教师职业道德提升计划

第1页共6页 2024年教师素质提升计划

在当今社会，竞争态势愈发激烈，素质教育对教师队伍的素质提出了更高要求。作为一位合格的教师，必须全面具备思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质及风度仪表，并尤为强调教师职业道德素质的重要性。正如苏霍姆林斯基所言：“能力源于能力的培养，志向由志向所塑造，才干则通过才干得以提升。”鉴于当前知识更新速度迅猛，知识陈旧率急剧攀升，按知识总量每____年翻一番的趋势估算，身为教育工作者，我深感自身知识已趋近半数陈旧，这促使我产生了强烈的危机感。因此，知识更新已成为当务之急。

为进一步提升专业知识水平、增强素质修养，并顺应教育改革发展与全面推进素质教育的需求，我结合自身实际情况，特制定以下工作与学习规划：

一、在教育教学岗位上，我将自觉强化师德修养。作为教师，秉持良好的职业道德是开展一切工作的基石。我将坚守正确的教育方向，严格遵守教育法律法规，确保教育教学活动依法依规进行。我将秉持严谨治学、廉洁从教的原则，克服骄傲自满与浮躁情绪，增强责任感，改进工作作风，持续提升个人素质。具体而言，我将深入学习《教师职业道德》等相关书籍，不断完善自我人格；热爱学生，视其为教育工作的核心；热爱集体，促进团队协作与相互尊重；自我鞭策，勤学不辍，严谨治学。

二、在个人发展计划方面，我制定了以下具体策略： 第2页共6页 1. 提升文化素质：我坚信“学无止境”，将珍惜每一次学习机会，广泛阅读教育类报刊杂志，掌握最新的教育理论与科研知识，并完成详尽的读书笔记。通过集体备课与同行交流，不断提升自身的文化素养。积极参与课题研究、撰写论文与教案设计等活动，以实践促理论，完善知识结构，提高教育教学能力。我还将定期参加各级教育行政部门组织的公开课与培训活动，虚心向优秀教师求教，加速个人成长步伐。

2. 增强能力素质：在提升个人能力方面，我将从基本功练习入手，坚持每日书写钢笔字与黑板字练习；建立个人成长博客进行自我培训与反思；积极参与各类能力培训与测试活动，明确自身不足并持续改进。

教师职业道德教育计划

为了进一步加强我校教师职业道德建设，提高全体教师的道德素质，根据上级要求，结合我乡教师实际情况，特制订具体计划

一、指导思想

以党的十八大精神及“三个代表”为指针，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻的落实全国教育工作会议精神，严格遵照《中小学教师道德职业道德规范》的要求，强化教师职业道德，努力提高教师的道德水平。

二、目的要求

通过开展师德教育活动的师风检查，提高我乡广大教师的整体水平，在广大教职工形成依法治教、爱岗敬业、严谨治学、为人师表的好风尚，培养一批优秀师德标兵。

三、组织机构

1、成立揭西县第二华侨中学师德教育的师风检查工作领导小组。

组长：林伟茂校长

副组长：林伟生副校长

成员：李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干

四、检查内容和方法

严格按照教师职业道德评价方案评分细则实施。

五、具体措施

1、认真组织教师学习上级文件规定的有关文件资料，开展形式多样的学习新颁《规范》活动，进一步提高我校广大教师的思想认识，适应全国推行素质教育和深化人事制度改革的需要。通过学习的开展活动，提高全体教师的思想认识，纠正当前师德方面存在的一些错误认识。

2、切实抓好师德考核。执照要求的程序，认真、扎实、实事求是地做好自我批评，学校评议、中心考核等各项具体工作。通过考核评议，要发现一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的典型，帮助他们总结经验，号召广大教师向他们学习。

3、搞好检查和整改。各位教师必须认真搞好师德师风检查，撰写好自查总结，找出师德师风方面存在的问题，分析问题的危害、影响和根源，制订出切实可行的整改措施，并按评估细则进行量化管理。

揭西县第二华侨中学

教师职业道德教育计划

揭西县第二华侨中学

（2013—2017学年度）

2005年教师职业道德学习计划

学校有一支敬业爱岗的教师队伍是实施素质教育的关键所在，我校把优化教师队伍作为一项重要任务来抓，根据学校实际，特制定职业道德学习计划如下：

1、教师学习职来道德的目标要求

用三个代表理论武装全体教师，统一教师思想，提高教师的政治思想素质。教师是教育的灵魂，政治素质则是教师最重要的素质，因此，必须组织教师深刻领会党的十五大精神，认真学习时事政策、法律法规、职业道德、教育理论，增强法制观念，自觉地以《教师法》和《教师职业道德规范》来规范教师的言行，以良好的职业道德形象，高度的责任感，饱满的热情投身到教育教学工作中去。

