1 教学常规教研与培训
教师要增强教学研究的意识，学习和掌握教学研究的方法和策略，提升教学研究的实效性。在以校为本的教学研究中，教师要成为研究者，成为反思性实践者。实践性是教师教学研究的最根本的特征。
（一）教研
1．建立健全行之有效的校本教研制度。
校本研制度建设是学校开展校本教研工作的基础和保障，为教师开展研究提供组织平台、启动平台、指导平台、交流平台、服务平台和激励平台。
2．抓教材研究为主的集体备课。
健全集体备课毛制度，每单元至少集体备课一次。集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式，但应以个人思考为基础。研究目标、重难点、教学过程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。
3．创设多种平台，推动校本教研开展。
（1）组织好各类别、各学段、各学科的教学赛教活动，为教师提供不断展示自己的舞台。
A．设定赛教的主题，如课型、多媒体使用、骨干教师赛教课、成长教师研讨课、教学创新课、学片段研讨课。
B．鼓励同伴互相听课，并做好记录，尤其是听课意见。（找出亮点，指出缺点，提出建议）
2 C．按主题评课，就此主题进行理论的深入学习并与实际教学进行对比，从而在评课中得到发展和提高。
D．可一课多人上，一人上多课，深入分析、比较，并提出改进意见，使大家从模仿到内化，提升教师水平。
（2）组织教师写好教学案例、教学论文、经验总结、教学反思，形成教研论坛，使教师互相学习，专业成长。
（3）汇编成册，形成学校教研成果。
《论文汇编》、《教学案例集》、《教学随笔》（融教学日记、趣事、心得等为一体），要有一定水平。
（4）搭建网络平台，使教师专业成长。
（5）建立跨学科、跨地区的教研交流合作机制。
A．利用学校某一学科的优势，组织全校性的教研活动，进行共性问题的分析研究。
B．与兄弟学校互相送教、研讨。加强校际之间和区域之间的交流。
C．进行连片教研，就热点、疑点、难点等展开讨论，开阔思路，寻求更多的教学策略，整合各校师资优势。
《有线电视机线员（四级）》培训计划
一、说明
本计划是根据《有线电视机线员》职业标准编写要求编制。
本计划力求贯彻“能力本位”的职业培训指导思想，加强技能培训，注重培训内容的代表性、针对性、实用性、先进性原则。培训内容以职业能力的训练为主，理论知识的选择，重在指导和服务于实践技能操作。以知识和技能模块化方式进行培训内容的组合，根据内容的种类和相关程度，组合成以技能为中心、理论知识与操作技能密切结合的若干培训模块结构，可连续组合实施，也可按不同专业模块分别实施。
本计划部分理论教授性的教学内容适于网络教学和基地式培训，部分操作实践性的内容适于结合实践的互动式培训。
《有线电视机线员》（国家职业资格四级）的鉴定方式为非一体化鉴定模式，分理论知识考核和操作技能考核。
本计划适用于上海市从事景观规划设计工作，要求参加《有线电视机线员》（四级）职业技能鉴定的有线广播电视机线员培训。
二、培训目标
通过有线广播电视专业基础理论知识的学习和初级技能培训，使学员系统了解有线广播电视的相关理论知识，并掌握有线广播电视的安装、调试和维护一般原则，能在实际工作中能起到一定的作用。
掌握有线广播电视构成、了解了系统基本功能，明确了前端与传输、分配系统之间的关系。同时也掌握了网络各部分技术指标，熟悉基本操作要求，所以，可以在系统的维护、改造工作中能起到较大作用。
三、模块设置与培训要求
该职业等级培训主要设置以下模块：
模块1 彩色电视机的原理和应用
使学员了解彩色电视机的原理和使用时的操作方法。本职业要求有一定的电子技术基础，因此，本模块除了对彩色电视机的原理介绍外，还对彩色信号、光的有关知识进行传授。这样，使学员初步了解彩色电视机的构成和使用方法。
使学员了解彩色电视机原理是必要的，但是，根据劳动局“重在指导和服务于实践技能操作”的精神，对彩色电视机的使用方法专门进行实训，指导红外遥控器的操作调试方法。使学员能对各种型号的彩色电视机都会正确操作。
