最新全国自学考试小学教育心理学试题及答案

最新全国自学考试小学教育心理学试题及答案

全国2009年10月自学考试小学教育心理学试题

课程代码：00407

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将

其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.以下哪种研究方法简便易行，容易获得比较真实的材料?（C ）

A.实验室实验法

B.现场实验法

C.观察

法 D.调查法

2.被誉为“俄国教育心理学奠基人”的心理学家是（ A ）

A.乌申斯基

B.巴班斯基

C.维果斯基

D.马卡连柯

3.下列有关学习的说法不正确的是（ D ）

A.学习是一种适应性活动

B.学习可以通过相应的行为变化得以体现

C.动物也具有学习行为

D.所有的行为变化都是由学习引起的

4.桑代克认为学习的实质是（ D ）

A.主动地形成认知结构或表征系统

B.有意义接受学习

C.形成认知地图

D.建立情境与反应之间的联结

5.关于学习动机的强度和学习效率的关系，下面描述中错误的是

（ D ）

A.学习任务比较简单时，学习动机强度较高，学习效率可达到最佳

水平

B.学习任务比较困难和复杂时，学习动机强度较低，学习效率可达

到最佳水平

C.一般来讲，二者呈倒U型曲线关系

D.学习动机强度越高，学习效率越高

6.在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是（ B ）

A.内部的、稳定的、不可控制的

B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

D.外部的、不稳定的、可控制的

7.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是

概念形成的（ C ）

A.抽象化阶段

B.符号化阶段

C.类化阶段

D.辨别阶段

8.下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度?（ A ）

A.可学性

B.可用性

C.明晰

性 D.动力性

9.一种学习对另一种学习的影响在心理中被称为（ B ）

A.学习动机

B.学习迁移

C.学习定势

D.学习心向

10.在水下击靶实验的基础上贾德提出的迁移理论是（ B ） A.形式训练说

B.经验泛化说

C.相同要素说

D.关系转换说

11.设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时

间等，这种学习策略是

（D ）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

12.最早对问题解决行为加以解释的心理学理论是（A ）

A.试误说

B.顿悟说

C.信息加工论

D.信号学习论

13.个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向

称为（ D ）

A.功能固着

B.反应定势

C.智

力 D.创造性

14.对道德行为准则及其执行意义的认识称为（ C ）

A.道德性

B.道德感

C.道德认

识 D.道德信念

l5.皮亚杰关于儿童道德发展的研究发现儿童的自律道德出现在 （ C ）

A.8岁以后

B.9岁以后

C.10岁以

后 D.12岁以后

16.在许多人起哄的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这

种现象被称为（ C ）

A.从众

B.社会助长作用

C.去个性

化 D.服从

17.群体对个体的吸引力或使群体成员留在群体内的力量称为

（ A ）

A.内聚力

B.士气

C.归属

感 D.心理气氛

18.“人心不同，各如其面”这句话体现了个性的（ B ）

A.先天性

B.差异性

C.可变

性 D.独立性

19.预感将要发生不良后果时产生的紧张不安的心理体验和情绪状态

称为（ B ）

A.失助感

B.焦虑

C.抑

郁 D.恐惧 20.下面哪一术语指的是教师通过学习、职业训练、社会交往等了解

社会对教师角色的期望和要求?（ A ）

A.角色认知

B.角色认同

C.角色体

验 D.角色期待

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.有代表性的学习理论主要有哪些?

27.简述概念的结构。

28.学习迁移发生的条件是什么?

29.男女生的性别心理差异表现在哪些方面?

30.问题解决的思维过程受到哪些主观因素的影响?

四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前

2小题评分。每小题15分，共30分)

31.怎样培养与激发小学生的学习动机?

全国2010年10月高等教育自学考试

小学教育心理学试题

课程代码：00407

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1．以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验

证?( A )

A．实验法 B．测验法

C．观察法 D．调查法

2．下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( D )

A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意

义学习

B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机 械学习

C．接受学习与发现学习都导致意义学习

D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

3．按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括( C )

A．注意、记忆、动作复现、动机 B．注意、识记、保持、提取

C．注意、保持、动作复现、动机 D．动机、保持、再认、注意

4．在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是( A )

A．内部的、稳定的、不可控制的 B．外部的、稳定的、不可控制的

C．内部的、不稳定的、可控制的 D．外部的、不稳定的、可控制的

5．根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为( D )

A．广泛的动机与狭隘的动机 B．意识到的动机与没有意识到的

动机

C．内部动机与外部动机 D．近景性动机与远景性动机

6．我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为

( B )

A．知识、道德品质与行为习惯 B．知识、技能与行为规范

C．反射与认知 D．认知、情感与动作

7．从迁移的观点看，“举一反三”属于( A )

A．正迁移 B．负迁移

C．顺向迁移 D．逆向迁移

8．学习迁移理论中相同要素说的提出者是( A )

A．桑代克 B．贾德

C．苛勒 D．哈罗

9．下列学习策略中，属于组织策略的是( C ) A．重复 B．抄写

C．群集 D．形象联想

10．目的在于对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深 层意义，这种学习策略是( B )

A．复述策略 B．精细加工策略

C．组织策略 D．阅读理解策略

11．以下哪种理论强调问题解决是从整体把握全部问题情境和认知结

构的豁然改组?( B )

A．试误说 B．顿悟说

C．信息加工论 D．信号学习论

12．科尔伯格把儿童的道德发展分为( D )

A．两种水平四个阶段 B．两种水平六个阶段

C．三种水平五个阶段 D．三种水平六个阶段

13．个体在群体中活动减质减量的倾向被称为( C )

A．从众 B．社会助长作用

C．社会阻抑作用 D．去个性化

14．个人表现出符合规范要求的行为是由于想要得到外部的奖励或免

受惩罚，这种遵从规范的行为方式称为( A ) A．服从 B．从众

C．认同 D．内化

15．同一班级的学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、

技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人

( C )

A．气质的差异 B．性格的差异

C．能力的差异 D．动机的差异

16．伊索寓言中，狐狸吃不到葡萄，反说葡萄是酸的，从心理防卫机

制的角度来说，这实际上是一种( D ) A．否认 B．补偿

C．压抑 D．合理化

17．以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分 类与诊断的过程称为

( B )

A．心理治疗 B．心理评估

C．心理咨询 D．心理卫生

l8．教师自己和他人对其行为的期望是教师角色意识心理结构中的

( D )

A．角色认知 B．角色认同

C．角色体验 D．角色期待

19．重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的

心理学家是( C )

A．奥苏伯尔 B．布鲁纳

C．罗杰斯 D．斯金纳

20．奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是( B )

A．自然环境 B．家庭

C．学校 D．社会文化

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26．皮亚杰将儿童认知发展分为哪几个阶段? 27．从哪些方面评价技能的品质?

28．师生关系的特点是什么?

29．如何帮助学生在道德认识的基础上形成道德信念?

30．小学新生在学习方面须适应的主要问题有哪些?

四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前

2小题评分。每小题15分，共30分)

31．结合教学实际，谈谈小学生概念学习发展趋势具有什么特点?

32．怎样对小学生进行价值观教育?

33．结合个性及个性差异的有关知识，谈谈如何对学生进行因材