2010-2011学年度第一学期北师大版五年级数学期末试卷
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北师大版五年级数学上册期末试卷
班级 姓名 成绩
一、填空题。（1、4、5、9每题2分，其余一个空格1分）
1. 它是一个三位数，同时是2、3和5的倍数，它最小是（ ）。
2. 在0-10中，既不是合数，也不是质数的是（ ）；既是奇数，又
是合数的（ ），既是偶数，又是质数是（ ）。
3. 一个数最大的约数是27，这个数是（ ），一个数最小的倍数是24，这个
数是（ ），它们最大的公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4. 把
81、
95、
39
、0.18按从小到大的顺序排列是（ ）。
5. 如果b÷a＝8，那么a÷b＝（ ）。
6. 平行四边形的高增加2cm，底减少2cm，得到新平行四边形比原平行四边形的面
积（ ）
7. （ ）÷5= 3
＝
15 ＝0.6＝15÷（ ）
8. 分母是9的最大真分数是（ ），分子是9的最大假分数是（ ），它们
相差（ ）。
9. 妈妈明天要到临平去上班，你在广播里听到下雨的可能性是
97
，你建议妈妈
（ ）。
二、判断题。对的打“√”。（每题2分）
1. 一只开口朝上的杯子翻转10次后，朝上的可能性
21
。……………（ ）
2. 3÷0.6＝5，所以3是0.6的倍数。……………………………………（ ）
3. 把一个长方形木框拉成平行四边形，周长不变，面积也不变。……（ ）
4. 五（1）班有45人，第一小队5人，占全班总人数的
91
。…………（ ）
5. 把3米的绳子平均分成7份，每份占全长的
73
。………… ………（ ）
6. 和这个
面积相等的三角形只能画4个。… ………………（ ）
三、选择题。把正确答案的序号填在括号里。（每题2分）
1. 一根绳子的
41
与
41
米比较（ ）长一些。 A.
41
米 B. 一根绳子的
41
C.一样长 D.无法确定
2. 已知平行四边形的面积是10平方厘米，阴影部分的面积是（ ）
A.1平方厘米 B.2.5平方厘米 C.3.75平方厘米 D.8平方厘米
3. a、b、c、d都是自然数，已知a>b>c>d，那么
a1、
b1、
c1、
d1
中最小的是（ ） A.
a1
B.
b1
C.
c1
D.
d1
4. 2时15分是（ ）
A. 2.15时 B. 2
203
时 C.2.25时
四、正确计算
1. 直接写出得数。（每题0.5分）
52+
53
＝
71+
111
＝
83
-0.125＝
65-
135
＝
41
+0.3＝ 10-
51
＝
2. 计算。（每题2分）
1-
52-
52
97
-（
61+
92
）
1917+
52-
1917
51
+0.4+0.6
3. 解方程。（每题2分） X+
107＝
98
12m-9m＝8.4
4. 文字题。（每题3分）
157加上
103的和再减去
21
的差是多少？
32
加上一个数等于1与
71
的差，这个数是多少？
5. 量一量，算一算下面图形的面积。（5分）
五、解决问题。（1、4、5、7每题4分，2、3、6每题5分）
1. 笑笑看课外书，第一天看全书的
101
，第二天看了全书的
51
，第三天看了全书的
103
，
三天后是剩下的多，还是看了多？
2. 你睡的房间面积约为（ ）平方米，如果用边长30厘米的正方形地砖铺
一半，需要多少块？
3. 假日旅行社推出一日游A、B两种优惠方案。
A方案：小孩每位40元，大人每位60元。
B方案：团体5人以上（含5人），每位50元.
3个大人带4个小孩应选择何种方案，你的理由是什么？
4. 9:00小红从家里出发到学校，小明从家里出发到超市。他们会在哪个地方遇见？
请你用铅笔在相遇的地方画个○（假定他们按下述的速度行走，路上不停留）
小明家
20m 100m
60m 100m ○ 学校 每分钟50m
超
小红家 80m 市
每分钟40m
5. 在一个正方体的6个面上分别标上数字，使正方体掷出后，“2”朝上的可能性为
21
，写下你的方案。
6． ○ ○○ ○○○
○○ ○○○
○○○
从上面三幅图中我发现的数学问题是（
）。
7. 用红、绿、黄、蓝四种颜色涂左边的图形，仔细想想有多少种不同的设
计方案。
4* 七月的天山
教学时间教
学目标
（一）知识与技能：认识 8 个生字。能借助字典和联系
上下文，读懂词句的意思，积累佳句。能正确、流利、有感
情地朗读课文。
（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。
（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受
天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学重、难点
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天
山的美景从中感受到美的熏陶。
教学时间 1 课时教
学过程
一、引入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，
每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的
天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数
千里，地域广袤，景物丰美。那就让 7 我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去
看一看、游一游吧！
二、明确学习任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山，
2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一
篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于
《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有
什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘
抄下来。”——（学习要求──抓住景物特点，积累语
言）。
3、提出学习方法
三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙
的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1） 课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移
动，由山外到山里。）找出课文的脉络句，即地点变换的
句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子
表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。
（2） 学生配乐朗诵课文第二自然段； 8 课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？ 描
写景物：雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花
等美景。
描绘方法：
A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静
美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。
B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的
浪花似盛开的“白莲”。
（3） 第三段集中写天山的原始森林。
思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
a. 用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。
b. 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。
c. 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的
稠密。
d. 以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的
幽深。
e. 最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、
野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。
（4） 朗读四自然段
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
学生边交流，教师演示。
a. “红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；
b. “像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳；
c.“赛八寸的玛瑙盘”——状其大；
d.“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多； e.“用
不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸
其高
（四）细品语言文字，小结学习内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运
用衬托和比喻。
2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、
描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。
3、积累自己喜欢的字词和句子
4、课外阅读《天山景物记》