农村卫星电视及有线电视技术员培养的教学改革
“村村通”广播电视工程是国家为解决农村和边远地区看电视难而开展的惠农工程。由于很多自然村地处边远山区和贫困地区，自然环境恶劣，采用无线和有线的方式都难以解决他们看电视的问题，因而这些村庄被称为电视信号的“盲村”。要想解决这个问题，只能依靠直播卫星。因此，作为培养农民工的职校部门需要培养一批农村卫星电视及有线电视技术的从业人员。由于这些学员都来自山区农村，文化基础知识比较薄弱，若按现有的教材对他们进行培训或教学效果不佳。为此，笔者在教学内容和操作技能上采取了如下方法进行：
一、课程教学内容及方法以“实用、浅”为培养原则
农村卫星电视大多是个体接收为主，有线电视的接收较少，为培养对口人才，教学内容应重点放在个体及小有线电视站的相关知识上，培训时笔者对教学内容做了如下处理：
1.理论知识掌握突出“实用”原则
农村卫星电视、有线电视的技术员需要掌握的理论知识：第一，基础知识。即电磁波的传播、接收天线的选用、安装与调试。第二，个体接收知识。家用级卫星数字电视接收机的使用，简单硬件知识测量、转星、一锅多星接收的安装接收技巧，“村村通”直播卫星电视的接收等。第三，集体接收知识。卫星电视接收站系统的知识，高频头的选用及种类，专业级卫星数字接收机的使用、调试等。第四，有线电视知识。主要包括分配器、分支器的作用、测量、选用、接线，用户终端盒的安装等。
2.授课讲解突出“浅”的原则
卫星电视及有线电视技术的理论知识培训时，接收机、接收天线、高频头等教学上采用实物进行工作原理讲解，以分组讨论、问答等形式进行教学。对复杂的接收机先用方框图进行整机工作原理讲解，然后演示简单的测量方法。对有线电视的分支器、分配器、终端盒可用实物观察结构，再画出原理图进行讲解，在语言上以通俗易懂的方法进行，以便于学生对所授知识的掌握。
二、实践教学突出现场性、实操性
1.现场教学前的准备工作
教师每次上操作课前，均应把现场上课的场地位置、完成的项目、需要掌握的内容、学员应带的工具、教学手段或方法详细告知，让他们了解此次教学的目的和要求，以便于全面掌握知识，从而达到教学目的。
有线电视技术规范培训资料 有线电视技术教程
刘洋
第一章 光纤与光缆
第一节 光纤的基础知识
一、 光纤
1、 光纤通信：十一光波作载波，以光缆作为传输线路的通信系统。
2、 光纤通信的优点：（1）传输频带宽、通信容量大。（2）传输损耗大。（3）不受电磁干扰。（4）线径细，重量轻。（5）资源丰富（6）挠性好。（7）不怕潮湿，耐高压，抗腐蚀。（8）安全保密。
二、 光纤色谱
光纤色谱是光缆接续中的基准，在光缆接续过程中应有统一的接续顺序，根据YD/T901-2001中规定：
1、束管中光纤的色谱：
注解：a:束管中光纤不足12芯时，色谱从1号连续使用。
b: 标准色谱中，6号白色也可用自然色代替,称为色谱W。
c: 12号也可用为天蓝色。
2、光缆中束管得色谱如下：
注解：1管为领色，如1管无光纤依次按顺序向下排列。
三、 单模与多模
1、 单模光纤：光以单一路径通过这种光纤。以激光器为光源
尺寸：（1）8/125um （2）9/125um
（3）10/125um
优点：单模光纤相比于多模光纤可支持更长传输距离，在100MBPS的以太网以至这行的1G千兆网，单模光纤都可支持超过5000m的传输距离。
单模传输示意图
2、 多模光纤：光以多重路径通过这种光纤。以发光二极管或激光器为光源。
尺寸：（1）欧洲：50/125um （2）美国：62.5/125
特点：传输稳定，网络造价便宜。缺点：传输距离短，多模光纤最长可支持2000米的传输距离，而于1GpS千兆网中，多模光纤最高可支持550米的传输距离。
多模传输示意图
第二节 有线电视光纤的使用
一、光跳线 光跳线规格大体分为以下几种：
1、FC 圆型带螺纹(配线架上用的最多)
2、SC卡接式方型(路由器交换机上用的最多)
3、 ST卡接式圆型
4、 适用于有线电视中的两种光跳线
（1） FC/APC
