六年级上册科学试卷-第4单元生物的多样性单元测试教科版
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六年级上册科学试卷－第4单元生物的多样性
单元测试教科版
一、填空题
1.国家一级爱护动物大熊猫分布在________。
2.珙桐是我国稀有植物，要紧分布在________。
3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为________；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。
4.我会分类。（只填序号）
○1荷花玉兰 ○2小叶女贞 ○3雪松 ○4大叶黄杨 ○5苦苣菜 ○6荷花 ○7凤仙花⑧○11葱兰 ○9圆柏 ○10牛筋草 ○11小叶黄杨
木本植物：________________________
草本植物：________________________
5.________是研究动物的一种差不多方法。
6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，躯体上有三对足的动物是________。
7.躯体上长________的动物是鸟类。
8.科学家把动物分成________和________两大类。
9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特点是________________________。
10.假如让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费劲地做到这件事，这是因为________________________________________。
11.不同的人的同一相貌特点也可能是________________。（相同的
不同的）
12.许多生物都有专门的______ ，这些专门结构，使得生命世界更加丰富多彩。
13.由于各种动物必须生活在一定的环境里，因此在不同的________里生活着不同的________。
二、选择题
1．下列那种植物的种子是靠风传播的( )。
A苍耳 B大豆 C蒲公英 2．猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（ ）。
A发出声也能 大 B发出较小的声音
3．同一种动物不同个体之间躯体的形状也不同，这是因为（ ）。
A环境不同 B其他 C美观
4．从（ ）亿年前，地球上显现了简单生命体。
39 ; 38 ; 40
5．同一种生物，越（ ）的地点，动物的个体越大。
A 冷 B热
6．越冷的地点，动物暴露在外的器官越（ ）。
A小 B一样 C大
7．生物的多样性是（ ）进展的基础。
A动物 B人类 C植物
8．人类的衣食住行都离不开（ ）。
A动物 B植物 C生物
9．每一种（ ）都需要生活在生物多样性的环境里。
A生物 B植物 C人类
10．人类离不开（ ）的多样性环境。
A动物 B生物 C植物
11．爱护植物的多样性要从爱护（ ）的生物多样性做起。
A家乡 B爱护区 C国家
12．我国珍稀的动植物有（ ）。
A、蜗牛 B、贝壳 C、大熊猫
13．校园里的动植物种类专门多，生活的环境也（ ）。
A、都相同 B、各不相同
14．大熊猫的生活地点（ ）。
A、四川卧龙 B、东南沿海地区 C、安徽南陵
15．各种生物之间是（ ）的。
A、没有关系 B、相互依存
三、判定题 1.生物资源的不断减少会危及人类的生存。（ ）
2.我国幅员宽敞，生物资源专门丰富。（ ）
3.鸟类是无脊椎动物。（ ）
4.所有的鸟都会在空中翱翔。（ ）
5.昆虫是动物王国中种类最多的。（ ）
6.鸟类用乳汁喂养后代，是哺乳动物。（ ）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。7.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。 （ ）
8.珍稀动植物不管如何样爱护，差不多上要灭绝的。
（ ）
9.我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。 （ ）
10.动物的躯体构造和生命活动特点是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。 （
）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。11.有的双胞胎专门难区分，因为他们的相貌是一样的。 （ ）
12.鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。 （ ）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。13.生物生存是自然给予的权益，不是人类给予的权益。
（ ）