2.抓好青年教师的职业道德学习工作

青年教师代表教育的未来，负有承前启后，继往开来，根据我校青年教师多的特点，加强青年教师队伍建设，特别显得更加紧迫和重要。因此，对新上岗的教师要集中进行思想政治理论和业务培训，强化职业道德和教学基本功训练，选派师德高尚、业务素质过硬的老教师与青年教师结成师德对子。加强对青年教师师德上的培养和指导，使他们认识到当前教育事业在我国社会主义现代化建设中的重要地位，认识到教师这个职业正日益受到社会的尊重和羡慕，并采取多种形式，参加各项教育教学活动，使他们的思想觉悟和奉献精神不断得到加强，自觉遵守职业道德规范，做到“学为人师，行为示范”。

3、措施

（1）形成齐抓共管的局面 师德的形成是一个动态的过程，是一项长期性的工作。根据我校实际，制定实施计划，发挥党组织在教育工作中的政治核心作用，发挥党员教师的先锋模范作用，重视工会、团组织的作用，齐抓共管，共同做好师德建设工作。

（2）注意对教师的师德教育

组织学习《教师法》《教师职业道德规范》《潍坊市教师十不行为规范》《未成年人保护法》及“教师忌禁用语”等加强教师事业责任感，来强化教师的师德素养。

（3）建立制度，加强教师的行为规范

根据学校实际情况，制定“教师工作职责”“师德教育责任制度”等规定，严禁体罚和变相体罚学生，不准向学生乱收费、不准利用师生关系谋取私利，不准参与赌博等非法活动。

加强教师职业道德建设的决策

1、强化岗前培训机制建设，完善考评制度

岗前培训是强化教师职业道德建设的途径之一，对于青年教师进行必要的岗前技能培训，有助于他们对自己的职业生涯进行规划，对教师工作有正确的认知。培训的内容应该包括教师工作的方方面面，还可通过一些优秀教师案例进行正确的引导，帮助青年教师树立积极正确的价值观。同时，还应建立完善的教师职业道德评价体系，对教师的职业道德状况进行有效的评价，并列入教师的日常考核中，成为教师综合评价的一部分。考核的标准应该能够反映教师的职业道德观念，体现教师的道德修养水平。

2、提高教师自身修养和自我约束力

俗语云：“学高为师，身正为范”，教师只有不断提高自身修养，才能为人师表，在学生中树立榜样的形象。这里所谓的自身修养应该包括专业素质、文化素养和道德修养三个方面。专业素质是教师通过教学实践获得的，包括课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力等内容，体现了教师的专业知识结构。文化素养体现了教师的文化品位，是教师综合素质的体现。道德修养是教师师德的集中体现，是教师最重要的素质，提高教师的道德素养对于确保社会主义教育事业的健康发展具有深远的意义。

3、加大执法力度，维护学生的合法权益

针对部分教师还存在与学生关系紧张、惩罚学生、不公正对待学生的问题，可以通过开展有关青少年保护权益和有关学生方面的主题讲座，让教师逐渐走近学生，树立正确的学生观，了解学生的有关权益，从而避免出现侵犯学生合法权益的现象。

4、适当提高老师的待遇，禁止教师从事第二职业而对教育工作敷衍塞责许多教师之所以会放弃自己的跳槽或是从事教师职业之外的第二职业，主要原因是教师这门职业的工资太低或是不能满足自己对于理想工资的一个标准，所以适当的提高教师的工资待遇可能就可以有效的解决这个问题。同时物价不断上涨，教师工资的提高也是必要的。

5、采取有效措施，缓解教师职业倦怠心理

随着社会的发展，社会对教育要求的提高，基本上都转嫁到对教师的要求上来，不免会加重教师的负担，加之学校事务性工作繁多，学生难管理和教育、工作竞争和升学压力等方面的原因，使教师尤其是青年教师出现了比较严重的职业倦怠心理。从学校的发展来看，这部分教师是学校的中坚力量和骨干，学校发展的希望。因此，切实有效地减轻教师的职业倦怠心理、激发教师的工作热情和追求，对促进学校发展、提高教育质量、改善教师精神面貌都具有非常重要的意义。