第三章 农业地域的形成与发展
第一课时
一、农业的区位因素及变化
（一）农业生产活动
1．定义：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品
实例：
A 春播、夏种、秋收、冬藏。 B我国民间有这样的农谚：“秋分早、霜降迟、寒露种麦正当时。”
2．农业的特点：
（1）季节性（周期性）→因时制宜——不违农时
（2）地域性→因地制宜——宜农则农、宜林则林、宜牧则牧
注意：理解农业生产特点的关键是理解动植物分布的地域性和动植物生长发育的时间规律性。同时要注意，随着社会经济和科学技术的发展，现代农业生产的地域性和时间性有所减弱。
实例：
水热配合好的平原、三角洲地区——种植业→充分利用水热资源
多数山区——发展林业→可以涵养水源、保持水土
半干旱、半湿润草原地区——发展牧业→垦荒种田会引起土地荒漠化
降水丰富、河湖较多的地区——不能围湖造田→阻塞水道，洪水泛滥
3．农业的分类
按生产对象分：基本为种植业和畜牧业，同时经营种植业和畜牧业的称为混合农业
粗放农业：投入生产资料或劳动力较少，扩大土地面积成为增加产出的主要手段，分布在地广人稀、自然条件恶劣、生产力水平低下的地区
密集农业（集约农业）：投入的生产资料和劳动力较多，用提高单位面积产量的方法来增加农业的产出，现代世界的农业主要是密集型的。（随着现代科技的发展，出现了技术和资金密集型的工厂化生产方式。）
自给农业：产品大多数甚至全部供自己及家庭享用，主要分布在发展中国家
商品农业：以销售为目的来进行生产，分布在发达国家和发展中国家的一些地区，普遍实行专业化生产，一个农场一般只种植一种农作物或饲养一种畜和禽
原始农业
按农业的发展历史分 传统农业
现代农业
（二）农业区位因素及其变化
第三章《农业地域的形成与发展》知识点 第一节农业的区位选择
一、农业区位因素的变化
1.农业区位的含义：一是指农业生产所选定的地理位置；二是农业与地理环境各因素的相互联系。
★2.农业区位因素（课本P42图 3.3）
区位因素 影响
自
然
因
素 气候 水热条件影响农作物的种类分布、耕作制度、生长发育和产量
地形 平原地区地势平坦、土壤肥沃,适宜发展种植业；坡度大于25°的山地不适宜发展种植业，适宜发展畜牧业和林果业，利于水土保持
土壤 不同的土壤适宜不同的农作物生长，如东南丘陵酸性红壤适宜种植茶树
水源 对半干旱、干旱地区的绿洲农业、灌溉农业来说，是农业发展的主导因素，也是限制因素
社
会
因
素 市场 市场的需求量最终决定农业生产的类型和规模
交通园艺业、乳畜业等，要求有方便快捷的运输条件，要布局在交通便利的地方 运输
政策 直接干预农业生产，要在政策规定范围内发展农业
机械 提高劳动生产率，地广人稀的地区发展商品农业以机械化为主
劳动力 劳动力的数量和质量影响农业生产的类型和经营方式
科技 ①培育良种可以扩大农业区位选择的范围：小麦可在海拔4000米种植；双季稻向北推广到江淮平原；②农业科技可提高农业生产率；③改变农业生产方式：玻璃温室、塑料大棚、无土栽培。
生活习惯
历史因影响农业地域类型及其结构的转变 素
农业区位因素的变化 社会经济因素的变化：①市场需求变化使城市周围农业生产重点转为乳畜业和园艺业②交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展，使农产品市场范围扩大.
