深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段的实施方案

西安工程大学教务处

深入学习实践科学发展观活动

整改落实方案

教 务 处

二00九年七月 1 西安工程大学教务处

深入学习实践科学发展观活动整改落实方案

深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过第一阶段学习调研、第二阶段分析检查等一系列行之有效的学习教育活动，教务处领导班子对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，大家紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求开展工作，在建设新型现代化教学研究型大学这个实践载体上下功夫，通过学习调研、寻找差距、领导班子民主生活会、开门纳谏、征求群众和领导意见、接受群众评议等形式，形成了领导班子分析检查报告。

现根据学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和杨爱民书记在动员大会上的动员报告，结合教务处的实际，制定整改落实方案如下：

一、提高认识，认真整改，不断增强践行科学发展观的责任感和紧迫感。

1、提出并坚持科学发展观，树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导方针。学习实践科学发展观是各级领导干部的历史使命。

作为高等学校教学管理部门，要从长远发展着眼，继续深入学习领会，全面认识和准确把握科学发展观的形成过程和时代背景、历史地位和指导意义、科学内涵和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用，使我校教学工作取得新的更大的成绩。

2、“科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾”。

如何忠实地践行科学发展观，用科学发展观来指导改革开放和中国特色社会主义建设事业，是每一个干部尤其是领导干部必须认真思考的重大理论和实践课题。践行科学发展观，就要应用到具体实际工作中去，走科学发展之路 。要全面而不是片面地、准确而不是模 2 糊地、系统而不是零碎地理解和掌握科学发展观的内涵，才能真正学懂弄通，自觉用科学发展观指导工作。

江苏省教育厅关于印发《全省高校开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段指导方案》的通知

文章属性

• 【制定机关】江苏省教育厅

• 【公布日期】2009.05.22

• 【字 号】苏委教学[2009]7号

• 【施行日期】2009.05.22

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教育综合规定

正文

江苏省教育厅关于印发《全省高校开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段指导方案》的通知

（苏委教学〔2009〕7号）

各有关高校党委：

现将《全省高校开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段指导方案》印发给你们。各校在分析检查阶段工作基本完成后，应向省委指导检查组提交第二阶段工作总结和第三阶段工作安排，经审核同意后，可以转入整改落实阶段。请结合学校实际，认真做好整改落实阶段的各项工作。

附件：全省高校开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段指导方案

二○○九年五月二十二日

附件：

全省高校开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段指导方案

整改落实阶段是在前两个阶段工作基础上，集中精力解决突出问题、完善机制制度，确保学习实践活动最出成果、最见实效的阶段，也是党员干部和师生员工最为关注的阶段。为扎实做好整改落实阶段的各项工作，根据《全省高等学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（以下简称《实施方案》），结合高校实际，现制定如下指导方案。

一、总体要求

整改落实阶段的主要任务是明确目标、制定措施、健全制度、落实整改，同时要做好活动总结工作，组织进行群众满意度测评。要按照《实施方案》要求，重点围绕制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节，着力解决1－2个影响和制约学校科学发展的突出问题，办几件师生普遍期待的实事，积极为地方经济社会发展办一些有影响的实事。同时，努力形成学校贯彻落实科学发展观的长效机制，使学习实践活动成为“党内党外赞成、干部群众满意的活动”。

精品文章

《整改落实阶段安排》

领导小组文件

孟学组[xx]号

孟塬乡开展深入学习实践

科学发展观活动深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段是在学习调研、分析检查两个阶段基础上，集中时间、集中力量进行整改的阶段，是学习实践活动集中突出实践特色的阶段，也是体现整个学习实践活动成果的关键阶段，更是以科学发展新理念催生科学发展新机制、指引科学发展新实践的工作过程。按照《中共孟塬乡委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（孟党发[xx]79号）要求，现将开展深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作安排如下：

一、目标任务

整改落实阶段是整个学习实践活动最出成果、最见实效的阶段。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、

富民强乡新跨越”的总体要求，集中解决一批群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题，着力建立健全保障和促进科学发展的体制机制、推动科学发展的政策制度，解决制度缺失和制度障碍等问题，形成有利于科学发展的正确导向。

二、主要内容

整改落实阶段工作从xx年12月底开始至xx年2月底结束，主要抓好五项重点工作。 精品文章

（一）深化理论学习（1月1日至2月28日）

把深化学习、提高认识作为整改落实的一项重要内容，采取多种方式，进一步抓好党员干部的学习。继续组织党员干部通读、精读中央规定的书目，深入学习领会中央和区、市、县委应对当前经济形势、促进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的一系列决策部署和政策措施，继续认真学习领会十七届四中全会精神，认真领会中央领导同志关于深入开展学习实践活动的一系列重要讲话精神。切实防止和克服松劲、厌倦等情绪，把思想认识统一到中央和区、市、县委的部署要求上来，以高度的政治责任感、良好的精神状态、认真务实的作风，抓好整改落实阶段的各项工作，真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、富民强乡新跨越”的总体目标，推动学习实践活动深入开展。

学习科学发展观个人分析检查报告及整改落实措施

按照教育局统一安排布署，学习实践科学发展观活动已进入分析检查阶段。随着学习的不断深入，我对科学发展观有了深刻的认识，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任。结合自己实际工作，我认真查找剖析了自身在学习、工作等方面与科学发展观存在的差距。

一、存在的问题：

（1）思想观念方面缺乏创新意识。在工作中，因循守旧的现象严重，习惯用老方法、老思路处理新问题，缺乏创新意识，思路不宽阔，缺乏新意。一些工作只求做完了事，没有及时回顾、总结，致使在下次做类似的工作时，出过问题的地方还会出错，可以一步到位的分了几步做，浪费了时间和人力，导致做事效率不高。

（2）综合协调能力不高。工作一复杂，就很难分清轻重缓急、先后顺序，做事没有通盘考虑，胡子眉毛一把抓，不是顾此失彼，就是做重复工作。

（3）学习缺乏持之以恒的精神。虽然部领导一再强调年轻干部要自觉加强自身的学习，自己也制定有严格的学习计划，但纠结于日常的繁琐工作和应付上级检查之中，学习的时间、精力难以保证，难以取得预期效果。另一方面，有时觉得一天都在忙碌，总想休息一下，歇口气，学习有松劲情绪。

二、问题产生的原因：

通过认真反思，我认为存在上述问题的根本原因就是马列主义理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。主要原因有：

(1)学习不够。到大榆树中学以来，平时忙于繁琐的日常性工作，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重于对某一项具体业务的学习，而忽视了系统的理论和个人知识体系的学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，改革意识不强，缺乏开拓进取精神,求稳怕乱，很难开创新的工作局面。