鉴赏古代诗歌的表达技巧

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《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要：鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个面进行，也可以综合在一起进行。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。既可以包括各种修辞手法、表达式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。第一，常见表达技巧（1）表达式：描写、抒情、叙述、议论四种表达式。其中描写、抒情是考查的重点。（2）描写技巧：动静、虚实、点面、正面描写和侧面描写、远近高低不同角度、多种感官相、烘托、渲染、细节描写、白描等。可使用各种修辞。（3）抒情技巧：主要有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古讽今等。可使用各种修辞。（4）修辞手法：比喻、夸、拟人、借代、对偶、反复、双关、设问、反问、通感、对比、衬托等。（5）篇章结构：开门见山、欲扬先抑、伏笔铺垫、承上启下、以景结情、卒章显志、结构对比、首尾照应等。第二，试题设问式

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Word 资料 （1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。（3）诗人是如抒发自己情感的？有效果？（4）某联在景物描写上有什么特点？（5）请从某手法的角度赏析某联。第三，基本答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或种技巧。第二步：结合诗句说说这个手法的容。第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。）第四，解答真题示（1）注意审题，看清题干要求。（2）熟记常见的表达技巧术语。（见常识整合）（3）掌握常见表达技巧的特点及效果。（4）熟悉基本的答题步骤。注意贴近诗句分析。【例1】阅读下面这首宋诗，回答问题。（2013全国2卷节选）次韵雪后书事二首(其一)熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。【真题呈现】这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。【考点定位】本题考查考生对诗歌表达技巧的理解能力。能力层级为D级。【技法示】审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后结合诗句分析即可。【参考答案】（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未

鉴赏古代诗歌的表达技巧

【知识点精析】

诗歌的表达技巧，也就是表现手法，分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

一、 抒情手法。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆；间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情、借古讽今、叙事抒情等六种。

①借景抒情。即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过所描写的景物予以抒发。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。又如唐朝李华的《春归即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”“花自落”“鸟空啼”，强调了春山一路山花烂漫、鸟语宛转的佳境却“无人”来欣赏，以乐写哀，以闹写寂，写出了诗人对时代的感慨。

例1：

［双调］清江引·秋怀 张可久

西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

解析：本诗前两句，作者道出自己的思乡情。不过这种思乡情有多深有多浓，作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。那么，作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？通过首句“西风信来家万里”一想便知，是为了寄托自己浓浓的思乡情！这就是借景抒情的美妙之处。

②托物言志。如王冕的《墨梅》“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”等，一般是咏物诗。

③托物寓理。如朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”，王安石的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，一般是哲理诗。

古代诗歌鉴赏技巧

古代诗歌作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的情感、哲学的思考和文人墨客的智慧。在欣赏古代诗歌时，我们需要掌握一些基本的鉴赏技巧，以便更好地理解和欣赏其中所蕴含的深意。本文将介绍几个古代诗歌鉴赏的技巧，帮助读者更好地领略古代诗歌的美妙。

1. 了解时代背景

每个诗人的创作都是紧密联系着时代背景的。古代诗歌时期涵盖了汉唐宋元等多个时代，每个时代都有自己独特的社会环境和文化氛围。在品味古代诗歌时，了解时代背景是必不可少的。通过了解时代背景，可以更好地理解诗人的创作意图和表达的内涵，增加对古代诗歌的欣赏度。

2. 把握诗歌的结构

古代诗歌的结构通常有韵脚、格律以及诗句长度等方面的要求。首先，要注意诗的韵脚，如押韵的形式、平仄的节奏等。这些都是古代诗歌中独特的韵律美。其次，格律也是诗歌的重要组成部分，不同的格律反映着不同的情感表达方式和审美追求。另外，古代诗歌的诗句长度也是需要注意的，有时候句子的长短会影响整体的韵律和节奏。

3. 解读诗人的情感表达

古代诗歌往往是诗人借助诗词写下自己的情感体验和心灵感悟。因此，在阅读古代诗歌时，需要注意捕捉诗人的情感线索。有时可以通过细腻的描写、感慨的语句或者富有隐喻的意象等方式来感受诗人的情感世界。同时，还需要注意诗歌中所体现出的文化背景，因为其中有些诗句和典故的意义在当时是非常重要和常见的，我们需要理解这样的文化背景才能更好地理解诗人的情感表达。

4. 品味诗歌的意象和意境

古代诗歌以其多样的意象和意境给人留下了深刻的印象。意象是指通过具体形象的描写来展示诗歌中所表达的情感或者意义。而意境则是指通过诗歌的语言和结构所创造出的整体氛围感受。在品味诗歌时，需要通过细腻的揣摩和想象，感受诗歌所营造出的世界、情感和思想。同时也要留意诗中所使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，这些手法都能给诗歌带来独特的意境和美感。

5. 与其他诗歌互文参照

古代诗歌与其他诗歌之间往往有着千丝万缕的联系。这些联系可以是诗人之间的相互影响，也可以是相同主题的不同表达方式。因此，在鉴赏古代诗歌时，可以运用对比、联系等方法，将一首诗与其他相关的诗歌进行对照，进一步深入理解诗歌的美学意义。

1 一、诗歌鉴赏表达技巧类——构建知识术语：

表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、其他表现手法

（1）表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。

（2）抒情手法：直接抒情、直抒胸臆

间接抒情： 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融

借事抒情、即事感怀

托物言志 托物寓理

借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古抒怀 怀古伤今

用典抒情

(3)写景手法：正面描写、侧面描写、白描、细节描写 衬托渲染

运用修辞 联想想象 移步换景

绘形绘声绘色 高低 远近 俯仰

动静 明暗 虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒

视觉、触觉、听觉、嗅觉

(4)修辞手法

比喻：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易《长恨歌》

比拟：拟人 ，赋予人的情感（使……人格化）描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。——苏轼《新城道中》

双关：趣味 含蓄委婉 意味隽永

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》

夸张：浪漫，引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》

借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。

知否，知否？应是绿肥红瘦。——李清照《如梦令》

对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—杜甫《登高》

排比： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。—马致远《天净沙•秋思》

互文：言简意赅 趣味

秦时明月汉时关，万里长征人未还。—王昌龄《出塞

反问：强调突出

江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？—王安石《叠题乌江亭》

设问：强调突出

问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。—元曲小令 阿鲁威作

反复：强调突出 回环往复的音韵美