1 2020年春七年级下册地理 8.4澳大利亚 同步作业
一、选择题
澳大利亚这片陆地上有着多样的自然景观，这里的城市懒散、纯净，适合人类居住，据此完成下面小题。
1．学生在学习《澳大利亚》这节课前，老师提了一个问题：“谈谈你印象中的澳大利亚”。下面是同学们谈的内容，根据下图的信息，学生们回答正确的一项是（ ）
A．澳大利亚位于北半球
B．澳大利亚地广人稀，经济不发达
C．澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区
D．澳大利亚是一个岛国，位于印度洋上
2．下列不属于澳大利亚称呼的是（ ）
A．世界活化石博物馆 B．“坐在矿车上”的国家
C．“骑在羊背上”的国家 D．民族大熔炉
3．小灵今年暑假要去澳大利亚悉尼旅游，请你帮她收拾一下行李，应该带什么？（ ）
A．防晒霜 B．雨伞
C．防蚊水 D．羽绒服
上海的乐乐同学寒假到澳大利亚游学，下图为澳大利亚简图。读图完成下面小题。
4．澳大利亚此时的季节是（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
2 5．乐乐选择该国城市最密集的地区旅游，主要集中在（ ）
A．东南沿海 B．中部内陆
C．东北沿海 D．西北沿海
6．根据图中信息，澳大利亚可以称为（ ）
A．世界活化石博物馆 B．骑在羊背上的国家
C．坐在矿车上的国家 D．世界加油站
读澳大利亚图，完成下面小题。
7．澳大利亚人口和城市分布的特点是( )
A．在全国均匀分布 B．主要分布在北部
C．集中分布在东南部 D．主要分布在西部沿海
8．下列特征描述与澳大利亚不相符的是( )
A．世界活化石博物馆 B．骑在羊背上的国家
C．坐在矿车上的国家 D．世界火山博物馆
读澳大利亚矿产分布图和气候类型分布图，完成下列各题。
3 9．关于澳大利亚煤、铁资源的叙述，正确的是（ ）
A．分布比较均匀 B．煤炭主要分布在印度洋沿岸
C．煤、铁的分布利于出口 D．铁矿集中分布的地区，气候湿润
七年级地理上册教学设计
课题
8.4 澳 大 利 亚
教学
目标 1.运用地图,描述并评价澳大利亚的位置。
2.说出澳大利亚特有动植物,并运用图文资料,分析澳大利亚有许多古老生物种类的原因。
3.在地图上找出澳大利亚主要地形区和河流,归纳澳大利亚地形与地势特点。
4.找出澳大利亚的主要工业中心及其分布特点,分析矿产产地和工业中心的关系。
5.说出澳大利亚20世纪70年代以来的经济支柱。
教学
重点 1.澳大利亚特有动植物。
2.矿产资源特点及其开发。
教学
难点 1澳大利亚三大牧羊带的差异与自然环境的关系。
2.运用地图分析澳大利亚降水和地形对农牧业发展的影响。
教学
过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和
关注的学生
一、 世界活化石博物馆 自然地理环境
（一）世界活化石博物馆
1.你认识国徽中的两种动物吗?
2.除了国徽上的袋鼠和鸸鹋,你还知道澳大利亚哪些独特的生物?
3.考拉、琴鸟、鸭嘴兽、桉树、金合欢等说一说这些生物有哪些独特之处?
4.读澳大利亚在世界的位置图,澳大利亚的海陆位置有什么特点?
小组回答:澳大利亚东临太平洋,西临印度洋,四面环海,比较孤立。
教师强调:澳大利亚四面环海,但不是岛国,而是世界上唯一独占整个大陆的国家。 激趣导入，引入变态发育的话题。
5.读六大板块图,澳大利亚在板块内部还是边缘?
6.澳大利亚的地质历史和地质环境对动物有什么影响?
