第二章 相互作用
一、知识点归纳
1. 力
（1） 力的概念：物体与物体之间的相互作用
（2）
力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态（使物体产生加速度）
（3） 力的特点：① 物体性：力是物体对物体的作用，一个力必然有施力物体与受力物体
② 相互性：物体间力的作用总是相互的
③ 物体发生力的作用，不需要相互接触
2. 重力
（1） 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力
（2） 大小：Gmg
【注】①g是重力加速度，随纬度升高而增大，随海拔高度增加而减少
②不同地点的g值一般不一样
（3） 方向：总是竖直向下
（4） 作用点：重心
【注】① 形状规则、质量均匀的物体重心一般在其几何中心
② 形状不规则物体的重心一般用铅垂法测得
③ 重力的方向不一定指向地心
④ 物体的重心不一定在物体上
3. 弹力
（1） 定义：发生弹性形变的物体由于要回复原状，对与它接触的物体产生力的作用
【注】弹性形变：受压迫而发生的，能回复原状的形变
实验中常用放大法观察微小形变 【即时训练】判断下列说法正误：
（1） 形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心上
（2） 物体的重心不一定在其内部
（3） 地球对物体的吸引力就是物体的重力
（4） 物体重力的大小总是等于它对支持面的压力
（5） 物体重力的大小总是恒定的
（6） 同一地点，物体重力的大小与物体的质量成正比 【即时训练】判断下列说法的正误：
（1） 一个受力物体可能受到两个施力物体的作用力
（2） 保持静止的物体，一定不受力的作用
（3） 只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用
（4） 一个受力物体可以不对其他物体施力
（5） 小明打沙包，没打着，这个力只有施力物体，没有受力物体 （2） 产生的条件
① 两物体相互接触 ② 发生弹性形变
受力分析
共点力的平衡
必备知识
一、受力分析
1.受力分析的定义:
把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析。
2.受力分析的方法步骤:
(1)明确研究对象。
研究对象选取方法:整体法或隔离法。可以是单个物体，也可以是多个物体的组合。
(2)进行受力分析。
先分析重力和已知力，再按接触面分析弹力、摩擦力，最后分析其他力(电场力、磁场力等)。
(3)画受力示意图。
边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出各力的方向，尽量做到大力长线、小力短线。
图甲中F推A沿斜面上滑(存在摩擦力)，将A的受力分析顺序在图乙横线上标出。
二、共点力的平衡
1.平衡状态:物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
2.平衡条件:F合=0或者
图中小球静止不动，物块匀速运动，则对小球:
F合=F′-G=0。
对物块:Fx=F1-f=0，Fy=F2+N-G=0。
3.平衡条件的推论:
(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反。
(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反。
(3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相反。
基础小题
1.判断下列题目的正误。
(1)对物体受力分析时，只能画该物体受到的力，其他物体受到的力不能画在该物体上。 ( )
(2)物体受到两个力处于平衡状态，这两个力必定等大反向。 ( )
(3)物体处于平衡状态时，其所受的作用力必定为共点力。 ( )
(4)物体的速度为零即处于平衡状态。 ( )
(5)对物体进行受力分析时不用区分外力与内力，两者都要同时分析。
( )
(6)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑力的作用。
( )
提示:(1)√。物体受力分析时，只画物体受到的力，不是该物体受到的力不能画在该物体上。
1 第2章 相互作用
考纲展示 要求 复习定位
1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ 1.高考主要以生活实际或力、电平衡模型为背景单独命题，题型多为选择题．同时，本专题涉及的知识、方法广泛应用于各类物理问题，所以在综合题中也会有所渗透和体现．
2．本章的复习应做到以下两点：
(1)熟悉常见三种性质的力，灵活应用力的合成与分解的方法求解力的平衡问题．
(2)关注以生活中实际问题为背景的静力学问题，培养学生建立物理模型的能力．第1节 重力、弹力、摩擦力
2.形变、弹性、胡克定律 Ⅰ
3.矢量和标量 Ⅰ
4.力的合成和分解 Ⅱ
5.共点力的平衡 Ⅱ
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系
实验：验证力的平行四边形定则
一、力
1．力的概念：物体与物体之间的相互作用．
2．力的作用效果
两类效果 使物体发生形变.改变物体的运动状态.
二、重力
1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．
2．大小：G＝mg.
3．方向：总是竖直向下．
4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．
◆特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．
(2)并不是只有重心处才受到重力的作用．
三、弹力
1．弹力 2 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用．
(2)产生的条件
①两物体相互接触；②发生弹性形变．
(3)方向：与物体形变方向相反．
◆特别提醒：有弹力作用的两物体一定相接触，相接触的两物体间不一定有弹力．
2．胡克定律
(1)内容：弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比．
(2)表达式：F＝kx.
①k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定．
②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度．
四、摩擦力
1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间，有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力．
能力课 多物体平衡及平衡中的临界、极值问题
一、单项选择题
1．如图1所示，斜面体A放在水平地面上，用平行于斜面的轻弹簧将物块B拴在挡板上，在物块B上施加平行于斜面向上的推力F，整个系统始终处于静止状态，则下列说法正确的是（ ）
图1
A．物块B与斜面之间一定存在摩擦力
B．弹簧的弹力一定沿斜面向下
C．地面对斜面体A的摩擦力一定水平向左
D．若增大推力，则弹簧弹力一定减小
解析 因不知道弹簧处于伸长还是压缩状況，故A、B、D错误；对整体受力分析，地面对斜面体A的摩擦力与推力F的水平分力等大反向，故C正确。
答案 C
2．（2018·江苏淮安高三考前信息卷）如图2所示，斜面的倾角为30°，物块A、B通过轻绳连接在弹簧测力计的两端，A、B重力分别为10 N、6 N，整个装置处于静止状态，不计一切摩擦，则弹簧测力计的读数为（ ）
图2
A．1 N B．5 N C．6 N D．11 N
解析 对物体A由共点力平衡条件有FT－GAsin 30°＝0，由牛顿第三定律可知，弹簧测力计的读数为FT＝5 N。选项B正确。
答案 B 3．如图3所示，两个物体A、B的质量均为1 kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F＝1 N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为（取g＝10 m/s2）（ ）
图3
A．6 N 3 N B．1 N 1 N
C．0 1 N D．0 2 N
解析 以A、B整体为研究对象进行受力分析，可知地面对B的摩擦力为零；再以A为研究对象进行受力分析，Ff＝μmg＝3 N＞1 N，可知B对A的摩擦力与力F大小相等、方向相反，大小为1 N，所以选项C正确。
答案 C
4．（2018·陕西西安交大附中等五校联考）将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后，再用细线悬挂于O点，如图4所示。用力F拉小球b，使两个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ＝30°，则F的最小值为（ ）
