陕西省八年级语文下册期末复习 专题训练七 课内文言文阅读
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第 1 页 共 7 页 陕西省八年级下册期末复习 专题训练七 课内文言文阅读
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一、课内阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1 . 解释句中加点词的意思。
①佁然不动 ②斗折蛇行
2 . 翻译下面的句子。
全石以为底，近岸，卷石底以出。
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
3 . 第一段作者从哪些方面描绘了小石潭的美?
4 . 纵观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？
阅读《北冥有鱼》完成各题。
北冥有鱼，其名为錕，①錕之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。②是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“③鹏之徙子南冥也，水击三千里，抟扶搖而上老九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天 第 2 页 共 7 页 之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？④其视下也，亦若是则已矣。
5 . 对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．鲲之/大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏
B．鲲之/大，不知其/几千里/也；化而/为鸟，其/名为鹏
C．鲲/之大，不知其/几千里/也；化而/为岛，其/名为鹏
D．鲲/之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏
6 . 对四个划线句子翻译有误的—项是（ ）
A．①鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就是鹏。
B．②这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
C．③鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开的时候是在六月。
D．④大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
7 . 对大鹏这一形象特点的判断错误的一项是（ ）
A．硕大无比 B．力大无穷 C．志存高远 D．追求极致
8 . 对于本文的赏析有误的一项是（ ）
A．“怒而飞，其翼若垂天之云”，“怒而飞”，愤怒飞翔，一跃而起。“怒而飞”三字，可以说是穷形尽相地写出了一个庞然大物在极为愤怒时起飞时突飞迅猛的样子，非常传神。
B．鸟是由鱼变化而来的，鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里，表明庄子想象力丰富。
C．“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
D．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
阅读下文，回答问题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 第 3 页 共 7 页 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
9 . 下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．饭疏食饮水（热水）
B．传不习乎（老师传授的知识）
C．不亦说乎（通“悦”，愉快）
D．人不堪其忧（能忍受）
10 . 下列加点词语用法和意义与例句相同的一项是（ ）
例：人不知而不愠。
A．学而不思则罔。 B．择其善者而从之。 C．曲肱而枕之。 D．博学而笃志。
11 . 下列说法错误的一项是（ ）
A．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”’都是儒家经典著作。
B．“吾日三省吾身”从谋、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
C．“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。 第 4 页 共 7 页 D．有很多成语源自《论语》，如温故而知新、不舍昼夜、匹夫不可夺志等。
12 . 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
13 . 下列句子加点意思相同的是（ ）
A．芳草鲜美 陶后鲜有闻
B．遂与外人间隔 时时而间进
C．不足为外人道也 以中有足乐者
D．既出，得其船 得之心而寓之酒也
14 . 下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A．有良田、美池、桑竹之属 何陋之有 第 5 页 共 7 页 B．不复出焉 惧有伏焉
C．此人一一为具言所闻 为宫室之美
D．遂迷，不复得路 遂反溯流逆上矣
15 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．文章描写了渔人发现桃花林的经过和沿途中所见的溪流、桃花、芳草、高山、洞口等景象，自然面然地引出桃花源，为桃花源的出现做铺垫。
B．第②段中作者通过写渔人所见桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，与现实生活形成强烈的对比，表达作者对美好生活的向往。
C．第③段描述了桃花源中的人看见渔人后，摆酒设宴的场景，体现了桃花源中人的热情好客，可见他们淳朴善良，对外人一点都不防备。
D．本文详略得当，略写渔人进入桃花源的过程，详写渔人在桃花源内的见闻。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉回也，___________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，___________________ 。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
16 . 上文选自《》，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是_______家经典著作之一。（2分） 第 6 页 共 7 页 17 . 在文中划横线处填上正确的语句。（2分）
18 . 解释下列加横线词的意思（4分）
人不知而不愠传不习乎不逾矩曲肱而枕之
19 . 翻译下面句子（4分）
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
20 . 结合自己的学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（2分） 第 7 页 共 7 页 参考答案
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