小组回答:澳大利亚很早就与其他大陆分离,长期孤立在南半球海洋上,与其他大陆的动物缺乏交流,没有大型食肉动物,地质环境稳定,动物进化缓慢,保留了众多原始的独特的动物,被称为“世界活化石博物馆”。
7.半球位置与纬度位置的影响。
(1)读澳大利亚地形图:从南北半球上看,澳大利亚位于哪个半球?
（2）这对澳大利亚的季节变化有什么影响?
小组回答:澳大利亚位于南半球,与我国的季节正好相反,我国的冬季时,澳大利亚正值夏季。
七年级地理下册导学案
课 题 第八章第四节 澳大利亚 （1） 修订 审核
学习目标 1、了解说出澳大利亚的位置特点及其对生物进化的影响。
2、学会运用地图和其他资料，联系该国自然条件特点，分析该国因地制宜发展经济的实例。
学习重点 澳大利亚特有的自然环境；农牧业与地形、气候关系
学习难点 分析区域地理各要素之间的内在联系。
学习方法 自主学习、小组合作探究学习
学 习 过 程 自主空间
一、导入设计：（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.纬度位置：从澳大利亚跨越的纬度范围来看，澳大利亚绝大部分位于 带和 带，季节和北半球正好。
2.半球位置：澳大利亚位于 半球和 半球。
3.海陆位置：澳大利亚位于 洋和 洋之间， 面环水，是一个典型的 国家。是世界上唯一独占一个大陆的国家。
4．澳大利亚三大地形区：东部 （山地），中部 ，西部： 。
5.澳大利亚有众多古老的特有生物：主要有国徽上的 和 ，以及善于游泳的 和憨实可爱的 等，因此有 之称。
6．澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口最多的国家，被称为“ ”。
7.由于自然条件的不同，使澳大利亚形成三个不同的牧羊区，分别是 、 、 。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1、完成课本69——70页活动题
2、假如你是澳大利亚的牧场主， 从地形、气候两个因素考虑 ，你会把牧场建在何处？
四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀 小组和个人）
第四节 澳大利亚（第1课时）
【教学目标】
1.知识与技能
读图分析澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置。
了解澳大利亚的范围。
知道澳大利亚有哪些特有动植物，并会分析原因。
了解澳大利亚的主要城市及一些地理事物。
2.过程与方法
能够运用地图和资料归了解澳大利亚特有的生物各类，并分析原因。
3.情感态度和价值观
通过本节课的学习，让学生认识到一个地区的动植物与当地环境的关系。
【教学重点】
澳大利亚特有动植物及原因。
【教学难点】
澳大利亚动植物与当地的环境。
【教学方法】
读较分析、资料了解、教师讲解
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
你也许在电影、电视上见过并非常喜欢小考拉和动物界的跳远名将——袋鼠。你知道它们是哪个国家特有的古老动物的代表吗？（澳大利亚）
今天，让我们走近澳大利亚，了解它的第一个美称——“世界活化石博物馆”。
二、新课学习
（一）世界活化石博物馆
1.地理位置
（1）半球位置
读图，说一说澳大利亚的半球位置。（东半球、南半球）
独占整个大陆的国家——澳大利亚。
（2）纬度位置
读图，说一说澳大利亚的纬度位置。
10ºS～40ºS，中低纬度地区，热带和南温带。
（3）海陆位置
读图，说一说澳大利亚的海陆位置。
东临太平洋，西部和南部临印度洋，北面与亚洲隔海相望，南面与南极洲遥遥相望。
2.范围
澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿，面积762多万平方千米，居世界第六位，是大洋洲面积最大、人口最多的国家。 3.特有动植物
播放视频：《澳大利亚特有动物》
（1）动物
动物界的跳远名将--袋鼠
是跳得最高最远的哺乳动物、食草动物，吃多种植物，有的还吃真菌类。它们大多在夜间活动，但也有些在清晨或傍晚活动。
形体庞大的--鸸鹋
以擅长奔跑而著名，是澳洲的特产，是世界上第二大的鸟类，仅次于非洲鸵鸟，因此也被称作澳洲鸵鸟。翅膀比非洲鸵鸟和美洲鸵鸟的更加退化，足三趾，是世界上最古老的鸟种之一。