自然因素的改造：①玻璃温室、塑料大棚改造温度条件；②东南丘陵、黄土高原、云贵高原地形坡度大，修筑梯田改造地形条件；③西北地区气候干旱，加强灌溉改造水分条件；④三江平原沼泽地过湿，通过挖渠排水改造水分条件；⑤沿海滩涂土壤含盐度高，通过工程措施和生物措施排盐，改造土壤。
二、农业地域的形成
1.农业地域的概念：在一定地域和一定历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。同一农业地域内，农业生产条件、结构、经营方式、发展方向具有相同特征。
《农业地域的形成与发展》教学设计
------农业的区位选择
一、教材分析
1.课标分析
普通高中地理课程标准在地理2“生产活动与地理类型”的内容要求中提出：“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。”同时给出了活动建议：结合所学知识，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件。根据“标准”要求，学生需要知道农业区位因素有哪些；能够举出事实例子说明主要的农业地域类型；能够通过例子说明农业地域的形成条件；能够结合所学应用与生活，分析当地的农业类型和形成条件。通过本课的学习可以继续引导学生尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程，有利于将生活中的地理与学科相结合，帮助学生理解人文地理环境的形成与特点。
2.教材分析
本节课是地理2第三章《农业地域类型的形成与发展》的第一节。是在学习过人口、城市之后关于生产活动的第一部分内容，之后是学习工业地域类型，这一章节内容是有承上启下的作用。本节课讲解的是农业的区位因素和农业地域类型形成的条件，是整个章节内容学习的基础。本节内容讲述的农业区位因素能建立起学习种植业和畜牧业为主的农业地域的框架。本节内容学的是与生活息息相关的学科知识，有利于学生在课后开展对于生活实际的探究活动，了解当地的乡土、人文信息。
二、从容说课
本节内容较为系统、详细地分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。通过活动，使学生了解农业的区位选择受多种因素的制约，因此在发展农业生产时，要因地制宜，因时制宜，才能充分合理地利用土地。 教材通过泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场的对比，引出区位的概念以及农业不同区位选择的原因。泰国湄南河平原和澳大利亚东南部在自然条件、社会经济条件和农业生产特点方面的区别应在教学中引导学生加以对比。使学生理解：农业的区位因素主要有哪些？农业的区位选择在本质上就是综合考虑多种区位因素从而对土地的合理利用。在这一基础上，学生就较容易回答出两地农业生产存在巨大差异的原因了。
试卷第1页，总4页 农地域的形成与发展地理练习
一、知识回顾：
1、 影响工业布局的区位因素有哪些？
2、 影响鲁尔工业区的区位因素有哪些？
3、 意大利工业区的特点有哪些？
4、 硅谷发展的有利条件有哪些？
二、错题重做：
下图中阴影部分表示世界上著名的三个工业区。读图，回答下面小题。
1．三个工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是( )
A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 都不是
2．下列关于甲工业区的叙述，正确的是( )
A. 濒临大西洋 B. 工业产品主要销往国内市场
C. 目前半导体工业的产量占世界一半以上 D. 是高技术工业发展的先驱和典范
3．与乙工业区相比，丙工业区( )
A. 铁矿资源更丰富，但煤炭短缺 B. 兴起时间更早，但布局方式相同
C. 交通便利，但市场狭小 D. 科技力量雄厚，但资本集中程度低
4. 右图为我国中部某城市示意图。读图，回答下列问题。（10分）
（1）图中甲处拟建设服装厂、印刷厂、水果罐头厂和炼铝厂，应优先发展__________厂，从影响工业布局的主导区位因素上看，该工业属于__________指向型工业。试分析该工业在此处布局的区位优势。（6分）
（2）图中乙处为服装、食品、自行车等轻工业为主的工业区，其主要区位优势是__________（1分）
（3）该城市计划在丙处建一个以电子工业为主的新型工业园区，根据图中所提供的信息，简述在此处兴建电子工业园区的主要依据。（3分）
三、巩固练习：
1．下图为我国某区域图，区内甲市所在的河谷地区盛产从热带到温带的多种水果，有“中国水果缩影”之美誉。试卷第2页，总4页 区内还有我国重要的航天基地。读图完成下题。
甲市河谷地区被誉为“中国水果缩影”的主要原因是（ ）
A. 地形平坦，种植面积广 B. 降水丰富，昼夜温差较小
C. 纬度较低，相对高度大 D. 科学管理，种植技术先进
