新课：
1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：
我给大家2分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各
叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）
学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，
教师给与适当的纠正和补充。芙术一年级上册全册教案
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（一） 游戏导入
1、和学生一起做游戏—分格子―。
调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的
方法教授给学生
让单调的分割练习变的有了趣味性。
（二） 启发想象
1、 联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就
是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，今天我们就在这块土地
上辛勤耕耘。揭题《田野的色彩》
2、 庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢
3、 色彩认知，参观田野：
我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家一一知识抢
答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？
1） 、这几块田是什么颜色的？是什么田？一一蓝色，刚刚插秧的水田。
2） 、这是什么颜色？生长的是什么？一一绿色，没有成熟的水稻
3） 、这一片呢？——橙色，成熟的水稻
4） 、这是什么颜色？一一棕色的土壤。
5） 、这个呢？一一油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，
没想到有这么多颜色！
（三） 涂画田野
看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那
我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画
出心中的田野吧。
强调重点：
1、 用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）
2、 上色（教师示范：一、握笔姿势，二涂色方法，三、先浅后深，
四、相邻两块颜色不同。）
3、 加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用
小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守
护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）
（四） 欣赏范作，明确目标：
（五） 学生作业，巡行指导
（六） 展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。 芙术一年级上册全册教案
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第4课大眼睛
教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色
彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。3、情 感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达 出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具、教具一、导入
同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜
一个谜语。
上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。
师：谁猜到啦？
学：眼睛。（你们真聪明）板书课题 大眼睛
二、教学
1、 师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部 分组成？
学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）
2、 师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什 么看见
的？
学：红黄、红黑、黄黑，眼睛
3、 师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的 眼睛看
到过什么？
学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒）
4、 请大家观察，老师这一张图片。
师：你们能看出来这是谁的眼睛么？（引导学生，大人和小孩）
从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼 睛在
微笑？
学：2、3、4张，开心的样子。
师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。
师：那么在这个眼睛里而你们看见了什么
5、 师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们 看芙术一年级上册全册教案
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到了
什么？
学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布
6、 师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！
先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔 画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的 睫毛打扮得更加漂亮 （师范作品）
7、 欣赏示范作品大眼睛
三、 作业
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、 作业点评：
请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁 画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说 你的理由。
（自评、互评、师评）
五、 总结:眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界,
我们要保护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。
注意事项：
1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配
第5课我的太阳
绘画创作课
教学目标：
1、 通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴
趣。
2、 向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、 通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的
